小学语文人教部编版五年级上册牛郎织女二学案设计

第11课《牛郎织女（二）》 学习学习任务单

学习任务一：快速阅读，简单复述

1.请用较快的速度默读课文，用自己的话说一说这部分课文先写了什么、是怎么发展的、结局如何。

2.并用小标题，梳理概括故事的脉络

3.借助思维导图，简单复述故事内容。

学习任务二：同桌交流，自主学词

1.快速找到生字词，并尝试联系上下文或借助工具书理解字词的意思。

节俭  玉皇  偎在  衰老 珊瑚礁  竹筐  拗不过

2.学生自主学习生字，交流认字方法。

学习任务三：联系前文，梳理情节

1.梳理出故事的完整情节，包含次要情节。

2.结合学习提示，讨论：如果给《牛郎织女》的故事绘制连环画，故事的哪些情节不能忽略？哪些可以忽略？

3.梳理出故事的主要情节，忽略次要情节。

学习任务四：示范引导，自由创作

1.谁能说说连环画有什么特点？

2. 以“男耕女织，幸福生活”为例，绘图配文。

3.自由创作连环画，概括故事内容。

学习任务五：主题探究，拓展延伸

1.思考：本文塑造了牛郎、织女、老牛、王母娘娘等角色，他们分别有怎样的特点呢？

2.七夕节的由来

作业设计

1.把故事绘声绘色地讲给家人或小朋友听。

2.积累与牛郎织女有关的诗句。