人教版 (2019)选择性必修 第三册Unit 5 Poems课时作业

这是一份人教版 (2019)选择性必修 第三册Unit 5 Poems课时作业，共9页。

Part 1核心词汇默写+：(每个1分)
_____________ / ˈdrɑːmə /n.戏；剧；戏剧艺术
_____________ / ˈsɒrəʊ / n.悲伤；悲痛；伤心事vi.感到悲伤
_____________ / ˈɪmɪdʒəri / n.形象的描述；意象；像
_____________ / ˈlɪtərəri] / adj.文学的；爱好文学的；有文学作品特征的
_____________ / raɪm / n.押韵词；押韵的短诗vi. & vt. (使)押韵
_____________ / ˈrɪðəm / n.节奏；韵律；规律
_____________ / ˈnɜːsəri / adj.幼儿教育的n.托儿所；保育室
_____________ / fəʊk / adj.民间的；民俗的；普通百姓的
_____________ / rɪˈsaɪt / vt.背诵；吟诵；列举
_____________ / ˈdjuːdrɒp / n.露珠；水珠
_____________ / dɔːn / n.黎明；开端；萌芽
_____________ / lɔːn / n.草坪;草地
_____________ / ˈæmətə(r) / n.业余爱好者adj.业余的；业余爱好的
_____________ / muːd / n.情绪；心情；语气
_____________ / tiːz / vi. & vt.取笑(某人)；揶揄；逗弄
_____________ / ˈsɪləbl / n.音节
_____________ / ˈfɔːmæt / n.格式；总体安排；(出版物的)版式 vt.格式化
_____________ /rɪˈspektɪvli/ adv.分别；各自；依次为
_____________ / rɪˈspektɪv / adj.分别的；各自的
_____________ / ˈblɒsəm / n.花朵；花簇
_____________ / ˈdelɪkət / adj.精美的；精致的；脆弱的
_____________ / əˈweɪt / vt.等候；期待；将发生在
_____________ / rɪˈvɒlv / vi.旋转；环绕；转动
_____________ / ˈʌtə(r)/ vt.出声；说；讲adj.完全的；十足的；彻底的
_____________ / ˌkɒmprɪˈhenʃn / n.理解力；领悟力；理解练习
_____________ / ʃelf / n. (pl. _____________ / ʃelvz/ ) 架子；搁板
_____________ / kɔː / n.核心；精髓；(水果的)核儿
_____________ / blæŋk / adj.空白的；无图画(或韵律、装饰)的；没表情的 n.空白；空格
_____________ / vɜːs / n.诗；韵文；诗节
_____________ /səˈvɪliən/ n.平民；老百姓
_____________ / prəʊz / n.散文
_____________ / ˌsɪmpəˈθetɪk / adj.同情的；有同情心的；赞同的
_____________ / ˈsɪmpəθi / n.同情；赞同
_____________ / ˈvɜːʃn / n.版本；(从不同角度的)说法
_____________ / ˈɪnəsns / n.天真；单纯；无罪
_____________ / ˈɪnəsnt / adj. 天真无邪的；无辜的；无恶意的
_____________ / ˈɪərə / n.时代；年代；纪元
_____________ / ˌkɒrəˈspɒndəns / n.来往信件；通信联系
_____________ / ˌkɒrəˈspɒnd / vi.相一致；符合；相当于；通信
_____________ / səʊ / vt. & vi.( _____________ /səʊn/ r _____________ ) 播种；种
_____________ / siːd / n.种子；起源；萌芽
_____________ / ˈdɒmɪnənt / adj.首要的；占支配地位的；显著的
_____________ / ˈsɒnɪt / n.十四行诗
_____________ / ˈdedlaɪn / n.最后期限；截止日期
_____________ /ˈkɒntest / n.比赛；竞赛；竞争/ kɒnˈtest / vt.争取赢得(比赛、选举等)；争辩
_____________ /ˈpɒlɪʃ/ vt.修改；润色；抛光 n.上光剂；抛光；擦亮
_____________ /strɪŋ / n.细绳；线；一串 vt. (_____________ / strʌŋ /,_____________)悬挂；系adj.弦乐器的；线织的
_____________ /ˈbærən / adj.贫瘠的；不结果实的
_____________ /ɡriːf / n.悲伤；悲痛；伤心事
_____________ / ˈkɒmplɪkeɪtɪd / adj.复杂的；难懂的
_____________ /ˌveəriˈeɪʃn/ / n.变化；变体；变奏曲；
_____________ /ˈreɪʃl / adj.种族的；人种的
_____________ / ˈpredʒʊdɪs / n.偏见；成见vt.使怀有(或形成)偏见
Part II：词块中英文背诵。
Step1 ：背诵清单
nursery rhyme 童谣；儿歌
be made up f由……组成(构成)
cmpared with/t... 与……相比（多在句中作状语）
a srrwful ccasin.一种令人悲伤的场合
express cncerns abut 对……表示忧虑
express ne’s regret fr 对……表示遗憾
express ne’s thanks/gratitude t sb. 向某人表达谢意
express my cngratulatins t yu 对你表达我的祝贺
t the pint 切题的；中肯的
ff the pint 跑题
cme/get straight t the pint 直奔主题/ 开门见山
make sense 讲得通；有道理；是明智的
make sense f 明白；弄懂……的意思
in a sense 在某种意义上
in n sense 决不（位于句首时，句子用倒装语序）
There is n sense in ding sth. 做某事毫无意义
由……组成（整体由部分构成）：be made up f；be cmpsed f ；cnsist f
tease sb. abut sth. 拿……开某人的玩笑
g blank（脑子里）突然一片空白；出现空白（指没有图像、文字等）
a blank lk/expressin 毫无表情的眼神 / 木然的表情
plish their technique改进一下自己的技艺
keep up with 跟上
catch up with 赶上
end up with 结束；以……告终
cme up with 想出
hld nt 握住；抓紧；保住（优势）；（替别人或更长时间地）保存
make a living 谋生
prejudice sb. against sth. 使某人对……产生偏见
step 2:短语默写。
________________________由……组成(构成)
___________________与……相比（多在句中作状语）
___________________ 向某人表达谢意
___________________直奔主题/ 开门见山
___________________明白；弄懂……的意思
___________________ 做某事毫无意义
由……组成（整体由部分构成）：
be ___________________f；be c___________________ f ；c___________________ f
___________________ 毫无表情的眼神 / 木然的表情
___________________改进一下自己的技艺
___________________ 赶上
___________________ 结束；以……告终
___________________想出
___________________ 握住；抓紧；保住（优势）；（替别人或更长时间地）保存
___________________ 谋生
___________________ 使某人对……产生偏见
Part III.好句子背诵。
Step1：背诵清单。
After a day f utdr activities，yu shuld be in the md fr a gd meal. 在户外活动了一天之后，你应该想好好吃一顿。
We usually cmpare bks t friends. 我们通常把书比喻成朋友。
We ften cmpare a teacher t a gardener. 我们常常把老师比喻成园丁。
Cmpared with ther frms f are the characteristics f petry?与其他的文学形式相比……，诗歌有什么特点呢？
Hearing the news，my mind went blank. 听到这个消息，我的大脑一片空白。
When he learned that his sn was addicted t cmputer games，great srrw dminated him.听说儿子迷上了电脑游戏时，他难掩悲伤。
Others try t cnvey certain feelings such as jy and srrw. 其他诗歌则试图表达某些感情，如欢喜和悲伤。
It is easy t write and，like the cinquain, can give a clear picture and create a special feeling using very few wrds. 它容易写，就像五行诗一样，可以用很少的 文字描绘出一幅清晰的画面并创造出一种特别的感觉。
If I knew her number，I wuld ring her up.如果我知道她的号码，我会给她打电话。（与现在事实相反）
If yu had studied hard，yu wuld have passed the exam.如果你努力学习了，你就会通过考试了。（与过去事实相反）
If it were fine tmrrw，I wuld g n a trip.如果明天天气好的话，我要去旅游。（与将来事实相反）
Wherever he ges，I’ll g with him.不管他去哪里，我都会跟他一起去。
Being recgnized wherever yu g is the price yu pay fr being famus. 不管你走到哪里，都会被人认出来是出名所付出的代价。
Wherever yu g，whatever yu d，I will be right here waiting fr yu. 无论你去哪里，无论你做什么，我都会在这里等你。
The questin is difficult t answer. 这个问题很难回答。
The sentence is nt easy t understand. 这个句子不容易理解。
The surrundings are difficult t tlerate. 周围的环境令人难以忍受。
Hearing their teacher’s vice，the pupils stpped talking at nce.听到老师的声音，学生们立刻停止了讲话。
Being ill，she didn’t g t schl as usual tday. 因为生病，她今天没像往常一样去上学。
Turning right，yu will find the circus yu want. 向右转，你会找到你想要找的马戏团。
Thugh knwing all this，they made me pay fr the damages.尽管知道了这一切，他们还是让我赔偿损失。
The mther died，leaving a lt f mney fr her children.那位母亲去世了，给她的孩子们留下了一大笔钱。
Fifteen millin trees had been blwn dwn by the high winds，blcking rads. 1 500 万棵树被狂风刮倒，堵塞了道路。
I hurried t his huse，nly t find him nt in.我匆匆赶到他家，却发现他不在家。
Nt recvering frm the peratin，I culdn’t keep pace with yu.由于尚未从手术中康复，我跟不上你的步伐。
Step 2：默写句子。
在户外活动了一天之后，你应该想好好吃一顿。
我们通常把书比喻成朋友。
我们常常把老师比喻成园丁。
与其他的文学形式相比……，诗歌有什么特点呢？
听到这个消息，我的大脑一片空白。
听说儿子迷上了电脑游戏时，他难掩悲伤。
其他诗歌则试图表达某些感情，如欢喜和悲伤。
它容易写，就像五行诗一样，可以用很少的 文字描绘出一幅清晰的画面并创造出一种特别的感觉。
如果我知道她的号码，我会给她打电话。（与现在事实相反）
如果你努力学习了，你就会通过考试了。（与过去事实相反）
如果明天天气好的话，我要去旅游。（与将来事实相反）
不管他去哪里，我都会跟他一起去。
不管你走到哪里，都会被人认出来是出名所付出的代价。
无论你去哪里，无论你做什么，我都会在这里等你。
这个问题很难回答。
这个句子不容易理解。
周围的环境令人难以忍受。
听到老师的声音，学生们立刻停止了讲话。
因为生病，她今天没像往常一样去上学。
向右转，你会找到你想要找的马戏团。
尽管知道了这一切，他们还是让我赔偿损失。
那位母亲去世了，给她的孩子们留下了一大笔钱。
1500 万棵树被狂风刮倒，堵塞了道路。
我匆匆赶到他家，却发现他不在家。
由于尚未从手术中康复，我跟不上你的步伐。
Part IV: 课文语法填空。
A
There are varius reasns __1_________ peple cmpse petry. Sme pems tell a stry r describe a certain image in the reader’s mind. _2___________try t cnvey certain feelings such as jy and srrw. The distinctive characteristics f petry ften include ecnmical use f wrds，__3___________(describe) and vivid language，integrated imagery，literary devices such as similes and metaphrs，and arrangement f wrds，lines，rhymes，and rhythm. Pets use many different frms f petry t express___4___________(them). Nw we will lk at a few f the simpler frms.
Sme f the first pems a yung child learns in English are nursery rhymes. They are usually the traditinal pems r flk sngs. The language f these rhymes，like Pem A，is t the pint __5__________has a stryline. Many children enjy nursery rhymes because they rhyme，have a strng rhythm，and ften repeat the same wrds. The pems may nt make sense and even seem cntradictry，but they are easy ___6________(learn) and recite. By playing with the wrds in nursery rhymes，children learn abut language.
One f ____7_____________(simple) kinds f pem is the“list pem”，which cntains a list f things，peple，ideas，r descriptins that develp a particular theme. List pems have a flexible line length and repeated phrases _8_________give bth a pattern and a rhythm t the pem. Sme rhyme （like B and C），while thers d nt.
__9___________simple frm f pem that amateurs can easily write is the cinquain，which is made up f five lines. With these，yu can cnvey a strng picture r a certain md in just a few wrds. Lk at the example（D）.
Haiku is a Japanese frm f petry that cnsists f 17 syllables. It has a frmat f three lines，___10_____________(cntain) 5，7，and 5 syllables respectively. It is nt a traditinal frm f English petry，but is very ppular with English writers. It is easy t write and，like the cinquain，can give a clear picture and create a special feeling using very few wrds. The haiku pem
With s many different frms f petry _____11____________(chse) frm，yu may _____12___________(eventual) want t write pems f yur wn. Give it a try!
B
There are varius reasns 1 peple write petry. Sme pems give the reader a strng 2 __________（impress）. Others try t cnvey certain emtins. In this text，sme simpler frms f English pems 3 （intrduce），such 4 nursery rhymes，which may seem
5 （cntradict）. But they are easy t learn and recite. List pems have a flexible line length and 6 （repeat） phrases. Students can als write the cinquain，a frm f pem
7 （make）up f five lines. Haiku is 8 Japanese frm f petry with 17 syllables. English speakers als enjy Tang petry. With s many different frms f petry 9 （chse） frm，students may 10 （eventual） want t write pems f their wn.核心词汇默写
短语英汉互译
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