《分式的乘方及乘方与乘除的混合运算》PPT课件1-八年级上册数学人教版

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第十五章 分 式15.2.2 第2课时 分式的混合运算一：复习引入活动1：法则记忆我最棒(分式的运算法则)活动2：计算速度我最快（1） -22 -（1-18×0.5）÷（-2）3 =--5=x+2；二，例题讲解（自主学1）　　请你快速计算这道题的，并总结思维上分为哪几步？ 又要注意什么？1， 先看运算的种类2，确定运算顺序3，运用法则分别运算注意：运算符号，性质符号，结果要化为最简形式。 例题1：分式的混合运算顺序 先算乘方，再算乘除，最后算加减，有括号的先算括号里面的，同级运算从左到右依次进行.归纳小结：注意：计算结果要化为最简分式或整式．例题讲解（自主学习2）例2: 计算： 例2: 计算： 例题讲解（自主学习2）此题我学会了什么？ 把整式看成一个整体，当成分母是“1” 注意符号的处理。 此题学会了什么？例题讲解（自主学习2）注意：当分子或分母是多项式时，应先因式分解，能约分时要约分，结果保留最简形式。三，综合运用：（合作学习）例3：观察分式特征，选择合适方法计算： 方法小结：善于观察题目特征，灵活运用运算律，，乘法公式可简化运算，提高速度.例4：先化简，再求值： 取一个你喜欢的m值代入求值.注意：1，先把分式化成最简形式。 2，取值时要满足分式有意义.三：综合运用（发展性学习）分式的混合运算（知识层面，学习素养方面） 知识层面：（1）要注意运算顺序…… （2）观察题目的特征，运用乘法的运算律，乘法公 式进行灵活运算. 四：总结归纳方法层面：(1)类比学习，转化思想，(2)提高计算能力，善于统筹综合运用五：课外延伸（拓展性学习）思考题1：求a,b的值思考题2：计算谢谢！思考+坚持+专注=成功知识点　分式的混合运算ABD六：课堂检测(巩固性学习）