小学Unit 2 I'd like a hamburger导学案

学习目标

1．我能够听、说、读本单元新学单词：hamburger / sandwich / Coke / fish / chicken / beef。

2．我能够掌握并正确地运用句型：

--What would you like?

--I’d like a ______, please.

--I’d like some ______, please.

3．我能正确地、有礼貌地表达自己的需求。

学习重难点

重点：听、说、读本单元新学单词：hamburger / sandwich / Coke / fish / chicken / beef。

难点：掌握并正确地运用句型：

--What would you like?

--I’d like a ______, please.

--I’d like some ______, please.

学习过程

一、复习导入

1．师生打招呼。

2．复习Unit1，描述你最喜欢的老师或朋友。

如：He / She is _______.

He / She has _______.

二、自主学习

1．预习单词及课文，请将下列单词和句子在课本中划线并译成中文。

hamburger  sandwich  Coke  fish  chicken  beef

_____________________________________________________________________。

What would you like?

_____________________________________________________________________。

I’d like a hamburger, please.

_____________________________________________________________________。

2．请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。

三、课堂合作和探究

1．教师出示图片，学习新单词hamburger / sandwich / Coke / fish / chicken / beef。

2．呈现新句型：

--What would you like?

--I’d like a hamburger, please.

3．教师精讲。

注意a和some的用法。a后面接可数名词，如：hamburger, sandwich, Coke而some后面接不可数名词，如：fish, chicken, beef所以我们要这样运用句型。

I’d like a hamburger / sandwich / Coke.

I’d like some fish / chicken / beef.

4．检查预习情况，小组内自查预习情况，老师抽查。

四、课堂展示

1．游戏操练——What’s missing?

教师把新学的单词卡片藏起来一张，同学们猜一猜哪一种食物不见了。

2．操练句型。

（1）师问生答。教师走到学生们中间，提出问题，师问生答。如：

T: What would you like?

S1: I’d like a / some _______, please.

（2）小组组员之间自由进行对话。

3．检测。学生表演。每组选出代表向全班同学进行对话展示。

达标检测

我会做：翻译下列单词及句子。

1．hamburger____________  2．Coke____________

3．food____________       4．sandwich____________

5．chicken__________       6．beef____________

7．What would you like?

_____________________________________________________________________。

8．I’d like a hamburger.

_____________________________________________________________________。

课后反思

自我评价：通过今天的学习，我认识的英语单词有：___________________________。我会用的句子有：_________________________________________________________。

小组评价：★有待努力（    ）★★一般（    ）★★★良好（    ）★★★★最棒（    ）