新教材2024版高中生物第5章植物生命活动的调节章末总结课件新人教版选择性必修1

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第5章　植物生命活动的调节章末总结构建 · 知识网络归纳 · 专题小结分析不同处理条件下植物生长、弯曲情况　如图表示用燕麦胚芽鞘进行的系列实验(“→”表示光照方向)，下列叙述错误的是 (　　)A．a、b的生长素含量相等，胚芽鞘①将直立生长B．胚芽鞘②将向右侧弯曲生长，胚芽鞘③将直立生长C．胚芽鞘④⑥直立生长，胚芽鞘⑤向右弯曲生长D．装置⑦和⑧中植株都会向暗箱开孔处弯曲生长【答案】D【解析】图中胚芽鞘尖端匀速旋转处理后，a、b琼脂块上生长素的含量相等，故胚芽鞘①直立生长；由于含生长素的琼脂块放在去掉尖端的胚芽鞘②的左侧，因此胚芽鞘②出现弯向右侧生长的现象；用锡箔小帽罩住胚芽鞘③的尖端，尖端不能感受单侧光刺激，故出现直立生长的现象；胚芽鞘④尖端的中间插入云母片，阻碍了生长素的横向运输，故出现直立生长的现象；胚芽鞘⑤尖端下方的一侧插入云母片，阻断了这一侧生长素向下运输，因此出现向右弯曲生长的现象；胚芽鞘⑥的尖端以下插入琼脂片，光源从上竖直照射，胚芽鞘出现直立生长的现象；装置⑦中暗箱不动，花盆匀速旋转，故装置⑦中植株出现直立生长现象；装置⑧匀速旋转，导致植株出现弯向小孔生长的现象。典练 · 素养提升1．生命观念：本章内容包括植物的生长素及其他植物激素的作用，以及生长调节剂的应用。通过学习可以使学生认识到不仅动物的生命活动需要调节，植物的生命活动也需要调节，从而培养生命观念的核心生物素养。2．科学思维：通过学习生长素的作用及其特性，可以培养学生通过现象深刻分析生物学原理的科学思维的能力。并运用生物学原理解释周围观察到的相关现象。3．科学探究：本章内容富含生物学探究方面的内容，例如通过学习生长素的发现过程，掌握生长素的探究方法，并用相关探究方法解决生产或生活中的一些问题，较好地培养学生科学探究的生物核心素养。4．社会责任：生长调节剂可用于农业生产，提高作物、水果和蔬菜的产量，但生长调节剂若滥用，也会对环境甚至人体健康带来危害，所以通过学习本章内容，培养学生的环保意识，学会一些科学合理的使用生长调节剂的方法，并影响家人和社会上的其他人。　(生命观念)下列关于植物生长素的叙述，错误的是 (　　)A．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B．成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响【答案】C【解析】生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，在这些部位，色氨酸经过一系列反应可转变为生长素，A正确；在成熟组织中，生长素可通过韧皮部进行非极性运输，B正确；植物的不同器官、不同细胞对生长素的敏感程度不同，幼嫩细胞比成熟细胞更敏感，C错误；在植物的生长发育过程中，各种植物激素并不是孤立地发挥作用的，例如豌豆幼苗切段中生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，D正确。　(科学思维)不同处理对某植物性别分化的影响如表所示，下列叙述正确的是 (　　)A．根产生的赤霉素能促进雌株形成B．叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素C．若对完整植株使用赤霉素合成抑制剂则雌株数量增多D．赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用不是相互对抗的【答案】C【解析】由表格只能得出，根产生的细胞分裂素促进雌株形成，A错误；由表格也只能得出叶产生的赤霉素促进雄株形成，B错误；若对完整植株使用赤霉素合成抑制剂，则促进雄株形成的赤霉素减少，所以雌株数量增多，C正确；赤霉素促进分化为雄株，而细胞分裂素促进分化为雌株，所以二者对性别分化的作用是相互对抗的，故D错误。　(科学探究)为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如图所示，由此可初步推测 (　　)A．浓度高于10－6 mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长B．该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯C．该植物茎中乙烯含量的增加一定会促进生长素的合成D．该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是同步的【答案】B【解析】与对照组相比可知，生长素浓度高于10－6 mol·L－1时，仍能促进茎段的生长，只是促进作用减弱，但不是抑制生长，A错误；由曲线图可以看出，植物茎中生长素含量达到M值时，乙烯的量由0开始增加，因此此时植物开始合成乙烯，B正确；从图中可以看出，生长素的含量先增加，乙烯的含量后增加，因此生长素含量的增加会促进乙烯合成，C错误；由曲线图可知，植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的，D错误。　(社会责任)以下关于植物激素或植物生长调节剂在农业生产实践上的应用描述，符合实际的是 (　　)A．黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可以防止果实脱落B．利用高浓度的2,4－D作除草剂，可抑制大豆田中的单子叶杂草C．用一定浓度的细胞分裂素溶液处理黄麻、芦苇等植物，使纤维长度增加D．喷洒一定浓度的乙烯利溶液，可促进果实成熟【答案】D【解析】脱落酸具有促进果实脱落的作用，A错误；双子叶植物比单子叶植物更敏感，高浓度的2,4－D抑制双子叶植物生长的程度大于单子叶植物，而大豆是双子叶植物，故高浓度的2,4－D不适合作为大豆田中单子叶杂草的除草剂，B错误；赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高，故用一定浓度的赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，使纤维长度增加，C错误；乙烯利是乙烯类似物，具有促进果实成熟的作用，D正确。