人教版四年级下册小数的性质优秀作业课件ppt

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1. 结合具体情境，经历数据的收集、整理、描述和分析过程，积累统计经验。
2. 在统计的过程中，会用调查法收集数据，用统计表记录数据。
3. 通过分析统计表中的数据，能解决简单的问题，感受统计的意义。
（核心素养）通过数据的收集、整理与表达，感悟数据分析的过程，形成数据意识。
（学习重点）会用调查法收集数据，用统计表记录数据。
（学习难点）初步熟悉统计的步骤，提高解决问题的能力。
ZHISHILIANJIE
（1）小数部分最大的计数单位是(　　)。
（2）比1小的小数,它的整数部分一定是(　　)。
（3）5.6里面有(　　)个1和(　　)个0.1。
（4）2.4里面有(　　)个0.1,0.46里面有(　　)个0.01。
（5）一个数的十位,十分位和千分位都是5,其余各位上都是0,这个小数是( 　　)。
这里的2.50元和8.00元各表示多少钱呢？2.50元和2.5元，8.00元和8元有什么关系呢？
在商店里,商品的标价经常写成这样:
2元5角0分，即2元5角
TANJIUXINZHI
比较0.1m、0.10m和0.100m的大小
因为 1dm=10cm=100mm
所以 0.1m=0.10m=0.100m
比较0.3m和0.30m的大小
0.1 = 0.10 = 0.100
从左到右，小数的末尾添上“0”，小数的大小不变。
从右到左，小数的末尾去掉“0”，小数的大小不变。
说一说:仔细比较这两个式子,你有什么发现?
小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。这叫做小数的性质。
KETANGYANLIAN
【教材P41 练习十 第1题】
1. 不改变数的大小，下面书中的哪些“0”可以去掉，哪些“0”不能去掉？为什么？
3.90m 0.30元 500m 1.80元0.70m 0.04元 600kg 20.20m
末尾的“0”可以去掉。根据小数的性质,小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。
整数部分的“0”或中间的“0”不能去掉。如果去掉“0”,数的大小将发生变化。
【教材P41 练习十 第2题】
2.把相等的数用线连起来。
【教材P41 练习十 第3题】
3.下面的数如果在末尾添上“0”，哪些数的大小不变？哪些数的大小有变化？
4.把同组内与其他各数不相等的数圈起来。
（1）4.030 4.03 4.3 4.0300
（2）100.1 100.10 100.100 10.01
（3）4 40 4.0 4.00
（4）82.10 82.100 820.1 82.1
5.动脑筋。(用下面卡片上的数字和小数点组数)
（1）可以去掉一个“0”而不改变大小的数:____________。（2）可以去掉两个“0”而不改变大小的数:____________。（3）一个“0”都不能去掉的小数:____________________。
ZONGJIEPINGJIA
小数的性质:小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。
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