人教部编版五年级上册搭石一等奖课文ppt课件

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文化自信：热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值。语言运用：抓住关键语句，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，积累好词佳句。思维能力：学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。审美创造：品味由“搭石”引发的感人的场景，感受乡亲们纯朴、美好的情感，体会人与人之间互相关爱带来的温暖和快乐，学会从平凡的事物中发现美。
1.搭石是水中的石头铺成的路。（ ）2.如果上了点年岁的人着急赶路，就不在意搭石稳不稳了。（ ）3.每当上工、下工，一行人走搭石，动作要协调有序，否则有人可能会掉进水里。（ ）4.走搭石的时候，如果相向而行的人互相礼让，年轻人背老人过河，大家都会觉得不可思议。（ ）
快速默读课文，读完并确定能回答这些问题后，记下自己所用时间。 本文共600余字，我的阅读时间约___________分钟。
一行人 间隔 相背而行 协调有序
行：字典解释：[xíng]是汉语词汇，意思是指一伙人；一干人。 [háng]行列、用于成行的东西。 同学们排成整齐的两行（ ），快速跑入操场。 一行（ ）人走搭石的时候，动作是那么协调有序 。
读音不会可跳过。放在后面来解决吧！
文章里有些词和句子刚碰到不理解，那可怎么办呢？
每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。
课文里有些词语和句子刚碰到时不理解，读了后面的内容，自然而然就能推测出它们的意思。
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
在不影响理解的情况下，我们遇到不太熟悉的词语，不一定要停下来，而且很多读着读着自然而然理解了。这就叫做“不回读”，不回读可以帮助我们提高阅读速度。
快速阅读的要求往往是了解文章大意，把握文章中心。如果要赏析文章，就需要重读、慢读。
默读课文，思考：这篇文章围绕搭石写了哪些方面的内容呢？
家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
例：经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
上了点年岁的人不厌其烦地摆搭石
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
左中右结构，三部分要写得匀称。
为了避让右边捺都变成“丶”
两个“土”，注意左右大体等宽。
被包围部分是一横，不能写成两横。
搭石，构成了家乡一道的一道风景。
再次默读，学习要求：1.哪个风景图吸引你，停下来放声读一读。2.同桌交流，并说说这段文字让你印象深刻的理由。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
清波漾漾 人影绰绰
A 宽裕、富裕。B 给人起的外号。C 形容姿态柔美。
动作 声音 画面美
后面的 紧跟上去 嗒嗒的声音 像轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 给人 画一般的美感
每当 上工 下工 一行人 走搭石的时候 动作 是那么协调有序 前面的抬起脚来
在这看得见的景背后尽是看不见的情，再读读其他几个画面，也像这样把你体会到的情用关键词记录下来。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。
在这看得见的景背后尽是看不见的情，再读读其他几个画面，也像这样把你体会到的情用关键词记录下来
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
为他人着想、默默奉献
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
1977年末．我来到河北省省会石家庄工作。　　 当我见到人们抢着挤公共汽车的时候，见人们无序地匆匆横穿马路的时候，心里便幽幽地想到家乡的潺潺小溪．想到山里人走搭石的情景：～个人跟着一个人，动作协调有序，足音踏踏，水声淙淙，人影绰绰；两个人对面来到溪边，微笑止步，示意让对方先行。还有，年轻人背老人，大人抱娃娃，在记忆里，如他们留在水中的倒影。当我见马路上有砖头或树枝，人们宁可绕着走，也不肯弯腰拾起的时候。我又想到山里人在雨水过后，自觉摆搭石的情景，想到有人发现搭石不稳，退回岸上，找块好石头搭上的情景……　　 噢，搭石上有新意。搭石上有美，搭石上有情。由于搭石的特殊渡水方式，长期造就和展示了山里人勤劳、热心公益、互助礼让的美德。这样，我便在1980年2月写了短文《搭石》。
每当跑操前，____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 每当跑操时，_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
请同学们选取一组图片， 学着从动作、 声音、 画面等多个角度来写一写！