初中生物人教版 (新课标)八年级下册第一节 基因控制生物的性状教课内容ppt课件

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想一想，自己有哪些特征像父亲,哪些特征像母亲，哪些特征与父母都不像？
如图所示是一只母猫所生的一窝小猫，它们彼此之间各有相同和不同的特征。这是为什么呢？
用成年牛体细胞克隆出来的牛，为什么它们会长得如此相像呢？
通俗地说，遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间及子代个体间的差异。
1.观察下图中表示的几种生物性状。
2.小组成员间观察对方是否有下列性状。
通过观察和讨论，我们可以知道，任何生物体都有许许多多性状。有的是形态结构特征，有的是生理特性，有的是行为方式等。
性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。
遗传学家把同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。
1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：美国的两个实验小组共同研制出转基因超级鼠。转基因鼠比与它同胎出生的对照小鼠的生长速度快2~3倍，体积大1倍。
（1）在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的是什么基因？（2）转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间是什么关系？（3）由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？
把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。可见，生物的性状是由基因控制的。
生物有些性状是否表现，还受到环境的影响。生物体有许多性状明显地表现了基因和环境共同作用的结果。
1.下列属于相对性状的是（ ）A.茶花的红色和绿叶B.茶花的红色和白色C.茶花的红色和荷花的红色D.花的红色和绿色
2.超级鼠的实验成功，被誉为分子生物学技术发展的里程碑，运用的生物技术主要是（ ）A.仿生B.生物反应器C.转基因技术D.生物克隆
3.子女有些特征与父母相似，有些特征又与父母存在差异。这些现象说明生物存在（ ）A.遗传B.遗传与变异C.变异D.生殖和发育
4.决定番茄果实的颜色是红色还是黄色的是（ ）A.蛋白质B.基因C.卵细胞D.染色体