统编版语文五年级下册第一单元单元预习课 教学设计

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五年级下册第一单元单元预习课教学设计——《祖父的园子》《月是故乡明》《梅花魂》一、教学目标1.了解本单元的学习任务，明确学习目标。2.认识37个生字，读准多音字“燕”，会写15个字，会写10个词语。3.初步把握文章的主要内容。二、教学重难点初步把握文章的主要内容。三、教学过程（一）出示单元导语，明确单元目标教师和学生一起回忆童年生活，引发学生对自己童年中美好的人和事的回忆，引出本单元的主题——难忘童年。1.学生读单元导语，明确学习任务。2.全班交流，教师总结。（1）体会课文表达的思想感情。（2）把一件事的重点部分写具体。（二）自读课文，认识字词自读课文《祖父的园子》《月是故乡明》《梅花魂》，出示学习提示：1.用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。2.在读文过程中，圈出自己不明白的地方。3.标注出重要的、易错的、难写的字词。（三）检查字词，读通课文1.认一认。出示词语：蚌壳 倭瓜 篝火 瑞士 两腮 码头 手绢 华侨 虬枝徘徊 萌动 点缀 玷污 眷恋 旖旎 郑重 秉性莱芒湖 烟波浩渺 晶莹澄澈 无边无垠 碧波万顷 巍峨雄奇毛嘟嘟 凉飕飕教师可逐行出示，在认读的过程中，可结合学情，进行理解。如第一行，都是表示事物名称的，可结合图片理解“蚌壳”“倭瓜”“篝火”“虬枝”。第二行，可用找近义词的方法来理解。第三行，可联系文章内容，结合上下文来理解。第四行，读好轻声。2.读一读。认读多音字：燕。3.写一写。蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 樱桃 锄头 水瓢瞎逛 拔草 承认 随意 铲地 割掉 拴住嗡嗡 圆滚滚 明晃晃在认读的基础上，学生交流易写错的字，教师重点点拨：“拔”，拔河、拔草。书写的时候右边第一笔是横，不是撇折，要与“拨”区分。“承”的中间是三横，右边撇捺要分开，不要连笔写。4.检查三篇文章中重点段落的朗读情况。（四）梳理脉络，了解大意快速默读课文，思考：1.《祖父的园子》：文章写了哪些内容？——写了“我”和祖父在园子里做的事情和园子里的景物。2.《月是故乡明》：作者由月亮想到了哪些往事？——小时候在故乡的往事和离开故乡后的经历。3.《梅花魂》：写了外祖父的几件事？——五件事情和三次流泪。4.总结：三篇课文读完了，你认为谁的童年最有趣？谁的童年给你留下的印象最深？（1）小组交流。（2）全班汇报。（五）作业抄写本单元的生字和词语表中的词语。四、板书设计难忘童年祖父的园子 月是故乡明 梅花魂事物 景物 在家乡 离家乡 流泪