【新课标】六上语《3.古诗三首》情境题小初衔接训练营（含答案）

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【新课标】六上语情境题小初衔接训练营（含答案）
3.古诗三首
学完《古诗三首》后，欢欢邀请你参加“班级诗词大会”闯关活动的海选，一起来试试吧。
积累拓展
1.给多音字注音并组词。
（ ）
泊
（ ）


2.根据拼音写汉字。
dào dé míng chán


3.左侧中的第2题涉及的诗句，分别出自哪两首诗？请写出诗名和作者、朝代。



4. 左侧第3题《西江月·夜行黄沙道中》作者是
朝诗人 ，“西江月”是 ，“夜行黄沙道中”是诗的 。诗中描写了 (季节)夜在黄沙岭上所见到的美好景象,表达了词人

的思想感情。
字词句情境练
第一关：出口成诗
一、背诵、默写古诗词三首。
1.在背诵的过程中,你发现欢欢将“移舟泊烟渚”
的“渚”,“路转溪桥忽见”的“见”读错了,请
你帮他纠正。
欢欢,“渚”应读 ；“见”应读 。
2.把下列诗句补充完整。
①移舟泊烟渚， 。
② ，江清月近人。
③ ，白雨跳珠乱入船。
④卷地风来忽吹散， 。
3.（课后习题）你和欢欢准备默写下面这首词,请
把你的答案写在下面的横线上。
西江月·夜行黄沙道中




在默写时,你发现欢欢把“鹊”字写成了“雀”。
请根据查阅的资料对这两个字进行区分,帮他组词:
资料卡
雀:“隹”，指短尾鸟。“雀”是短尾鸟的一种。
鹊:“鸟”指长尾巴鸟。“鹊” 是长尾鸟的一
种，传说听见它叫将有喜事来临。

雀(  ) 鹊(  )






第二关：你说我答
二、在此环节，欢欢给出了相关提示，请你结合提示作答。
1.本课这三首诗词的题目都交代了 ，题目中的“建德江”“望湖楼”在今
省，“黄沙道中”在今 省。
2.（课后习题）通过想象画面我还发现，《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》这两首诗词的内容都描绘了 ，但 却不一样。
3.（课后习题）想象画面能让人如临其境。读《宿建德江》时，景物描写让我身处小舟之上，感受到诗人 的情感;而读《西江月.夜行黄沙道中》我仿佛和诗人一起走在乡间小路，分享着 的心情。
4.（课后习题）苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》画面感很强，每一句诗都是一幅画，分别描写了 、 、 、 四幅画面，抒发了作者 的思想感情。
5.《六月二十七日望湖楼醉书》中运用形象的比喻写暴雨骤来的诗句是:
， 。《西江月·夜行黄沙道中》中表现诗人面对丰收而心中喜悦的诗句是: ， 。
6.苏轼是_______著名文学家、书法家，字______，号__________，世称 。他与其父_____，其弟_____，并称为 。
7.“ 、 、 、 ” 是我国古代文学艺术宝库中四颗璀灿的明珠。“词”又叫“ ”，是一种 的文体，有不同的词牌。你知道的词牌名还有： 。
8.宋词两大风格： 、 。婉约派代表人物，当首推 、 等，豪放派代表人物，当首推 、 、 等
第三关：你说我猜
三、选择正确答案。
1.下列加点字读音全都正确的一项是（ ）。
A.烟渚(zhǔ) B.日暮(mò) C.翻墨(mù) D.路转溪桥忽见（xiàn）
2.下列词语书写有误的是（ ）。


3.下列诗句中与本诗中“见”字读音和意思都相同的一项是（ ）。
A.山回路转不见君。 B.空山不见人。 C.风吹草低见牛羊。 D.唯见长江天际流。
4.给加点字选择正确的解释。
（1）移舟泊烟渚（ ）A.烟雾迷蒙 B.水边的沙滩 C.水中间的小块陆地
（2）望湖楼醉书（ ）A.特指一种文体 B.醉酒之后看书 C.饮酒醉时写下的作品
（3）明月别枝惊鹊（ ）A.另外的树枝 B.离开树枝上的巢穴 C.横斜突兀的树枝。
（4）路转溪桥忽见（ ）A.会面 B.看见，看到 C.同“现”，显现，出现
5.下列加点的字词解释正确的一项是（ ）。
A.移舟泊烟渚(水边。) B.明月别枝惊鹊(飞离树枝。)
C.望湖楼醉书(书本。) D.夜行黄沙道中(地名，黄沙岭。)
6.下列诗句停顿错误的一项是（ ）。
A.移舟/泊烟渚,日暮/客愁新。 B.卷地风来/忽吹散,望湖楼下/水如天。
C.明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。D.七八个/星天外,两三点/雨山前。
7下列诗句中，不是描绘月夜景色的一项是（ ）。
A.黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱人船。 B.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
C.野旷天低树,江清月近人。 D.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
8.下列没有运用修辞手法的一项是（ ）。
A.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 B.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
C.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 D.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
9.下列说法正确的一项是 ( )。
A.《西江月·夜行黄沙道中》这首词的作者是元代词人辛弃疾。
B.《宿建德江》写了江边夜景,表达了诗人对亲人的思念。
C.《西江月·夜行黄沙道中》的题目中“黄.沙”指的是黄沙铺成的路。
D.《六月二十七日望湖楼醉书》一诗中“乱入船”一词写出了当时的雨急、雨大。
10.下列说法有误的一项是 ( )。
A.“野旷天低树，江清月近人”于写景之中打发了诗人的欣喜之情。
B.《六月二十七日望湖楼醉书》的作者苏轼是“唐宋八大家”之一。
C.“七八个星天外，两三点雨山前”运用对仗手法描写途中景象。
D.《西江月·夜行黄沙道中》词人由“稻花香”联想到“丰年”，洋溢着喜悦的心情。
11.下列选项中哪一项与快递员的辛苦生活有关?( )
A.三十功名尘与土，八千里路云和月。 B.一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
C.一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

12.老师在指导同学们写作时，常常强调写法要不拘一格，语言要有自己的个性。他的意思和“ ”这句诗是一样的。(  )
A.七八个星天外,两三点雨山前 B.横看成岭侧成峰,远近高低各不同
C.欲穷千里目,更上一层楼 D.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见
第四关：过关斩将
语文要素综合练 语文要素——阅读时能从所读的内容想开去
四、终于来到了诗词大会的最后一关：阅读下面的古诗，回答问题。
（与课文同写法·情景交融）
（真题链接）田园乐七首(其六)
[唐]王 维
桃红复含宿雨①,柳绿更带朝烟②。
花落家童未扫 ,莺啼山客犹眠。
[注]①宿雨:昨夜的雨。②朝烟:指清晨的雾气。
1.下列选项中,对诗句的朗读节奏划分正确的一项是(  )。
A.桃红复含/宿雨 B.花落家/童未扫 C.莺啼/山客/犹眠
2.(要素·联想)苏轼曾称王维诗歌为“诗中有画,画中有诗”,请借助想象,写出诗歌前两句所描绘的画面。


3.阅读本诗后两句,试着说一说你能从中体会到“山客”怎样的心境。


五.（小初衔接）作品是了解一位作者的最佳途径,请你结合所学的诗词及下面的链接材料，分析并概括苏轼其人的性格特点。
[链接材料]
谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，
寂寞沙洲冷。 八年级下册《卜算子。黄州定慧院寓居作》(节选)
莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。
九年级下册《定风波(莫听穿林打叶声)》(节选）



参考答案
积累拓展
1.pō湖泊 bó停泊 2.道德 鸣蝉
3.《宿建德江》唐 孟浩然 《六月二十七日望湖楼醉书》宋 苏轼
4.宋 辛弃疾 词牌名 题目 夏 热爱大自然，关心人民生活，企盼丰年

一、
1.zhǔ xiàn
2.①日暮客愁新 ②野旷天低树 ③黑云翻墨未遮山 ④望湖楼下水如天
3. 西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
麻雀 喜鹊
二、
1、地点 浙江 江西
2、月夜的美景 表达的情感
3. 孤寂、愁闷 喜悦
4.浓云、骤雨、疾风和天晴 热爱自然 、热爱生活
5.北宋 子瞻 东坡居士 苏东坡 苏洵 苏辙 “三苏”
6.黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱人船 稻花香里说丰年 听取蛙声一片
7.唐诗、宋词、元曲、明清小说 长短句 可以配乐歌唱 卜算子 、定风波 、 浪淘沙 、 渔歌子 、清平乐、如梦令
8.婉约派，豪放派 柳永、李清照 辛弃疾、岳飞、苏轼
三、
1.B 2.C 3.A 4.CCCC 5.D 6.D 7.A 8.C 9.D 10.A 11.C 12.B
四、
1.C
2.结合诗句可以想象到深红浅红交;相辉映的花瓣上还带着隔夜的雨滴,色泽鲜亮,花香弥散。碧绿的柳丝被一片若有若无的水烟笼罩,更加袅娜迷人。
3.花落了就应该打扫，但是却无人过问;黄莺在啼叫，但是山客依然在酣睡,不受外界干扰。这两句衬托出“山客”心境的宁静、安然。(分析诗句含义+体会心境)
五、示例:苏轼是一个豁达乐观、随性率真、不与世俗同流合污的人。苏轼谪居杭州时,作《六月二十七日望湖楼醉书》一诗,此时的苏轼虽然被贬,但依旧能以欣赏的眼光去看西湖变幻多姿的景色，可见苏轼是一个豁达、对生活充满热情的人;苏轼后又在黄州作诗词“拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷”,从中可见苏轼是一个面对挫折不卑不亢且不与世俗同流合污的人。从链接材料“一蓑烟雨任平生”这句诗中，也能体会到苏轼是一个随性率真的人。