小学数学苏教版（2024）二年级上册五 厘米和米课时练习

这是一份小学数学苏教版（2024）二年级上册五 厘米和米课时练习，共10页。试卷主要包含了学习重难点，知识梳理，作图题，解答题等内容，欢迎下载使用。
一、学习重难点
1、学习重点：认识长度单位厘米，会用直尺测量物体的长度。
2、学习难点：建立1厘米的直观表象。
二、知识梳理
1、认识厘米。
认识厘米:直尺从刻度0到刻度1之间的距离是1厘米。量比较短的物体的长
度，可以用厘米作单位。
2、用厘米单位测量物体的长度。
在用直尺测量物体的长度时，物体的一端和直尺上的刻度“0”对齐,另一端和直尺上的刻度几对齐，物体的长度就是几厘米。
3、画指定长度的线段。
画线段时，先用笔在直尺的刻度“0”处点一个点,画几厘米长的线段,就在直尺
的刻度几上再点一个点，最后笔尖紧挨尺的一边把这两个点用线连起来。
真题基础过关练
一、选择题
1．小夏在量一个物体，它的长度是25厘米，他量的可能是（ ）。
A．粉笔B．橡皮C．黄瓜
2．“拃”是拇指和食指在平面上伸直时，两指端点之间的距离。则以下估计正确的是（ ）。
A．课本的宽度约为4拃
B．字典的厚度约为4拃
C．课桌的高度约为4拃
D．黑板的长度约为4拃
3．小刀的长度和蜡笔的长度相比，（ ）。

A．小刀长B．蜡笔长C．一样长D．无法比较
4．下图中第（ ）根木条的长度是4厘米。

A．①B．②C．③
5．下图的铅笔长（ ）毫米。
A．7B．60C．6
二、填空题
6．
橡皮长( )厘米
7．32cm－29cm＝( )cm。
8．
铅笔长( )厘米；橡皮长( )厘米。
9．看图，在括号里填合适的数。
( )厘米 ( )厘米 ( )厘米
10．把26厘米、20厘米、18厘米长的三块塑料板粘接在一起，接头重叠部分都是5厘米，粘接成的长塑料板长( )厘米。

真题拓展培优练
三、作图题
11．按要求画线段。
（1）画一条长4厘米的线段。
（2）画一条比上面的线段短1厘米的线段。
四、解答题
12．如图，小猫高32厘米，它站在凳子上高75厘米。凳子高多少厘米？
13．下图这支铅笔长（ ）厘米。再画一条比它短2厘米的线段。
14．图书馆买来5本一样的书。每本厚2厘米，一共厚多少厘米？
参考答案
1．C
【分析】由题意可知，只要知道这个物体的长度大约为25厘米，即可解决此题。
【详解】A．粉笔的长度大约为7厘米，不符合题意；
B．橡皮的长度比较短，大约为5厘米，不符合题意；
C．黄瓜的长度可以达到25厘米左右，符合题意。
因此小夏在量一个物体时，它的长度是25厘米，他量的可能是黄瓜。
故答案为：C
【点睛】注意要联系生活实际，长度单位要灵活运用。
2．C
【分析】“拃”是拇指和食指在平面上伸直时，两指端点之间的距离；一拃约20厘米；据此判断。
【详解】由题意分析得：
A．课本的宽度约20厘米，则，课本的宽度约为4拃不正确；
B．字典的厚度约2厘米，则，字典的厚度约为4拃不正确；
C．课桌的高度约80厘米，则，课桌的高度约为4拃正确；
D．黑板的长度约4米，则，黑板的长度约为4拃不正确。
所以，“拃”是拇指和食指在平面上伸直时，两指端点之间的距离；正确的是：课桌的高度约为4拃。
故答案为：C
【点睛】此题主要考查的是物体长度的估测，要熟练掌握。
3．C
【分析】直尺的“0”刻度线和所量物体的一个端点重合，另一个端点所对应直尺上的刻度，就是该物体的长度。也可从直尺的某一刻度与所量物体的一端重合，找出另一端所对应的刻度，两个刻度相减就是物体的长度
【详解】由分析可得：
小刀的长度是：5厘米
蜡笔的长度是：7－2＝5（厘米）
5＝5
故答案为：C
【点睛】熟练掌握测量物体长度的方法是解决此题的关键。
4．A
【分析】根据长度测量的方法，用结束的刻度－开始的刻度＝物体的长度，据此解答。
【详解】
①开始的刻度大约是1多一点，结束的刻度大约是5多一点，取整厘米数，5－1＝4（厘米），符合题意；
②开始的刻度3多一些，结束的刻度8多一些，取整厘米数，8－3＝5（厘米），不符合题意；
③开始的刻度2多一些，结束的刻度5多一些，取整厘米数，5－2＝3（厘米），不符合题意。
故答案为：A
【点睛】 本题主要考查了长度的测量。熟记结束的刻度－开始的刻度＝物体的长度。
5．B
【分析】被测物体的长度＝测量结束刻度－测量开始刻度；据此解决。
在刻度尺上，一大格表示1厘米，也是10毫米。
【详解】70－10＝60（毫米）
故，下图的铅笔长60毫米。

故答案为：B
【点睛】此题主要考查的是物体长度的测量方法，要注意单位，这是一道易错题。
6．3
【分析】用刻度尺的“0”刻度与物体的一端重合，并且刻度尺要与物体重合，再看物体的另一端所对应的刻度，就是该物体的长度，据此解答即可。
根据题意：橡皮不是从“0”刻度起量，这时橡皮的末端所指示的尺子上的刻度是5厘米，而橡皮的实际长度示的刻度短（少）2厘米；则橡皮实际长度也就是5－2＝3（厘米）。
【详解】5－2＝3（厘米）
所以橡皮长3厘米。
【点睛】主要考查物体测量的方法，要熟练掌握。
7．3
【分析】单位相同的可以直接进行加减。
【详解】32cm－29cm＝3cm
【点睛】主要考查了100以内数的退位减法，要熟练掌握。
8．5 4
【分析】用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度；取一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉取代零刻线的刻度值，据此解答即可。
【详解】从图上可得：铅笔长5厘米。
6－2＝4（厘米），所以橡皮长4厘米。
【点睛】本题考查了学生测量线段的能力，结合图示分析解答即可。
9．10 16 18
【分析】在每个图形中，把相应的图形的高度加起来即可。
【详解】8＋2＝10（厘米）
8＋6＋2
＝14＋2
＝16（厘米）
8＋8＋2
＝16＋2
＝18（厘米）
故，10厘米； 16厘米； 18厘米。
【点睛】此题主要考查的是长度的计算，要熟练掌握。
10．54
【分析】三块板子有两个接头，每个重叠的部分是5厘米，可用三块板子的总长度减去5＋5即可解答。
【详解】5＋5＝10（厘米）
26＋20＋18－10
＝46＋18－10
＝64－10
＝54（厘米）
把26厘米、20厘米、18厘米长的三块塑料板粘接在一起，接头重叠部分都是5厘米，粘接成的长塑料板长54厘米。
【点睛】本题主要考查了厘米的应用，注意一个接头重叠部分是5厘米。
11．见详解
【分析】（1）线段的画法：先点一个点，然后用尺子的0刻度对准这个点，接着找出所要画的线段的刻度，并点上一个点，最后把这两个点连起来，即可画出线段。
（2）先计算出要画线段的长度，然后画出来即可。
【详解】由题意分析得：
（1）画一条长4厘米的线段，如下图。

（2）4－1＝3（厘米）
也就是要画一条长3厘米的线段，如下图。
【点睛】此题主要考查的是线段的画法，要熟练掌握方法。
12．43厘米
【分析】用小猫站在凳子上的高度减去小猫本身的高度，可求出凳子的高度。
【详解】由分析可得：
75－32＝43（厘米）
答：凳子高43厘米。
【点睛】本题考查了两位数不退位的减法的应用，熟悉掌握单位厘米是解题的关键。
13．6厘米
画线段见详解
【分析】被测物体的长度＝测量结束的刻度－测量开始的刻度。
先用铅笔的长度减去2厘米，算出要画的线段长度，再按照画线段的方法（先点一个点，然后用尺子的0刻度对准这个点，接着找到4厘米这个刻度并点上一个点，最后把这两个点连起来），画出线段。
【详解】由题意分析得：
7－1＝6（厘米）
6－2＝4（厘米）
这支铅笔长6厘米。再画一条比它短2厘米的线段，也就是画一条4厘米的线段，如下图。
【点睛】此题主要考查的是长度的测量方法及画指定长度的线段，要熟练掌握。
14．10厘米
【分析】每本书厚2厘米，求5本这样的书厚多少厘米，就是求5个2的和是多少，用乘法列式解答。
【详解】2×5＝10（厘米）
答：一共厚10厘米。
【点睛】此题主要考查的是乘法口诀的应用及长度单位的认识，要熟练掌握方法。