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    【同步学案】部编版道德与法治七年级上册--3.1认识自己 学案(含答案)
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    初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册认识自己优秀达标测试

    展开
    这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册认识自己优秀达标测试,共6页。

    年级上册导学案3.1  认识自己

     

    课题

    3.1  认识自己

    课型

    新授课

    课时:1

    学习目标

    知识目标:知道正确认识自己的重要性;知道正确认识自己的途径;学会重视他人的态度和评价;学会客观地认识、评价自己的优缺点,形成比较清晰的自我整体形象

    能力目标:学会科学、合理地分析自己。

    情感态度与价值观目标:养成正确认识和评价自己的良好行为习惯,培养正确认识自己、接纳自我的观念,形成客观、完整的自我观念。 

    重点

    正确认识自己的途径和方法

    难点

    正确认识自己的重要作用

     

    课前案

     

    自主预习

    1.参照《知识清单》,(铅笔)标划出重点段、核心句、关键词,落实在课本上。

    2.尝试在书上找出“梦想的含义、重要性、怎样为实现梦想而努力”的知识表述

     

    课堂案

    (一)知识清单梳理       10分钟

    1、★为什么要认识自己?(正确认识自己的意义)

    ①正确认识自己,可以促进自我发展。

    ②正确认识自己,可以促进与他人的交往。

    2、★如何正确认识自己?(认识自己的途径)
    ①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。
    ②我们可以通过自我评价来认识自己。
    ③我们可以通过他人评价来认识自己。(无原话)

    3、自我评价的意义?P29

    ①对自己有一个恰当的自我评价,能帮助我们接受自己,对自己抱有正确的态度,不骄傲也不自卑;

    ②能帮助我们调节和控制自己的行为。

    4、自我评价的方法?P29方法与技能

    ①自我观察和分析

    ②与他人比较

    5、他人评价的意义?P29

    ①他人评价是我们认识自己的一面镜子。

    ②他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。

    6、★我们应该如何正确对待他人的态度与评价

    ①我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。

    ②用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。

    7、正确对待他人评价的方法?P30方法与技能

    ①用心聆听。

    ②勇于面对。

    ③平静拒绝。

     

    (二)(交流合作共享共长)    20分钟

    组内交流,达到共识;

    【学习任务一】
    如果有人问你,你是谁,你会怎么回答?

    请完成下面句子,越多越好。

       我________________

       我________________

       我________________

       我________________

    【学习任务二】
    思考:(1)你如何看待小刚对自己的认识?

          (2)这样的认识给他带来怎样的影响?

          (3)小刚的案例给我们哪些启示?

    【学习任务三】

    他人眼中的我

    要求:

    前后四人为一个小组;

    征得组员同意后,在组内任意选择一名同学,其他组员都要对他做出评价;

    组长代表全组同学发言,被评价的同学要做好记录。

     

    【学习任务四】

    在那么多的评价里,我无法确定哪个才是真正的“我”。

    不同的人对“我”的评价各不相同,你怎么看待这些不同?

    你觉得“我”该如何对待这些评价?

    3、如何正确对待他人评价?

     

     

     

    小组课堂特色展示活动

    )归纳凝练内化升华     10分钟

    内化运用:

    1. 鹰从悬崖上飞下来,把一只羊羔抓走了。麻雀看见了,非常羡慕,也学鹰的样子,猛扑到公羊身上,但脚却被羊毛缠住,怎么也飞不起来。牧羊人见了,便跑过去捉住了它。这则故事告诉我们(  )                 

    A.鹰是很强大的

    B.正确认识自己很重要

    C.要对自己充满信心

    D.要积极向他人学习

    2.七年级(1)班班主任李老师在主题班会上,要求学生自己创造格言,寻找前进的目标,邵勇同学创造的格言是“只关注别人事情的人,他们将永远也不了解真实的自我。人活着,是重要的还是了解自我,认识自我。”正确认识自己有利于(   

     明己之长,知己之短 促进自身发展 战胜学习上的一切困难

     促进与他人交往

    A.     B.     C.     D.

    3. 以下是对古语或名言的理解,其中正确的是(  )

    A.“要想了解自己,最好问问别人。”——他人评价更可靠

    B.“人告之以有过,则喜。”——通过自我观察认识自己

    C.“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”——在与他人的比较中认识自己

    D.“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”——角度不同,认识就不同,故人无法认识自己

    4.小美这样认识自己:我常常面带笑容,是个乐观的人;我能辅助老师管理班级,具有较强的执行力;我经常参加公益活动,是个热心的人;我做事不够细致,是个马虎的人。小美对自己的认识( 

    A. 集中在心理、社会等方面 B. 来源于他人客观的评价

    C. 是与他人比较得出的结论 D. 有利于塑造完美的自我

    5.“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”这里的“不识庐山真面目”是指(  )

    A.不能正确地认识他人  B.不能正确地认识自己

    C.能悦纳自己  D.能正确地认识自己

    6.“孤芳自赏时,天地自然小。”这句话给我们的启示是(  )

    ①从多方面了解自己             ②正确对待他人评价

    ③正确看待自己的优点和缺点     ④要自尊自信,悦纳自己

    A.①②④  B.①③④  C.②③④  D.①②③

    7.“知人者智,自知者明”“知己知彼,百战不殆”“人贵有自知之明”,我们中学生能从这些古语中获得的信息是(  

    A.认识自己很重要,我们要正确认识自己

    B.认识自己会受到知识、经验等限制,具有一定的难度

    C.我们可以从多个方面认识自己,这样会更全面、更准确

    D.认识自己很不容易,并且不如学习重要,我们没有必要花费时间去做费力不讨好的事

    8.初中生活过得真快,一个学期就快结束了。在小伟这一学期的“发展性综合素质报告单”上,留下了这样一些评价:

    wps2

     

    阅读上述材料,回答问题。

    (1)结合材料,说明报告单中有哪几种认识自我的?

     

     

    (2)你认为小伟对自己的认识会对他产生怎样的影响?

     

     

     

    课后案

    (一)布置作业:

    1.画本节的思维导图;

    2.背默本节的核心观点和核心考点。(与在作业本上)

    (二)学习评价

    姓名

    课前

    课堂参与

    课后

    总分

    预习

    提评

    提评

    提评

    提评

    提评

    作业

    检测

    10

    10

    40

    10

    30

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    参考答案:

    1.  B  2.  B  3.  C  4.  A   5.B  6.B  7.A

    8.答案:(1)报告单中,小伟“写给自己”是通过自我评价(自我观察)认识自己。“老师寄语”是通过他人评价了解自己。

    (2)正确认识自己,可以促进自身发展。正确认识自己,可以促进与他人的交往。恰当的自我评价.能帮助他接受自己,对自己抱有正确的态度,不骄傲不自卑;能帮助他凋节和控制自己的行为。

    (3)小伟要重视老师的评价,用心聆听,虚心接受。

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