学科	化学	设计者	九年级化学组	单位	岱岳区开元中学
年级	九年级	来源	鲁教版九年级全一册		课时	1课时
【课程标准】2022年版知道溶液是由溶质和溶剂组成的，具有均一性和稳定性。知道绝大多数物质在溶剂中的溶解是有限度的，了解饱和溶液和溶解度的含义。认识溶解和结晶现象。知道溶质质量分数可以表示浓度，认识溶质质量分数的含义，学习计算溶质质量分数和配制一定溶质质量分数的溶液的基本方法，初步感受定量研究的意义。体会溶液在生产生活中的应用价值。
【学习目标】 1.能从溶解的微观过程理解溶液的基本特征、能量变化及其性质。 2.掌握有关溶质质量分数的计算以及配制一定溶质质量分数的溶液的方法。 3.理解溶解度的概念以及会运用溶解度曲线来解决相关问题。
【德育融合点】了解溶液在工农业生产和生活中的应用。学会利用溶质质量分数解决生产和生活中的实际问题。
【评价任务设计】 1.掌握有关溶质质量分数的计算。 2.学会溶解度曲线的应用。 3.体会“混合”是改变物质性质的一种重要方法。
【主问题设计】以溶液为主线展开从组成、质量分数、溶解度三个方面进行溶液的相关学习。
【教学过程】一、课堂导入以生活中常见的溶液图片和分组趣味小实验“饮料电池”引入溶液的复习。二、复习（一）定性看溶液 1.引导学生对溶液的概念、性质、溶解过程和能量变化进行知识梳理。 2.启发学生思考问题：（1）溶液具有均一性、稳定性，而悬浊液、乳浊液则不具有均一性、稳定性，你能做出解释吗？（2）为什么在溶液中进行的化学反应速度较快？（3）如果实验室中有一瓶试剂标签残缺了，你要想确定其成分，你知道怎样做吗？（4）电解水时为了增强水的导电性，小红向水中加入了少量稀硫酸，小刚加入了少量氢氧化钠溶液，小丽则加入了少量蔗糖溶液。他们的做法对吗？为什么？ 3.出示习题：（附后练习1、2）（二）定量看溶液 1.引导学生对溶质的质量分数、配制一定溶质质量分数的溶液、溶解性、溶解度及溶解度曲线进行知识梳理； 2.出示习题：（附后练习3、4、5、6、7）				【主问题处理过程】观察图片，交流溶液标签，分组进行实验。思考、讨论老师提出的问题并进行回答思考、讨论老师提出的问题并进行回答学生思考练习。思考、讨论老师提出的问题并进行回答。学生思考练习		【成果与评价】
【布置作业】完成一单元思维导图
【板书设计】溶液一、定性看溶液 1.溶液的概念 2.溶液的性质 3.溶解过程 4.能量变化二、定量看溶液 1.溶质质量分数 2.配制一定溶质质量分数的溶液 3.溶解性 4.溶解度 5.溶解度曲线
【我思、我感、我成长】