小学数学人教版四年级下册小数的性质教学课件ppt

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1.理解小数的性质,能运用小数的性质化简小数和改写小数。2.通过“猜想——验证——应用”等学习过程,培养学生在合作探究中分析问题和解决问题的能力。3.渗透“变”与“不变”的辩证思想。
在商店里，商品的标价经常写成这样：
2.50元和8.00元各表示多少钱呢？
2.50元就是2元5角0分，8.00元就是8元0角0分。
2.50元、 8.00元和我们平时说的
2.5元、8元有什么关系呢？
比较0.1m、0.10m和0.100m的大小。
可以先在直尺上把0.1m、0.10m和0.100m分别表示出来。
因为1dm＝10cm＝100mm，
所以0.1m＝0.10m＝0.100m 。
比较0.3和0.30的大小。
0.1m＝0.10m＝0.100m
从左往右看，在小数的末尾添上0，小数的大小不变。
从右往左看，在小数的末尾去掉0，小数的大小不变。
小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
小数里的其他0可以去掉吗？
不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。
有时根据需要，可以在小数的末尾添上“0”。
应用小数的性质时，要注意什么？
【选自教材P39 做一做 第1题】
2.不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。
【选自教材P39 做一做 第2题】