初中数学1.4.2 有理数的除法教学ppt课件

这是一份初中数学1.4.2 有理数的除法教学ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了有理数除法法则，第一级运算，第二级运算，例1计算，正确计算过程为，-54+12+15，-8-54+45，750米，按常规方法计算，解法一原式等内容，欢迎下载使用。
1. 掌握有理数加减乘除混合运算的顺序，能够熟练地进行有理数加减乘除法混合运算.2. 能运用有理数加减乘除运算解决简单的实际问题.3. 会用计算器进行比较复杂的有理数加减乘除法计算.
两数相除，同号得＿＿，异号得＿＿，并把绝对值相 . 0除以任何一个不等于0的数，都得＿＿.
除以一个不等于0的数，等于乘这个数的＿＿＿.
2. 有理数除法的符号法则
问题1：小学的四则混合运算的顺序是怎样的？
先乘除，后加减，同级运算从左至右，有括号先算括号内，再算括号外.括号计算顺序：先小括号，再中括号，最后大括号.
问题2：我们目前都学习了哪些运算？
加法、减法、乘法、除法.
一个运算中，含有有理数的加、减、乘、除、等多种运算，称为有理数的混合运算.
问题3：下列式子含有哪几种运算？先算什么，后算什么？
分析：本例3小题是有理数加减乘除法混合运算. 1. 第(1)、(2)小题没有要求先运算的括号，则运算应该是：先乘除、后加减. 2. 第(3)小题有小括号、中括号，则应先小括号、后中括号.在同一个括号内，应先乘除、后加减. 3. 能利用加法与乘法运算律的，应利用运算律.
先算乘除，再算加减；同级运算从左往右依次计算；如有括号，先算括号内的；能用运算律的，应利用运算律.
有理数加减乘除混合运算顺序：
答案：(1)2；(2)-156；(3)-16；(4)-25.
2. 下面两题的计算过程是否正确？若不正确，错误出现在哪一步？
例2：某公司去年1-3月平均每月亏损1.5万元，4-6月平均盈利2万元，7-10月平均盈利1.7万元，11-12月平均亏损2.3万元，这个公司去年总的盈亏情况如何？
解：记盈利额为正数，亏损额为负数，公司去年全年总的盈亏(单位：万元)为:
(-1.5)×3+2×3+1.7×4+(-2.3)×2
=-4.5+6+6.8-4.6
答：这个公司去年全年盈利3.7万元.
一架直升飞机从高度为450m的位置开始，先以20m/s的速度上升60s，后以12m/s的速度下降120s，这时直升机所在的高度是多少？
解：450+20×60－12×120 =450+1200－1440 =210答：这时直升机所在的高度是210m.
1. 计算器是一种方便实用的计算工具，用计算器进行比较复杂的计算比笔算要快捷得多.
2. 提倡在明确算理的情况下，恰当地使用计算器进行一些比较复杂的有理数加减乘除法的混合运算.
用两种方法计算(笔算与计算器)：
比较上面两种计算方法，你有什么体会？
1.下列各式中，结果相等的是（ ） A. 6÷（3×2）和 6÷3×2 B. (-120+400)÷20和-120+400÷20 C. -3-(4-7)和-3-4-7 D. -4×(2÷8)和-4×2÷8
（1）23×（-5）-（-3）÷（2）-7×（-3）×（-0.5）+（-12）×（-2.6）
答案：(1)13； (2)20.7
(1)2×(-3÷ )-4×(-3)+15;(2)-8+(-3)×[-4÷(- )+2]-9÷(-2).
解：(1)原式=2×(-27)-(-12)+15
=-8+(-3)×18-(-4.5)
(2)原式=-8+(-3)×(16+2)-9÷(-2)
4. 一天，与盼盼利用温差测量山峰的高度，丁丁在山顶测得温度是-1℃，盼盼此时在山脚测得温度是5℃.已知该地区高度每增加100米，气温大约降低0.8℃，这个山峰的高度为多少? (已知该山脚海拔高度为0米)
=6÷0.8×100
答: 这个山峰的高度为750米.
[5-(-1)]÷0.8×100
（8分）（2019·河北省20/26）有个填写运算符号的游戏：在“1□2□6□9”中的每个□内，填入+，﹣，×，÷中的某一个（可重复使用），然后计算结果．（1）计算：1+2﹣6﹣9；（2）若1÷2×6□9＝﹣6，请推算□内的符号；（3）在“1□2□6﹣9”的□内填入符号后，使计算所得数最小，直接写出这个最小数．
【解答】解：（1）1+2﹣6﹣9 ＝3﹣6﹣9 ＝﹣3﹣9 ＝﹣12；
（2）∵1÷2×6□9＝﹣6，∴1× ×6□9＝﹣6，∴3□9＝﹣6，∴□内的符号是“﹣”；
1. 有理数加减乘除混合运算的顺序是什么？请你用自己的语言说一说.2. 本节课涉及到利用有理数运算解决实际问题和计算器的应用.通过本节课的学习，你有哪些认识和体会？
先算乘除，再算加减，同级运算从左往右依次计算，如有括号，先算括号内的.
P38：习题1.4：第8题；P39：习题1.4：第9题.