苏科版七年级上册第5章 走进图形世界5.3 展开与折叠精品课后作业题

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展开与折叠
知识点一、几何体的表面展开图
有些几何体是由一些平面图形围成的，将它们的表面积适当剪开，可以展开成平面图形，这样的平面图形称为相应几何体的表面展开图.
同一个立体图形，按照不同的方式展开，得到的表面展开图可能是不一样的.
立体图形中相对的两个面在展开图中既没有公共边，也没有公共顶点.
1. 常见的几何体的表面展开图
（1）圆柱的侧面展开图

（2）圆锥的侧面展开图

（3）棱柱的侧面展开图

2. 正方体的11种不同的展开图
“一四一”型


“一三二”型

“阶梯”型

PS：球没有表面展开图.
例：右下图是一个正方体的表面展开图，则这个正方体是( )

【解答】D
【解析】最直接的方法是做一个如图所示的正方体的表面展开图，然后再折叠后进行对照即可．也可用排除法，观察正方体的表面展开图，可发现分成4块的面中的4个小正方形中有3块的颜色是阴影，这就可排除A，再想象折叠的图形，可知正方体被分成4块的面的对面应是阴影，这就可排除B 、C，所以选D．
知识点二、平面图形的折叠
1. 将平面图形折叠还原成几何体，叫做平面展开图形的折叠，平面展开图形的折叠是将平面图形立体化；
2. 由平面展开图形判断立体图形的方法有两种：一是制作模型，动手操作；二是发挥空间想象能力，根据平面展开图形的特征进行判断；
3. 一些常见的平面展开图形与折叠后形成的几何体的对应关系如下表：
平面展开图形
折叠后形成的几何体
一个圆和一个扇形
圆锥
两个圆和一个长方形
圆柱
两个多边形和若干个长方形（正方形）
棱柱
一个多边形和若干个三角形
棱锥
4. 判断一个平面图形能否折叠成立体图形的方法：
（1）看面数够不够；
（2）看各面的位置是否合适，尤其是底面的位置；
（3）看对应边的长度是否相等.
例：如图，一个几何体上半部为正四棱锥，下半部为立方体，且有一个面涂有颜色．下列图形中，是该几何体的表面展开图的是（　　）


A B C D
【解答】B
【解析】观察图形可知，这个几何体对应的展开图是B选项.


巩固练习
一．选择题
1．如图是一个正方体的平面展开图，把展开图折叠成一个正方体后，有“考”字一面的相对面上的字是（　　）

A．祝 B．试 C．顺 D．利
【分析】根据正方体的表面展开图找相对面的方法：一线隔一个，即可解答．
【解答】解：有“考”字一面的相对面上的字是顺，
故选：C．
【点评】本题考查了正方体相对两个面上的文字，熟练掌握根据正方体的表面展开图找相对面的方法是解题的关键．
2．如图，已知骰子相对两面的点数之和为7，下列图形为该骰子表面展开图的是（　　）

A． B．
C． D．
【分析】正方体的表面展开图，相对的面之间一定相隔一个正方形，根据这一特点对各选项分析判断后利用排除法求解．
【解答】解：根据正方体的表面展开图，相对的面之间一定相隔一个正方形，
A、1点6点是相对面，3点与5点是相对面，2点与4点是相对面，所以不可以折成符合规则的骰子，故本选项不符合题意；
B、4点与3点是相对面，2点与6点是相对面，1点与5点是相对面，所以不可以折成符合规则的骰子，故本选项不符合题意；
C、3点与4点是相对面，2点与6点是相对面，1点与5点是相对面，所以不可以折成符合规则的骰子，故本选项不符合题意；
D、2点与5点是相对面，3点与4点是相对面，1点与6点是相对面，所以可以折成符合规则的骰子，故本选项符合题意．
故选：D．
【点评】本题主要考查了正方体相对两个面上的文字，注意正方体的空间图形，从相对面入手，分析及解答问题．
3．下列各图形经过折叠不能围成一个正方体的是（　　）
A． B．
C． D．
【分析】由平面图形的折叠及立体图形的表面展开图的特点解题．
【解答】解：A、B、C选项经过折叠均能围成正方体，D选项折叠后有两个面重合，不能折成正方体．
故选：D．
【点评】本题主要考查了正方体相对两个面上的文字，注意正方体的空间图形，从相对面入手，分析及解答问题．
4．如图是一个正方体的展开图，折成正方体后，x，y与其相对面上的数字相等，则xy的值为（　　）

A．8 B．﹣8 C．9 D．19
【分析】根据正方体的表面展开图找相对面的方法：一线隔一个，可得x＝﹣2，y＝3，然后代入式子中进行计算即可解答．
【解答】解：由题意得：
x与﹣2相对，y与3相对，
∴x＝﹣2，y＝3，
∴xy＝（﹣2）3＝﹣8，
故选：B．
【点评】本题考查了正方体相对两个面上的文字，熟练掌握根据正方体的表面展开图找相对面的方法是解题的关键．
5．如图的图形是（　　）正方体的展开图．

A． B． C． D．
【分析】此图形为正方体展开图的“1﹣4﹣1”型，折成正方体，有空白圆与涂色圆的面相对，有两个涂色三角形的面相邻，且一个公共锐角顶点，有涂色圆的面与有两个涂色三角形的非涂色点为公共顶点，有空白圆的面与涂色三角形的两涂色点为公共顶点．据此即可作出判断．
【解答】解：如图：
是 的正方体展开图．
故选：B．
【点评】本题考查展开与折叠，解答此题的关键弄清该正方体展开图折成正方体后，各图案的位置关系．
6．经过折叠可以围成正方体，且在正方体侧面上的字恰好环绕组成一个四字成语的图形是（　　）
A． B．
C． D．
【分析】根据正方体的表面展开图找相对面的方法，一线隔一个，“Z”字两端是对面，即可解答．
【解答】解：A、因为图中两个空白面不是相对面，所以图中的四个字不能恰好环绕组成一个四字成语，故A不符合题意；
B、因为图中两个空白面不是相对面，所以图中的四个字不能恰好环绕组成一个四字成语，故B不符合题意；
C、因为金与题是相对面，榜与名是相对面，所以正方体侧面上的字恰好环绕组成一个四字成语金榜题名，故C符合题意；
D、因为图中两个空白面不是相对面，所以图中的四个字不能恰好环绕组成一个四字成语，故D不符合题意；
故选：C．
【点评】本题考查了正方体相对两个面上的文字，熟练掌握根据正方体的表面展开图找相对面的方法是解题的关键．
7．如图所示为几何体的平面展开图，其对应的几何体名称为（　　）

A．正方体 B．圆锥 C．四棱柱 D．三棱柱
【分析】根据圆锥的展开图的特征解答即可．
【解答】解：因为展开图是扇形和圆，
所以这个几何体是圆锥．
故选B．
【点评】本题考查几何体的展开图，圆锥等知识，解题的关键是掌握圆锥的展开图的特征，属于中考常考题型．
8．如图1，是由五个边长都是1的正方形纸片拼接而成的，现将图1沿虚线折成一个无盖的正方体纸盒（图2）后，与线段FC2重合的线段是（　　）

A．NB2 B．MN C．B1B2 D．MA2
【分析】由平面图形的折叠及立体图形的表面展开图的特点解题．
【解答】解：将图1沿虚线折成一个无盖的正方体纸盒，则A2D2和A2M重合，MN和C2D2重合，NB2和FC2重合．
故选：A．
【点评】本题考查的是学生的立体思维能力．
9．如图形状的四张纸板，按图中线经过折叠可以围成一个直三棱柱的是（　　）
A． B． C． D．
【分析】根据直三棱柱的特点作答．
【解答】解：A、围成三棱柱时，两个三角形重合为同一底面，而另一底面没有，故不能围成直三棱柱；
B、D的两底面不是三角形，故也不能围成直三棱柱；
只有C经过折叠可以围成一个直三棱柱．
故选：C．
【点评】考查了展开图折叠成几何体，棱柱表面展开图中，上、下两底面应在侧面展开图长方形的两侧．
10．如图所示的正方体，如果把它展开，可以是下列图形中的（　　）

A． B．
C． D．
【分析】根据正方体的展开图的特征，“对面”“邻面”之间的关系进行判断即可．
【解答】解：由“相间Z端是对面”可知A、D不符合题意，而C折叠后，圆形在前面，正方形在上面，则三角形的面在右面，与原图不符，
只有B折叠后符合，
故选：B．
【点评】考查正方体的展开与折叠，掌握展开图的特征以及“正面、邻面”之间的关系是正确判断的前提．
二．填空题
11．如图，把一个高6分米的圆柱的底面分成许多相等的扇形，然后把圆柱切开，拼成一个与它等底等高的近似长方体，它的表面积比圆柱体的表面积增加了36平方分米．原来这个圆柱的体积是 　54π　立方分米（结果保留π）．

【分析】根据近似长方体的表面积比圆柱体的表面积增加了36平方分米可求出圆柱体的半径，再根据圆柱体的体积公式即可求得结果．
【解答】解：∵近似长方体的表面积比圆柱体的表面积增加了36平方分米，
∴圆柱体的半径为：36÷2÷6＝3（分米），
∴圆柱的体积为：π×32×6＝54π（立方分米），
故答案为：54π．
【点评】本题考查了圆柱体体积公式的推导及公式的应用，理解推导过程正确求得圆柱体的半径是解决问题的关键．
12．如图是一个正方体的展开图，在a、b、c处填上一个适当的数，使得正方体相对的面上的两数互为相反数，则a的值为 　5　．

【分析】正方体的表面展开图，相对的面之间一定相隔一个正方形，根据这一特点作答．
【解答】解：∵正方体的表面展开图，相对的面之间一定相隔一个正方形，
∴“a”与“﹣5”是相对面，
∵正方体相对的面上的两数互为相反数，
∴a＝5．
故答案为：5．
【点评】本题主要考查了正方体相对两个面上的文字，注意正方体的空间图形，从相对面入手，分析及解答问题．
13．如图，要使图中平面展开图按虚线折叠成正方体后，相对面上两个数之积为24，则x﹣y＝　6　．

【分析】根据正方体表面展开图的特征，判断相对的面，求出x、y的值，最后代入计算即可．
【解答】解：由正方体表面展开图的“相间、Z端是对面”可知，
“x”与“2”是对面，
“y”与“4”是对面，
又因为相对面上两个数之积为24，
所以x＝12，y＝6，
所以x﹣y＝12﹣6＝6，
故答案为：6．
【点评】本题考查正方体的展开与折叠，有理数的加减运算，掌握正方体表面展开图的特征是正确解答的关键．
14．如图所示的是一个正方体的表面展开图，若把展开图折叠成正方体后，相对面上的数互为相反数，则x+y＝　﹣2　．

【分析】根据正方体的平面展开图的特点，相对的两个面中间一定隔着一个小正方形，且没有公共的顶点，再根据相对面上的数互为相反数的，求得x、y的值，然后再代值计算即可．
【解答】解：这是一个正方体的平面展开图，共有六个面，其中面“﹣2”与面“y”相对，面“4”与面“x”相对．
∵相对面上的数互为相反数，
∴x＝﹣4，y＝2，
∴x+y＝﹣4+2＝﹣2．
故答案为：﹣2．
【点评】本题考查了正方体相对两个面上的文字，解答本题的关键在于注意正方体的空间图形，从相对面入手，分析及解答问题．
15．如图①是一个小正方体的侧面展开图，小正方体从如图②所示的位置依次翻到第1格、第2格、第3格、第4格、第5格，这时小正方体朝上面的字是 　路　．

【分析】根据正方体的表面展开图找出相对面，然后动手操作即可解答．
【解答】解：根据正方体表面展开图的“相间、Z端是对面”可知，
“中”与“梦”的面是相对的，
“复”与“路”的面是相对的，
“国”与“兴”的面是相对的，
根据题意可知第1格是“兴”，所以第4格是“国”；
第2格是梦”，第3格是“路”，所以第5格是“复”．
所以这时小正方体朝上面的字是“路”，
故答案为：路．
【点评】本题考查正方体的展开与折叠，掌握正方体表面展开图的特征是正确判断的前提．
16．两个同样大小的正方体积木，每个正方体上相对两个面上写的数之和都等于2，现将两个这样的正方体重叠放置（如图），且看得见的五个面上的数如图所示，问看不见的七个面上所写的数之和是 　﹣3　．

【分析】根据相对面上的数字的和等于3分别求出看不见的七个数字，然后相加即可得解．
【解答】解：∵每个正方体上相对两个面上写的数字之和都等于2，
∴左边的正方体的下底面数字是﹣3，后面的数字是1，左右两面的数字的和是2，
右面的正方体下底面数字是﹣2，左面的数字是﹣1，后面的数字是0，
∴它们的和是﹣3+1+2﹣2+0﹣1＝﹣3．
故答案为：﹣3．
【点评】本题考查灵活运用正方体的相对面解答问题，立意新颖，需要注意左边正方体的左右两面都看不见，所以不需要知道具体数字，只要利用它们的和等于3即可．
17．一个由125个同样的小正方体组成的大正方体，从这个大正方体中抽出若干个正方体，把大正方体中相对的两面打通，结果如图，则图中剩下的小正方有 　73　个．

【分析】根据题，我们把相对面打通需要去掉的小正方体分三种情况按一定的顺序数去掉的小正方体数量，如先前后面，两上下面，后左右面分别去数数，然后用总数125减掉数出来的三部分即可，注意：前面数过的后面的一定去掉，否则会重复的．
【解答】解：前后面少（3+2）×5＝25（个），
上下面少的（去掉与前后面重复的）（5﹣3）+2×3+1×5＝13（个），
左右面少的（去掉与前后，上下复的）（5﹣3）+（5﹣1）+（5﹣2）+（5﹣2﹣1）+（5﹣2）＝14（个），
125﹣（25+13+14）＝73（个），
答：图中剩下的小正方体有73个．
故答案为：73．
【点评】本题考查了正方体的对面上的数字，要注意不能重复和遗漏．
18．如图，在边长为20的大正方形中，剪去四个小正方形，可以折成一个无盖的长方体盒子．如果剪去的小正方形边长按整数值依次变化，即分别取1、2、3、…、9、10时，则小正方形边长为　3　时，所得到的无盖的长方体盒子容积最大．

【分析】利用长方体的体积计算方法列出代数式，把数值代入代数式得出答案，利用表格数据求得最大值即可．
【解答】解：四个角都剪去一个边长为acm的小正方形，则V＝a（20﹣2a）2；
填表如下：
a（cm）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
V（cm3）
324
512
588
576
500
384
252
128
36
0
由表格可知，当a＝3时，即小正方形边长为3时，所得到的无盖的长方体盒子容积最大．
故答案为：3．
【点评】此题考查展开图折叠成几何体，掌握长方体的体积计算公式是解决问题的关键．
三．解答题
19．一个直棱柱有18个面，且所有的侧棱长的和为64，底面边长都是3．
（1）这是几棱柱；
（2）求此棱柱的侧面展开图的面积．
【分析】（1）用18﹣2即可得出有几个侧面，即可得出答案；
（2）求出侧棱长，根据长方形的面积公式求出即可．
【解答】解：（1）∵18﹣2＝16，
∴棱柱有16个侧面，为十六棱柱．
（2）侧棱长为64÷16＝4（cm），
∴S侧＝4×3×16＝192（cm2），
即此棱柱的侧面积是192cm2．
【点评】本题考查了几何体的表面积，认识立体图形的应用，关键是能根据题意列出算式．
20．如图是正方体的平面展开图，若将图中的平面展开图折叠成正方体后，相对面上的两个数之和为7，求x﹣y+z的值．

【分析】根据正方体的表面展开图找相对面的方法，“Z”字两端是对面判断即可．
【解答】解：由图可知：
z与4相对，y与﹣2相对，x与12相对，
由题意得：
z+4＝7，y+（﹣2）＝7，x+12＝7，
∴z＝3，y＝9，x＝﹣5，
∴x﹣y+z＝﹣5﹣9+3＝﹣11，
∴x﹣y+z的值为﹣11．
【点评】本题考查了正方体相对两个面上的文字，熟练掌握根据正方体的表面展开图找相对面的方法是解题的关键．
21．如图所示是一个正方体的表面展开图，请回答下列问题：
（1）与面A相对的面是 　D　，与面B相对的面是 　F　，与面C相对的面是 　E　；
（2）若A表示的代数式为12x﹣2，B表示的代数式为x+3，C表示的代数式为13x﹣1，D表示的代数式为x+1，F表示的代数式为﹣x+2，且相对两个面所表示的代数式的和都相等．
①求x的值；
②E表示的数为 　143　．

【分析】（1）根据正方体的表面展开图找相对面的方法，“Z”字两端是对面，同层隔一面，判断即可；
（2）①根据题意可得：A+D＝B+F，然后进行计算即可解答，
②根据题意得：E＝A+D﹣C，然后进行计算即可解答．
【解答】解：（1）由图可知：
A与D相对，B与F相对，C与E相对，
∴与面A相对的面是D，与面B相对的面是F，与面C相对的面是E，
故答案为：D，F，E；
（2）①由题意可得：
12x-2+x+1=x+3-x+2，
解得x＝4，
所以x的值为4，
②由题意得：
E＝A+D﹣C
=12x﹣2+x+1﹣（13x﹣1）
=12x﹣2+x+1-13x+1
=76x
=76×4
=143，
∴E表示的数为143，
故答案为：143．
【点评】本题考查了正方体相对两个面上文字，整式的加减，熟练掌握根据正方体的表面展开图找相对面的方法是解题的关键．
22．如图所示的是一个正方体的展开图，它的每一个面上都写有一个自然数，并且相对的两个面的两个数字之和相等，求a+b﹣2c的值．

【分析】根据正方体的表面展开图找相对面的方法，同层隔一面，“Z”字两端是对面，求出a，b，c的值，然后代入式子中进行计算即可解答．
【解答】解：由图可知：
a与8相对，c与5相对，b与4相对，
∴a+8＝c+5＝b+4，
∴a﹣c＝5﹣8＝﹣3，
b﹣c＝5﹣4＝1，
∴a+b﹣2c＝a﹣c+b﹣c＝﹣3+1＝﹣2．
【点评】本题考查了正方体相对两个面上的文字，熟练掌握根据正方体的表面展开图找相对面的方法是解题的关键．
23．如图几何体是由若干棱长为1的小立方体按一定规律在地面上摆成的，若将露出的表面都涂上颜色（底面不涂色），观察该图，探究其中的规律．

（1）第1个几何体中只有2个面涂色的小立方体共有 　4　个；第2个几何体中只有2个面涂色的小立方体共有 　12　个；第3个几何体中只有2个面涂色的小立方体共有 　20　个．
（2）求出第10个几何体中只有2个面涂色的小立方体的块数．
（3）求出前100个几何体中只有2个面涂色的小立方体的块数的和．
【分析】（1）第1个几何体中最底层的4个角的小立方体只有2个面涂色；第2个几何体中只有2个面涂色的小立方体共有3×4＝12（个）；第3个几何体中只有2个面涂色的小立方体共有5×4＝20（个）；
（2）根据所给图形中只有2个面涂色的小立方体的块数得到第n个几何体中只有2个面涂色的小立方体的块数与4的倍数的关系即可；
（3）根据（2）得到的规律，进行计算即可．
【解答】解：（1）观察图形可得第1个几何体中最底层的4个角的小立方体只有2个面涂色；
第2个几何体中只有2个面涂色的小立方体共有3×4＝12（个）；
第3个几何体中只有2个面涂色的小立方体共有5×4＝20（个）．
故答案为：4，12，20；
（2）观察图形可知：图①中，只有2个面涂色的小立方体共有4个；
图②中，只有2个面涂色的小立方体共有12个；
图③中，只有2个面涂色的小立方体共有20个．
4，12，20都是4的倍数，可分别写成4×1，4×3，4×5的形式，
因此，第n个图中两面涂色的小立方体的块数共有：4（2n﹣1）＝8n﹣4，
则第10个几何体中只有2个面涂色的小立方体的块数共有8×10﹣4＝76（个）；
（3）（8×1﹣4）+（8×2﹣4）+（8×3﹣4）+（8×4﹣4）+（8×5﹣4）+…+（8×100﹣4）
＝8（1+2+3+4+…+100）﹣100×4
＝40000（个）．
故前100个几何体中只有2个面涂色的小立方体的个数的和为40000个．
【点评】本题考查了认识立体图形，图形的变化规律．得到所求块数与4的倍数的关系是解决本题的关键．
24．如图是一个长方体纸盒的平面展开图，已知纸盒中相对两个面上的数互为相反数．
（1）填空：a＝　1　，b＝　﹣2　，c＝　﹣3　；
（2）先化简，再求值：5a2b﹣[2a2b﹣3（2abc﹣a2b）+4abc]．

【分析】（1）长方体的表面展开图，相对的面之间一定相隔一个长方形，根据这一特点作答；
（2）先去括号，然后再合并同类项，最后代入计算即可．
【解答】解：（1）3与c是对面；a与b是对面；a与﹣1是对面．
∵纸盒中相对两个面上的数互为相反数，
∴a＝1，b＝﹣2，c＝﹣3．
（2）原式＝5a2b﹣[2a2b﹣6abc+3a2b+4abc]
＝5a2b﹣2a2b+6abc﹣3a2b﹣4abc
＝5a2b﹣2a2b﹣3a2b+6abc﹣4abc
＝2abc．
当a＝1，b＝﹣2，c＝﹣3时，原式＝2×1×（﹣2）×（﹣3）＝12．
【点评】本题主要考查的是正方体向对面的文字，整式的加减，依据长方体对面的特点确定出a、b、c的值是解题的关键．
25．如图①所示，从大正方体中截去一个小正方体之后，可以得到图②的几何体．

（1）设原大正方体的表面积为a，图②中几何体的表面积为b，那么a与b的大小关系是　C　；
A．a＞b；B．a＜b；C．a＝b；D．无法判断．
（2）小明说“设图①中大正方体的棱长之和为m，图②中几何体的各棱长之和为n，那么n比m正好多出大正方体的3条棱的长度．”你认为小明的说法正确吗？为什么？
（3）如果截去的小正方体的棱长为大正方体的棱长的一半，那么图③是图②几何体的表面展开图吗？如有错误，请予修正．
【分析】（1）根据“切去三个面”但又“新增三个面”，因此与原来的表面积相等；
（2）根据多出来的棱的条数及长度得出答案；
（3）根据展开图判断即可．
【解答】解：（1）根据“切去三个小面”但又“新增三个小面”，因此与原来的表面积相等，即a＝b，
故答案为：C；
（2）如图②红颜色的棱是多出来的，共6条，
如果截去的小正方体的棱长为大正方体的棱长的一半时，n比m正好多出大正方体的3条棱的长度，
如果截去的小正方体的棱长不是大正方体的棱长的一半，n比m就不是多出大正方体的3条棱的长度，
故小明的说法是不正确的；

（3）图③不是图②几何体的表面展开图，改后的图形，如图所示．
【点评】本题考查正方体的展开与折叠，理解前后的棱、面积的变化情况是解决问题的前提．
26．顾琪在学习了《展开与折叠》这一课后，明白了很多几何体都能展开成平面图形．于是她在家用剪刀展开了一个长方体纸盒，可是一不小心多剪了一条棱，把纸盒剪成了两部分，即图中的①和②．根据你所学的知识，回答下列问题：

（1）顾琪总共剪开了　8　条棱．
（2）现在顾琪想将剪断的②重新粘贴到①上去，而且经过折叠以后，仍然可以还原成一个长方体纸盒，你认为她应该将剪断的纸条粘贴到①中的什么位置？请你帮助她在①上补全．
（3）已知顾琪剪下的长方体的长、宽、高分别是6cm、6cm、2cm，求这个长方体纸盒的体积．
【分析】（1）根据平面图形得出剪开棱的条数，
（2）根据长方体的展开图的情况可知有两种情况，
（3）根据长方体的体积公式，可得答案．
【解答】解（1）小明共剪了8条棱，
故答案为：8．
（2）如图，四种情况．


（3）6×6×2＝72cm3，
这个长方体纸盒的体积是72cm3．
【点评】本题主要考查了几何展开图，结合具体的问题，辨析几何体的展开图，通过结合立体图形与平面图形的转化，建立空间观念，是解决此类问题的关键．