课题	I’d like a hamburger	单元	Unit2	学科	英语	年级	五上
学习目标	1.能听懂、会说、会读、会写hamburger sandwich fish chicken Coke beef 2.能听懂、会说、会读、会写 What would you like?以及回答I'd like...。 3.能在老师的指导下有感情地朗读对话。 4.能询问他人想吃什么。
重点	1.能听懂、会说、会读、会写hamburger sandwich fish chicken Coke beef 2.能听懂、会说、会读、会写 What would you like?以及回答I'd like...。
难点	能运用句型询问他人吃什么.。

教学过程

教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
导入新课	1. Sing a song 教师播放动画歌曲，请学生一起跟唱 2. Review 教师呈现句子What's this？请学生根据出现的图片进行单词复习	学生根据歌曲进行跟唱学生跟着老师复习单词	激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。
讲授新课	1. Let's learn 教师分别呈现卡通图片，教授单词 hamburger sandwich fish chicken Coke beef并让学生跟着录音跟读 2. Read and say 教师请学生翻开课本，跟着录音跟读单词，注意单词的发音 3. Play a game 4. Let's enjoy[来源:] 教师播放Let's listen and say 的动画，请同学进行观看感受 5. Let's listen and say 教师呈现对话文本，请学生看着文本进行录音跟读，注意语音语调 6. Show time 7. 句型点拨 1. What would you like? 你想来点什么？点拨：该句型用来询问对方想要什么，答语：I’d like…，意为“我想要……” 2. I’d like hamburger. 我想要一个汉堡包。 I’d是 I would 的缩写形式。“主语+would like” 用于肯定的陈述句里，表示有礼貌地，婉转地表达说话人的意愿，其后可接名词，代词宾格或动词不定式。 8.Summary What do you look like?[来源:Z#xx#k.Com] I’m tall. I have short hair. What does he/she look like? He / She is tall. He / She has a round face. 7. Homework 1. Listen and read the dialogue five times. 2. Copy the new words and phrases .	新单词的学习：观看老师播放的图片，跟读新单词，注意模仿发音，同时记忆单词的拼写；播放课文录音时，听的同时圈出新词汇，模仿语音语调[来源:] 根据对话内容进一步熟悉对话内容；最后分角色表演，注意语音语调。	通过反复的听读训练，掌握词汇； [来源:ZXXK] 通过动画使学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。 [来源:学§科§网]
课堂小结	这节课的教学任务目标是能理解并会朗读对话；能听懂、会说、会拼读单词和短语：本课为新授课，通过反复播放录音视频并跟读模仿学习词汇和朗读对话；通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，熟悉对话，进而可以进行角色扮演，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。
板书	Unit 2 I’d like a hamburger第一课时单词：hamburger sandwich fish chicken Coke beef 句子：What would you like? I’d like…