【核心素养目标】教科版小学科学六年级上册1.6《观察水中微小的生物》课件+教案(含教学反思)

1.6观察水中微小的生物教科版科学六年级上册核心素养目标 科学观念 通过显微镜观察水中微小的生物，知道水中微小的生物形态各异，认识到它们也具有生物的特征。 科学思维 能把观察到的现象转化为证据，来分析水中微小的生物也具有生物的特征。 探索实践 在教师的指导下，能制作水中微小的生物的玻片标本;用显微镜观察水中微小的生物，用图文结合的方式记录它们的形态和行为特征。 态度责任 愿意分享观察发现，倾听同伴的意见，发展观察研究微小的生物的兴趣。聚 焦 显微镜的发明使人们不仅看到了细胞，还发现了很多微小的生物。在水中，不少微小的生物，它们是什么样的呢?生活中有一些发绿且有气味的水，这是因为水中生活着大量的微小生物。在相对浑浊的小溪里，我们用肉眼可以看到水中有游动的生物，它们大多数以更小的生物为食，这些微小生物需要借助显微镜来观察。探 索 活动1：采集、培养水中微小的生活。 方法：1.鱼缸、池塘溪沟的水中生活着大量的微小生物,是采集微小生物的主要场所。2.取一些池塘或鱼缸里的水，倒人装有干草的烧杯中。3.几天后，可以发现水面出现霉点，这些霉点是由肉眼看不见的细菌集结而成的,杯中许多单细胞生物以及其他微小生物正是以此为养料大量繁殖的。经过1~2周,微小生物就可以大量繁殖出来。 探 索 活动2：制作水中的微生物装片。 实验材料:含有微小生物的样水滴管载玻片、盖玻片、镊子、吸水纸、脱脂棉纤维等。 实验步骤:(1)用滴管在烧杯内吸取少许样水，滴一滴在载玻片的中央。(2)用镊子夹一块盖玻片从水滴的一侧轻轻盖在水滴 上。水，盖上盖玻片。(3)用吸水纸在盖玻片的边缘吸走多余的水分，控制微小生物的运动速度。探 索 活动3：用显微镜观察水中微小生物。 实验准备:显微镜、微小生物装片、记录单。 实验步骤:(1)安放;(2)对光;(3)上片;(4)调焦;(5)观察。 记录方法:(1)画出观察到的微小生物的形态,并对照资料识别。(2)用简单的文字描述微小生物的行为特征。探 索 实验观察：探 索把我们观察到的微小生物画下来，并对照资料看看我们观察到的是哪些生物，查查他们是怎样生活和繁殖的。探 索 水蚤：是一种小型甲壳动物，体小，呈卵圆形，左右侧扁，长仅1~3毫米。体外具有2片壳瓣，背面相连处有脊棱。后端延伸而成长的尖刺(壳刺)。头部伸出壳外，吻明显，较尖。水蚤借触角上的刚毛拨动水流向上、向前游动;当触角上举时，身体则下沉，好似在水中跳跃。在短时间内能够大量繁殖，呈一片红色，故称红虫。除少数生活在海水中，多为各种淡水水域中最常见的浮游生物，是鱼类的优良饵料。探 索 草履虫：对外界的刺激能够产生灵敏的反应。如果在载玻片的一端滴一滴含有草履虫的培养液，在载玻片的另一端滴一滴淡水，然后把这两滴水连通起来。这时可以看到，草履虫都聚集在培养液里。如果在培养液的边缘放上几粒食盐，食盐对草履虫有伤害作用，这时就可以看到，草履虫逐渐由培养液这边游到了水滴里。这充分说明草履虫能够趋向有利的刺激，逃避有害的刺激。探 索 变形虫：变形虫是能变形的。生活在淡水中，身体只有一个细胞。细胞表面的任何地方都能突起，这些突起叫伪足。变形虫伸出伪足的方向就是它运动的方向。伪足还能包围食物，把食物消化吸收。变形虫生命力极强。探 索 鼓藻：多生于各种水质水体中，少数生于潮湿土壤里。鼓藻每个细胞由两个“半细胞”构成，细胞常左右对称；它有两种生殖方式，无性生殖是细胞分裂；有性生殖为接合生殖。探 索 线虫：是动物界中数量最多者之一，寄生于动物、植物，或自由生活于土壤、淡水和海水中。通常呈乳白、淡黄或棕红色，虫体一般呈线柱状或圆柱状，不分节，左右对称。线虫能对生物体造成各种伤害。探 索 钟形虫：因体形如倒置的钟而得名。在废水生物处理厂的曝气池和滤池中生长十分旺盛，它是监测废水处理效果和预报出水质量的指示生物。探 索 新月藻：单细胞的藻类。细胞为新月形，中央有一个核，核的两边各有一个叶绿体。叶绿体的表面有纵的条状突起,横切面呈芒状。探 索 衣藻：单细胞藻类,细胞为球形或卵形，前端有两条等长的鞭毛，能游动。鞭毛基部有伸缩泡两个;另在细胞的近前端，有红色眼点一个。探 索 观察结论： 在水中生活着形态多样的微小生物，他们都具有生物的基本特征，如对环境有一定的需求，生存需要营养，会排泄、会繁殖。小 结 生物通常具有以下特征：①除病毒外，一般都由细胞组成；②需要一定的生活环境；③需要吃食物或自己进行光合作用制造食物；④需要呼吸；⑤排泄废物；⑥对外界的刺激有应激表现；⑦有生殖现象等。研 讨（一）我们观察到了几种微小的生物，它们是什么样的？ 微小生物的形状各异，它们能够运动、吃食、具有生物的基本特征。研 讨 （二）我们根据什么辨认出它们是生物的? 是不是生物应该从以下几点进行辨认:(1)是否需要一定的生活环境;(2)是否需要 进食或可以进行光合作用制造食物;(3)是否需要呼吸;(4)是否排泄废物;(5)是否对外界刺激有应激表现;(6)是否有生殖现象。通过显微镜进行观察,我们发现水中的微小生物都具备这些特征，所以它们是生物。小 结 人们通常将一切肉眼看不见或看不清的微小生物统称为微生物。其实，自然界中有些微生物是肉眼可以看见的，如属于真菌的蘑菇、木耳等。课堂总结作业布置 一、填空题 1.荷兰列文虎克首次在显微镜下发现（ ）。 2.（ ）、（ ）是生活中我们能看到的微生物。 3.我们可以利用（ ）培养微生物。 4.在显微镜下观察池塘水时，水滴中( )着的就是微小的生物。微生物蘑菇干草运动木耳作业布置 二、判断题 5.微生物是生物，但不具有同其他生物一样的共同特征。( ) 6.制作微生物玻片标本时，可以通过吸走多余的水分来控制微生物的运动。( ) 7.在观察水中微生物时，常在载玻片上放脱脂棉是为了控制微生物运动。( ) 8.在水中生活着许许多多的微生物，常见的有草履虫、变形虫、喇叭虫、团藻等。( )X√√√课程结束教习网//m.enxinlong.com/（以下简称“本网站”）系属深圳市智学帮科技有限公司（以下简称“本公司”）旗下网站，为维护本公司合法权益，现依据相关法律法规作出如下郑重声明：1.本文件仅用于个人学习、研究，不得用于商业性或盈利性用途，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。一旦发现侵权，本公司将联合司法机关获取相关用户信息并要求侵权者承担相关法律责任。2.本网站上所有原创内容，是本公司依据相关法律法规，安排专项经费运营规划，组织老师创作完成，著作权归属本公司所有。3.经由网站用户上传至本网站的课件、教案、学案、试卷等内容，其作品仅代表作者本人观点，本网站不保证其内容的有效性，凡因本作品引发的任何法律纠纷，均由上传用户承担法律责任，本网站仅有义务协助司法机关了解事实情况。 版权声明教习网（m.enxinlong.com）专为 K12教育老师提供同步备课资料下载、教学经验学习等服务的互联网教育平台。为了进一步完善网站的资料体系，最大化满足用户的精品资源需求，现诚邀全国各地优秀一线老师加入教习网兼职创作老师团队，参与资源建设，获取高额现金收益。兼职招募详情请看：//m.enxinlong.com/article-5396.html 兼职招聘教习网诚挚地为各位老师推荐两款免费的朗读小程序，可用于课前预习、课中学习和课后复习，打开微信扫下方二维码即可使用，欢迎分享广大师生使用。 公益助学查看下方网页链接，扫码添加客服加入教习网专属福利社群： 更多福利，等您来领取：//m.enxinlong.com/act/event/pc/fuli.html福利社群