初中人教版（2024）第二单元 多种多样的生物第三章 微生物第一节 微生物的分布学案

这是一份初中人教版（2024）第二单元 多种多样的生物第三章 微生物第一节 微生物的分布学案，共5页。学案主要包含了学习目标，问题探究，情景呈现，合作探究，参考答案，探究小练等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1.尝试采用培养细菌、真菌的一般方法,进行“检测环境中的细菌和真菌”的探究活动。
2.了解细菌和真菌的分布,养成良好的个人卫生习惯。
3.区分、确认培养基中的菌落类型并描述它们的特点。
【问题探究】
♦任务驱动1 探究:检测环境中的细菌
和真菌
【情景呈现】如果请你帮幼儿园的老师想个办法,证明洗手前手上的细菌比洗手后多,让孩子们知道手上有细菌或真菌,饭前必须洗手。你会怎么做?
【合作探究】
1.提出问题: ?
2.作出假设: 。
3.制订并实施计划:
实验材料:9个装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)、无菌棉棒、透明胶带、标签纸、放大镜。
实验步骤:
(1)取9个装有牛肉汁培养基的培养皿,平均分成三组,每组培养皿底部贴上相应的标签:洗手前、 、空白对照。
(2)把培养皿打开,请3名学生用手指的4个指尖分别在贴有“ ”标签纸的3个培养基里按一下。
(3)再请刚才的3名学生用肥皂将手洗干净,然后再用手指的4个指尖分别在贴有“ ”标签纸的3个培养基里按一下。
(4)贴有“空白对照”的一组不作处理。
(5)将3组培养皿放入 恒温培养箱中培养,一天后观察结果。
(6)用肉眼和放大镜观察并记录各培养皿中细菌的菌落数量,求出各组的平均值。
实验结果:洗手前培养皿中的菌落数量多,细菌在培养基上呈现4个指尖的形状;洗手后培养皿中的菌落数量较少;空白对照组培养皿中没有菌落。
4.得出结论:洗手前手上的细菌数量比洗手后的 。
空白对照
指不作任何处理的对照,这在动物实验以及实验室方法的研究中,常被用以评定测量方法的准确度以及观察实验是否处于正常状态等。只有设置对照组才能说明实验结论的客观性,说明实验结果的不同是由单一变量引起的。
5.交流和反思:
(1)为什么探究实验用的培养皿和培养基,在接种前必须进行高温处理?为什么要使用无菌棉棒?
(2)“把培养皿打开,请3名学生用手指的4个指尖分别在贴有‘洗手前’标签纸的3个培养基里按一下。”以上操作相当于培养细菌、真菌的一般方法中的哪个步骤?

(3)汇总全班各组的探究结果,你认为细菌和真菌的分布情况是怎样的呢?

(4)什么环境条件下不可能有细菌和真菌?在这个探究中,有这样的情况存在吗?为什么?

(5)根据你的探究活动进行总结:细菌和真菌的生活需要有哪些基本条件?

【参考答案】1.洗手前与洗手后手上的细菌数量一样多吗
2.洗手前手上的细菌数量比洗手后多
3.(1)洗手后
(2)洗手前
(3)洗手后
(5)37 ℃
4.多
5.(1)答:对培养皿以及其中的培养基进行高温处理,可以杀死其中的细菌和真菌;实验中用无菌棉棒的目的也是防止其他微生物污染培养基。
(2)答:此操作相当于培养细菌、真菌的一般方法中的接种。
(3)答:细菌和真菌几乎是无处不在的。
(4)答:真空以及经过高温灭菌处理并密封的环境中不可能有细菌和真菌。在这个探究中,若灭菌彻底且灭菌后保持密封状态,是有这种情况存在的。
(5)答:细菌和真菌的生活必须具备的基本条件:水、有机物、适宜的温度和一定的生存空间。
【探究小练】
1.为检测高层住宅不同楼层空气中的细菌分布情况,玲玲将4个已灭菌的装有培养基的培养皿置于同一栋楼的不同楼层,并暴露在空气中5分钟。这一步骤相当于细菌培养过程中的( )

A.配制培养基B.高温灭菌
C.接种D.恒温培养
2.下表是探究“洗手前后,手上细菌和真菌数量变化”的实验设计,但还不够完善。下列修改建议中,合理的是( )
A.装置甲和乙接种前都不需要高温灭菌
B.装置甲和乙接种后都不需要密封
C.装置甲和乙都应该放置在常温环境中
D.装置甲需要接种,装置乙不需要接种
【参考答案】1.C 2.C
♦任务驱动2 观察菌落
1.菌落就是由 细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的 。
2.细菌的菌落比较 ,表面或 或 。
3.真菌菌落一般比细菌菌落 。
4.真菌中的霉菌形成的菌落常呈 ,有时还呈现出 等不同的颜色。
【参考答案】1.一个或多个 子细胞群体
2.小 光滑黏稠 粗糙干燥
3.几倍到几十倍
4.绒毛状、絮状或蜘蛛网状 白、红、褐、绿、黑、黄
【探究小练】
1.小明将一瓶喝了一半的饮料忘在了温暖的阳台上,一段时间后,他在打扫卫生时发现该饮料的液面上漂浮着一团团绒毛状或絮状的物质,该物质最可能是( )
A.细菌B.病毒
C.霉菌D.酵母菌
2.下图所示的培养基上有两处菌斑:A处较小且表面光滑黏稠;B处呈黑色、绒毛状。下列判断错误的是( )
A.A处可能是细菌或真菌的个体
B.A处可能是某种细菌的菌落
C.B处可能是某种真菌的菌落
D.B处可能是由一个真菌繁殖形成的
【参考答案】1.C 2.A
♦任务驱动3 培养细菌、真菌的一般方法
首先是配制含有营养物质的 ,然后是对它和用具进行 ,待它冷却到室温后进行 ,最后是对接入的细菌或真菌进行 培养。
【参考答案】培养基 高温灭菌 接种 恒温
♦任务驱动4 影响细菌和真菌分布的条件
细菌和真菌的生存需要一定的条件,如 、
适宜的 、 等;有的还要求某些特定的条件,如有些细菌必须在 条件下生存。
【参考答案】水 温度 有机物 无氧
【探究小练】
1.科学家在寒冷的极地,甚至深海底部火山口周围的热泉附近都发现了细菌。这可以说明( )
A.所有细菌既耐高温又耐低温
B.细菌的生存不需要任何环境条件
C.细菌的分布范围较广泛
D.细菌的个体十分微小
2.微生物种类繁多。下列环境中,可能没有微生物存在的是( )
A.冰箱冷冻室内
B.人体肠道内
C.深海热泉中
D.土星的表层中
【参考答案】1.C 2.D
装置培养皿接种培养温度
甲高温灭菌、冷却洗手前在培养基上轻轻按一下,密封常温
乙高温灭菌、冷却洗手后在培养基上轻轻按一下,密封低温