初中化学人教版九年级上册课题3 二氧化碳和一氧化碳当堂检测题

这是一份初中化学人教版九年级上册课题3 二氧化碳和一氧化碳当堂检测题，共4页。试卷主要包含了如图所示实验，说明了二氧化碳，下列关于一氧化碳的说法正确的是等内容，欢迎下载使用。

1.如图所示实验，说明了二氧化碳（ ）
A．不能燃烧，也不能支持燃烧；密度比空气的大
B．二氧化碳的密度比空气大
C．二氧化碳可与蜡烛发生反应
D．二氧化碳通常为无色无味的气体
2.下列关于物质性质的比较，其中不正确的是（ ）
A．沸点：液氧＞液氮 B．密度：氧气＞空气
C．在水中溶解能力：氧气＞二氧化碳 D．化学活泼性：氧气＞氮气
3.下列关于一氧化碳的说法正确的是( )
A.一氧化碳是一种无色、无味的气体
B.一氧化碳易溶于水
C.CO可用于人工降雨
D.一氧化碳的密度比空气略大
4．以下说法正确的是：①排水法收集的二氧化碳气体能使干燥的紫色石蕊试纸变成红色 ②氢气、甲烷、一氧化碳在点燃前要检验气体的纯度 ③生活中少量肥皂水可把硬水转换成软水 ④干冰灭火既能降温，又能隔绝空气，而且灭火后不会留痕迹 ⑤二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳和二氧化碳都是大气污染物
A．②③⑤B．①②④⑤C．①②④D．③⑤
5．关于CO2与CO的比较，正确的是
A．组成：都是由碳和氧元素组成，但CO2比CO多一个氧元素
B．性质：都能溶于水；CO2不能燃烧，CO有可燃性
C．用途：CO2是光合作用的原料；CO用于冶炼金属
D．危害：都有毒性，CO2还会造成温室效应
6．随着《中国机长》的热播让我们知道了在中国曾发生了这么大的事件，全机组工作人员九人，乘客119人，在遇到如此大的危险的情况下，能顺利返航，安全迫降，绝对堪称大奇迹，下面说法正确的是

A．飞机在飞行过程中也会产生空气污染物，如二氧化碳
B．飞机上采用氮气充航标灯，利用其在通电时能发出不同颜色的光
C．飞机以氧气作为燃料，通过其燃烧为飞机飞行提供能量
D．飞机上配有氧气面罩，氧气面罩中的氯酸钠等物质通过一系列反应产生氧气，该氧气的化学性质与空气中的氧气相同
7．碳及其常见化合物之间可以发生如图所示的化学反应（“→”表示转化关系）。下列说法正确的是
A．C只有在O2中燃烧才能变成CO2
B．CO转化成CO2的反应，既可以是化合反应，也可以是置换反应
C．可以利用CO2转化成CaCO3的反应来检验CO2
D．可用酚酞试液检验CO2转化成H2CO3的反应
8．“2030年实现碳达峰、2060年实现碳中和”是中国对世界的庄严承诺，体现了大国担当。下列说法不正确的是
A．出行尽量乘坐公共交通，低碳出行
B．露天焚烧秸秆有利于提高肥效且提高能源再利用
C．利用风能实现清洁发电有利于实现“碳中和”
D．“碳达峰”、“碳中和”中的碳指的主要是二氧化碳气体。
9．下列 有关碳和碳的氧化物的说法中正确的是（ ）
A．一氧化碳、二氧化碳、碳都能还原氧化铜
B．用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳
C．木炭和 一氧化碳都能作燃料
D．碳粉转化成金刚石是物理变化
10．现在有两组气体，分别是N2和CO2、O2和CO2，你怎样将它们区别开来（ ）
A．分别通入紫色的石蕊溶液B．分别通过灼热的氧化铜
C．用燃着的木条检验D．分别通入水中
11. 下列物质的用途主要由其物理性质决定的是（ ）
A. 金刚石切割大理石B. 碳素墨水书写档案
C. 氮气用于食品防腐D. 硫酸用于铅酸蓄电池
12.如图是自然界中碳、氧循环简图(X为H2CO3,Y为C6H12O6)。下列说法不正确的是( )
A.图一中转化1可表示水吸收二氧化碳的过程
B.碳、氧循环过程中各元素守恒,其化合价不变
C.图二是自然界中碳、氧循环的重要反应,其中转化2可表示动植物的呼吸作用
D.碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
二、非选择题
1．一般情况下，二氧化碳可用作灭火剂，是因为二氧化碳具有 的性质（答出两条）．从灭火的原理分析二氧化碳灭火是因为 ．
2．某化学兴趣小组设计的微型实验装置如图所示。则a处观察到的实验现象是 ；b处澄清石灰水变浑浊，写出该反应的化学方程式： ；移开挡板后发现低处蜡烛先熄灭，由此可推出CO2的性质为 。
3.图是教材中“二氧化碳的溶解性实验”——向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约 体积的水，立即旋紧瓶盖，观察塑料瓶的变化。请回答：
（1）指出仪器A的名称： 。
（2）实验操作中，旋紧瓶盖后，还需进行的操作是 。
（3）最后可观察到的实验现象是 。由此得出的结论是：二氧化碳 (填“能”或“不能”)溶于水。