初中生物人教版（2024）七年级上册（2024）第一节 微生物的分布一等奖ppt课件

这是一份初中生物人教版（2024）七年级上册（2024）第一节 微生物的分布一等奖ppt课件，共13页。PPT课件主要包含了细菌菌落，真菌菌落，黄红等，避免杂菌污染，形成对照，制订并实施计划，实施步骤，细菌和真菌的生存条件等内容，欢迎下载使用。
什么是微生物？说说你知道的微生物有哪些？空间站为什么要进行水样微生物检测？微生物与人体健康有什么关系？
空间站中的水资源极为珍贵。我国空间站设有冷凝水收集与处理系统、尿处理系统等，以实现水的循环利用。但在使用回收水之前，航天员需要检测水样，其中一项是检测水中的微生物，并将结果作为判断水质的重要依据。此外，航天员还会检测空间站内空气中、设备表面的微生物。
个体小、结构简单的生物，它们统称为微生物。微生物数量众多种类庞杂，主要包括细菌、真菌和病毒等。
由一个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体。
表面或光滑黏稠， 或粗糙干燥
常呈绒毛状、絮状或 蜘蛛网状
白、 红、褐、绿、黑、黄等
2.比较细菌和真菌的菌落：
从菌落的_____、_____等方面，可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。
空间站的微生物来自哪里？如何检测环境中的存在细菌和真菌呢？
二、探究细菌和真菌的分布
配制好培养基， 就可以培养细菌和真菌了！
要问老师怎样配制培养基
应该将手上的细菌或真菌接种在培养基上。
怎样确定培养基上长出的细菌或真菌是来自手上的呢？
实验.探究检测环境中的细菌和真菌
培养细菌和真菌的一般方法
二、检测不同环境中的细菌和真菌
洗手前手上的细菌和真菌的数量比洗手后多吗？
洗手前手上的细菌和真菌的数量比洗手后多。
1.根据假设和教材P101提示，设计实验方案和步骤。 2.注意说明各步骤中使用到的材料和用具。
材料用具：装有培养基的培养皿（经高温灭菌，每组两套）、无菌棉棒、标签纸、放大镜等。
操作之前，不能打开培养皿：
①分组、编号：在培养皿的底面用标签纸标注组别、实验日期等。②将培养皿暴露在空气中5～10分钟，盖好；又如，用无菌棉棒蘸取池塘水、土壤或擦拭口腔内部、手心等处，在培养基上轻轻涂抹。接种：例如，在教室、操场、食堂、草地、林地等地方， 打开培养皿.③设计观察记录的表格，计划好观察时间、次数。恒温培养，观察并记录。
思考：两套装有培养基的培养皿都需要在同一环境下培养吗？
需要，是为了控制单一变量，保证实验结果是由取样环境不同而造成的，提高实验结论的可信度。
第一步：配制培养基 第二步：高温灭菌、冷却 第三步：接种 第四步：恒温培养
合作学习：小组讨论，回答以下问题。
1、为什么培养用的培养皿和培养基，在接种前必须高温处理？ 为什么要用无菌棉棒？
因为经高温处理后，可以将培养皿上、培养基内混有的细菌和真菌的孢子杀死，这样就排除了实验外其他环境的污染。实验中用无菌棉棒的目的同样是为了防止棉棒上的微生物污染培养基。
2、提示3相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪一个步骤？
3、通过交流，你认为细菌和真菌的分布情况怎样？
细菌和真菌几乎无处不在，但在不同环境中分布的多少不同，如手、硬币上附着的细菌和真菌较多。
4、什么环境条件下不可能有细菌和真菌？在这个探究中，有这样的环境条件吗？
经过严格的高温灭菌处理并密封的环境中不可能有细菌和真菌的存在。
思考：以下物质为什么易腐烂？