小学英语牛津译林版三年级上册Unit 6 Colours第4课时教案及反思

这是一份小学英语牛津译林版三年级上册Unit 6 Colours第4课时教案及反思，共3页。

Teaching cntents 教学内容
1. 学生掌握字母Rr, Ss, Tt的读音以及其大小写的书写。
2. 学生学唱歌曲Clur sng。
Fcus f the lessn and predicted area f difficulty 教学重点和难点
1. 掌握Rr Ss Tt的读音，书写。
2. 综合运用本单元知识进行交流。
Teaching prcedures 教学过程
Step 1 Review Cartn time
T: Act Cartn time ut
【设计意图：三年级知识比较浅显，适当的复习有利于勾起学生对先前知识的回忆。】
Step 2 Game time
1. Play a game
T: Bys and girls, let’s play a game.
(游戏规则：在鼓声中传递盒子，鼓声停止时，盒子传到谁手里，谁就站起来，用以下的句子介绍自己：
Hell./Gd mrning. I’m … This is … Lk at my … It’s nice/blue … Hw nice! It’s great! I like my …)
2. Magic eyes
T: 说出你所看到物体的颜色。
S1: It’s red. It’s red and yellw.
【设计意图：击鼓传花的游戏有利于调动课堂气氛，同时训练学生语言综合表达的能力，并顺带复习衣物类单词，为下面的交流做了铺垫。Magic eyes游戏有利于复习颜色类单词。】
Step 3 Letter time
1. T: This unit is abut clurs. And we can see “s” is fr clurs. (板书Ss)
(同理用red引出 Rr，用white引出 Tt)
2. (学生根据提示单词读出Rr, Ss, Tt，然后教师带读字母)
3. (PPT呈现这三个字母的书写动画，学生先看示范书写，然后尝试自己书写)
【设计意图：由本课的核心词汇clurs, red, white 自然引出字母Rr, Ss, Tt；根据学生已经会读的单词推断出需要掌握的新字母的读音可以降低学习难度，调动学生参与的积极性。利用课件展示字母书写的笔顺很清晰，有助于加强孩子记忆，让学生写一写则是一个巩固的过程。】
Step 4 Checkut time
1. T: OK, bys and girls, yu knw hw t write the letters. Nw lk, the letters are very clurful. Can yu say it like this? I can see a red A.
S: I can see a red M. I can see a green D
2. T: Letters are clurful. Our clthes are clurful, t. (PPT呈现Checkut time并带领学生完成)
3. Shw time
4. Read and learn
【设计意图：将字母和颜色相结合，既复习了字母，也与本单元话题相关，将衣物类单词和颜色相结合也有助于检验学生的综合能力。】
Step 5 Develpment
Appreciate clurful things
【设计意图：有利于拓展学生的知识面，了解颜色的知识。】
Hmewrk 家庭作业
1. 朗读 Cartn time。
2. 和同学谈论一下自己的衣服。
Teaching aids 教学准备（含板书设计）
教学准备：图字卡、PPT、板书
板书设计：
说课
Letter time & Checkut time以学会书写字母以及复习为主，使学生能够综合运用本单元的知识进行交流。因此教师在课前先安排学生表演Cartn time，起到巩固热身和复习的作用，帮助学生进入状态。接下来的游戏能扩大操练范围，将本单元和前几个单元的内容结合起来，让学生在“玩中学，玩中用”。字母的学习先由教师引入所学字母并带读，根据已学过的单词引出新字母，以降低学习难度。最后，给学生提供课外知识，既有利于培养他们对英语的兴趣，也拓宽了他们的知识面。Unit 6 Clurs

字母Rr Ss Tt的书写
This is …
It’s …