人教部编版五年级上册牛郎织女二优秀课文ppt课件

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文化自信：体会牛郎、织女和王母娘娘的人物特点，感受我国古代劳动人民的勤劳善良和对美好生活的向往。语言运用：能用较快的速度默读课文，提炼故事的主要情节。思维能力：根据故事的主要情节绘制连环画，能给连环画配上相应的文字。审美创造：养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
节俭 依偎 衰老竹筐 珊瑚礁 拗不过怒气冲冲 亲亲密密 富丽堂皇
形容场面、建筑或陈述等宏伟华丽、气势盛大。
根据意思，从文中找出相应的词语。
任务：为《牛郎织女》绘制连环画
从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。有时候，织女也帮助牛郎干些地里的活。两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。转眼间两三个年头过去了，他们生了一个男孩和一个女孩。
牛郎和织女结婚后，男耕女织。不久,他们有了一儿一女，日子过得很幸福。
完成《牛郎织女》所有情节画面绘制，再为每幅画面配上简洁概括的文字。
有没有突出故事主要情节；有没有遵循作品原意；有没有做到语言简洁、准确。
分布在银河两侧的牵牛星和织女星，看起来是一“水”之隔，其实距离十分遥远。人们根据它们的名字，创作出《牛郎织女》这个充满传奇色彩的民间故事。很多诗人借牛郎织女的动人故事创作诗歌，表达情思，如林杰的《乞巧》、秦观的《鹊桥仙》。
乞巧【唐】林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
鹊桥仙·纤云弄巧【宋】秦观 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。