牛津译林版三年级上册Unit 8 Happy New year!第4课时教案

这是一份牛津译林版三年级上册Unit 8 Happy New year!第4课时教案，共5页。

Teaching cntents 教学内容
1. 学生通过复习掌握本单元四会词汇。
2. 学生认读并规范书写字母Xx, Yy, Zz，并初步学习含有这些字母的单词。
3. 学生演唱歌曲Happy New Year。
4. 学生了解一些中西方主要节日。
5. 学生初步运用本课所学的词汇和日常用语互道节日祝福、互送礼物。
Fcus f the lessn and predicted area f difficulty 教学重点和难点
教学重点：学生能正确认读并规范书写字母Xx, Yy, Zz，并初步学习含有这些字母的单词。
教学难点：学生能初步运用本课所学的词汇和日常用语互道节日祝福、互送礼物。
Teaching prcedures 教学过程
Step 1 Sng time
T: Hell, bys and girls. Let’s learn this sng tgether. First, let’s listen t it. And pay attentin t these sentences. (播放歌曲音频)
S: All right.
T: Can yu read them?
S: We are singing. We are dancing.
T: Gd. What des it mean?
S: 我们唱歌。我们跳舞。
T: That’s right. (PPT出示) Next, let’s sing with the music. OK?
(老师带着学生跟着动画一起演唱)
【设计意图：学习歌曲，让学生感受元旦的节日氛围，带动学生在课堂开始时的学习热情，也为下一步学习进行铺垫。】
Step 2 Revisin Time
1. Let’s play
T: D yu like playing games?
S: Yes!
T: Nw we are ging t play this game. When yu see the pictures r sentences, say it quickly and ludly; when yu see the smiling face, let’s say “happy” tgether. Are yu clear?
S: Yes.
T: Ready, g! (播放PPT游戏，老师跟着学生一起大声说，及时表扬或纠正发音)
T: Great! Yu all did a gd jb.
2. Let’s review
T: Nw let’s review Cartn time. First, let’s read it tgether. Pay attentin t yur prnunciatin and intnatin.
S: … (齐声读Cartn time)
T: Then let’s act in grups f fur. Here are sme tips fr yu. (PPT出示要求)
3. Make a new dialgue.
T: New Year’s Day is cming sn. Can yu greet yur family and give presents t them? Let’s make a new dialgue in grups f fur.
(教师根据学生的表演，及时捕捉学生资源板书。例如：Happy New Year!、What’s this/that?、It’s …、This is fr yu.、It’s fr yu.等。如果有学生说出课外学习内容，用红色粉笔写出，表演完后让他/她做小老师来教)
【设计意图：通过游戏，复习本单元的重点词汇和句型；通过表演，巩固卡通部分；通过创编，鼓励学生将本单元的内容灵活运用。】
Step 3 Letter time
1. Let’s learn
T: Tday we are ging t learn sme new letters. Wh are they? Please watch and tell me. (播放动画)
S: X, Y, Z.
T: Yes. They’re X, Y, Z. (老师带读，让学生当小老师领读)
T: Lk, there are sme wrds with these letters. Can yu read them? (老师领读)
Nw, please read in pairs.
S: …
2. Let’s write
T: Nw let’s watch and learn hw t write with yur fingers. (指导学生边看动边用食指在空中跟着一起书写) Can yu write nw? Let’s write tgether. Open yu bks. (教师在黑板上和学生一起书写这三个字母)
3. Let’s talk
T: We have learned all the letters. Can yu read and write them? Let’s say and write tgether.
S: Aa, Bb, Cc …
T: Gd, yu all can d well. Which letter d yu like best?
S: I like …
T: Can yu write it?
S: Yes. …
T: Gd. Cme here and click it, what can yu see?
(学生说到的字母让他们来点击，并领读含有这个字母的单词)
4. Let’s d
T: Letters are interesting. We can make letters by ur bdy actins. Nw, let’s say and d the Letter Exercise. Please stand up! (播放字母操视频)
【设计意图：通过朗读、书写、认识相应的单词以及做字母操的方式，帮助学生复习巩固所学字母，激发学生学习字母的兴趣。】
Step 4 Checkut time
T: Nw let’s lk at Checkut time. Listen and chse the tys yu hear. (播放flash)
T: Lk, let’s read these answers tgether.
S: A green car, a black rbt, a red dll, an range ball.
【设计意图：通过听力练习，检测学生的掌握情况。】
Step 5 Culture time
T: I like these letters, because they are interesting. D yu like them?
S: Yes.
T: And I like interesting festivals, t. There are many different festivals in China and Western cuntries. Wuld yu like t knw them?
S: Yes.
T: These are ur Chinese traditinal festivals.
They are the Spring Festival, the Dragn Bat Festival, and the Mid-Autumn Festival. Thse are western hlidays, Christmas, Thanksgiving Day, and Hallween.
They’re all ppular! Let’s read tgether.
【设计意图： 通过介绍中西方不同的节日，帮助学生拓展视野，激发学习兴趣。】
Hmewrk 家庭作业
1. 抄写字母Xx, Yy, Zz 各一行，并找出含有这些字母的单词来读一读。
2. 网上搜索并了解更多的中西方节日。
Teaching aids 教学准备（含板书设计）
教学准备：PPT
板书设计： Unit 8 Happy New Year
What’s this/that? It’s a/an …
This is fr yu./It’s fr yu.
Thank yu.
说课
通过学习歌曲Happy New Year, 让学生感受到英语的韵律美，逐步培养学生的语感。在复习环节，教师设计多种复习活动，按照从词到句篇，难度递增。通过这些教学活动，鼓励学生学会交流、合作和共享，并逐步学会在学习的各个阶段进行客观的自我评价。
字母学习是本课的重点。教师通过两个动画和一个视频，不仅让学生了解了字母的发音和书写，养成了良好的书写习惯，还利用了三年级学生爱动的特点来鼓励学生做字母操，让学生享受学习字母的乐趣。教师将字母学习和单词学习结合起来，让学生初步体会这些字母在单词中的发音和单词的意义。
渗透中西方节日文化，让学生感受到中西方文化的异同，增加对英语学习的兴趣，培养学生的国际视野。
特别分享：
关注学生对歌曲的理解和演唱
关注学生字母的书写
关注培养学生的文化意识