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    【核心素养】人教数学四下-4.2.3 小数的大小比较(课件+教案+学案+作业)
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    人教版四年级下册小数的大小比较评优课作业ppt课件

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    这是一份人教版四年级下册小数的大小比较评优课作业ppt课件,文件包含核心素养人教版数学四年级下册-423小数的大小比较教学课件pptx、核心素养人教版数学四年级下册-423小数的大小比较教学设计含反思docx、核心素养人教版数学四年级下册-423小数的大小比较分层作业含答案docx、核心素养人教版数学四年级下册-423小数的大小比较导学案含答案docx等4份课件配套教学资源,其中PPT共31页, 欢迎下载使用。

    XUEXIMUBIAO
    1. 结合具体情境,经历数据的收集、整理、描述和分析过程,积累统计经验。
    2. 在统计的过程中,会用调查法收集数据,用统计表记录数据。
    3. 通过分析统计表中的数据,能解决简单的问题,感受统计的意义。
    (核心素养)通过数据的收集、整理与表达,感悟数据分析的过程,形成数据意识。
    (学习重点)会用调查法收集数据,用统计表记录数据。
    (学习难点)初步熟悉统计的步骤,提高解决问题的能力。
    ZHISHILIANJIE
    说说怎样比较整数的大小?
    当整数位数不同时,位数多的那个数就大;当整数位数相同时,从高位开始比较,按数位顺序一位一位地比,哪一位的数大,那个数就大。
    上面四种文具中,最便宜的是(  ),最贵的是(   )。
    TANJIUXINZHI
    下面是四名同学的跳远成绩,你能给他们排出名次吗?
    交流:你能给他们排出名次吗?
    整数部分相同,就比较十分位。
    十分位相同,就比较百分位。
    3.05>2.93>2.88>2.84
    比较两个小数的大小:首先比较它们的整数部分,整数部分大的数大;整数部分相同,比较小数部分,从十分位上比起,十分位数字大的数大;十分位上的数字相同,比较百分位上的数字,百分位上数字大的数大,依次这样比下去。
    思考总结:怎样比较两个小数的大小?
    说一说:小数大小的比较方法与整数大小的比较方法有什么联系?
    都是按照数位顺序,从高位比起,一位一位往下比。
    KETANGYANLIAN
    【教材第40页“做一做” 】
    1.比较下面每组中两个数的大小。
    小数大小比较要从高位逐一比较,位数多的小数不一定大。
    【教材P42 练习十 第8题】
    2.下列物品到哪个商店买便宜一些?
    【教材P42 练习十 第9题】
    3.按照体重由重到轻给他们排排序。
    43.9kg>43.6kg>38.5kg>37.8kg
    4.先在直线上表示下面各数,再比较每组中两个数的大小。
    0.09 0.12
    0.28 0.3
    0.4 0.04
    一位小数: 23.4;24.3;32.4;34.2;42.3;43.2
    两位小数: 2.34;2.43;3.24;3.42;4.23;4.32
    5.用数字2、3、4和小数点,能够组成多少个不同的小数(每个数都要用上)。
    ZONGJIEPINGJIA
    比较两个小数的大小,先看它们的整数部分,整数部分大的那个数就大;当整数部分相同时,看十分位,十分位上的数大的那个数就大;整数部分和十分位上的数都相同,要看百分位上的数,百分位上数大的那个数就大。
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