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    小学数学人教版二年级上册3 角的初步认识获奖教学作业ppt课件

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    这是一份小学数学人教版二年级上册3 角的初步认识获奖教学作业ppt课件,文件包含核心素养人教版数学二年级上册-31认识角-例1例2教学课件pptx、核心素养人教版数学二年级上册-31认识角-例1例2教学设计含反思docx、核心素养人教版数学二年级上册-31认识角-例1例2导学案含答案docx、核心素养人教版数学二年级上册-31认识角-例1例2分层作业含答案docx等4份课件配套教学资源,其中PPT共32页, 欢迎下载使用。

    2023秋人教版小学数学年级上册导学案

    3.1认识角

    核心素养

    体会数学与生活的密切联系,增强动手操作能力,发展空间观念和量感

    学习目标

    1.初步认识角,知道角的各部分名称,会用叠合法比较角的大小,学会用尺子画角。

    2.积极参与观察、操作、归纳等数学过程,对角有一个直观的认识,培养空间观念。

    3.在丰富多样的活动中,获得积极的情感体验

    学习重点

    初步认识角,知道角的各部分名称,会正确画角

    学习难点

    体会角的大小与角的两边张开的大小有关,与边的长短无关

    导学要求

    1.自学教材P38-39的内容,用多色笔勾画出疑惑点;

    2.使用导学单独立思考完成课前预习课堂导学部分的学习,完成课后检测部分习题巩固学习成果。

    课前预习

    1.标出角各部分的名称。

    2.我会画角。

    3.通过预习我知道了角有(  )个顶点和(  )条边角还有大小之分

    课堂导学

    学习任务1.补齐下面的图形。

    被补齐的部分是“____”。

     

    2.用红笔描出下面图形的角。(各找一个)

     

    3.打开教材38页,画出里面的角吧。

     

    学习任务2.角的组成

    1.看图填一填。

    我发现一个角有(   )个顶点,(   )条边。

     

    2.和家长一起制作活动角吧。

    材料:两张硬卡纸、一把剪刀、一个图钉和一块橡皮。

    想一想:移动活动角的一条边时,角的大小是怎么样变化?

    我发现:角的两边张开得越大,角就越(   );改变角两边的长短,角的大小   (填入“变大”“变小”或“不变”)

    3.我会用三角尺画角。

    画角的步骤是:___________(填序号)

    ①从顶点向不同的方向画出另一条笔直的线。

    ②画一个点作为角的顶点。

    ③从顶点画一条笔直的线。

    4.按要求画一画。

    在给出的顶点和边上画出一个角:

     

     

    课后检测

    1.找一找角的顶点和边。

    2. 下面图形是角的画“”,不是角的画“

    3.辨一辨。(对的画“,错的画“)

    1)一个角的两边越长,这个角越大。   

    2)三角形有3个角,所以三角形有3个顶点,6条边。(  

    3)用粉笔画的角比用铅笔画的角大。   

    4)用尺子向不同的方向画两条线,就画成一个角。(  

    5)把一个角放到放大镜下,这个角就变大了。(  

    4.数一数,这些图形中有多少个角

    5.一张长方形纸被剪一刀后,剩下的部分有几个角

     

     

     

     

    部分答案

    1.

    2. ×;×;√;√;√;×;√

    3.(1)×(2)×(3)×(4)×(5)×

    4.5;3;4;2;3;

    5.5个、4个、3个

     

     

     

     

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