小学英语湘少版四年级下册Unit 8 I come from China.完美版课件ppt

Unit 8　I come from China

第三课时

E Let’s Read and Write　F Let’s Chant

G Let’s Have Fun

1. 复习、巩固本单元所学的重点词汇及句型；能听懂、会说city，all，most；了解字母组合fr在单词中的发音规则。

2. 能借助文字和图片提示，完成E部分的书写任务。

3. 了解不同国家的国旗及代表性动物的知识，开阔视野。

能综合运用所学的知识描述国籍。

了解字母组合fr在单词中的发音规则。

课件、多媒体、录音机和磁带。

Step 1　Warm­up & Revision

PPT展示各国的标志性建筑，学生抢答国名。

Step 2　Presentation & Practice

E Let’s Read and Write

1. 教师用课件呈现本部分的三张图片，学生看图说词汇(tiger，pandas，koala bears)。

2. 让学生读E部分内容，思考问题：Where are the lions from? Where is the tiger from? Where are the pandas from? Where are the birds from?

3. 师生一起解决以上问题。

4. 教师板书单词city，children，most，all，love讲解并教读。

5. 学生自主完成Let’s Read and Write的练习，师生核对答案确保书写正确规范。

6. 播放录音，学生跟读，进一步理解大意。

F Let’s Chant

1. 教师完整播放一遍歌谣，学生整体感受歌谣旋律并体会fr组合的发音。

2. 教师板书Fred，friend，fruit并标出字母组合fr。接着用多媒体动态图展示fr/fr/发音时口腔内的变化，让学生仔细观察。稍后教师总结发音要领。

3. 打开书，听歌谣，学生逐句跟唱并模仿。

4. 全班齐唱或分组比赛说唱歌谣。

G Let’s Have Fun

1. 教师用课件呈现G部分的两组图片，和学生一起观察，说说它们分别代表哪些国家。

2. 学生独立在课本上完成连线练习。

3. 师生核对答案。确保连线无误。

Step 3　Consolidation & Extension

教师用课件展示不同的男孩、女孩图，各图旁边都附有其所在国家的代表性事物，如国旗、标志性建筑、动物等。请学生看图，运用句型“He’s/She’s from...” “He/She comes from...”做介绍。

Step 4　Summing up & Homework

1. 小结：师生共同总结本单元所学的重点知识。

2. 作业：(1)听录音，跟唱F部分歌谣；(2)完成练习册Unit 8；(3)制作国家地标建筑物、国旗的表格，配上相应的国家名称。

Unit 8　I come from China

city　all　most

Fred　friend　fruit

E部分的任务型阅读，短文较长，书写任务完成的情况不太理想，教师还需多加指导。F部分聚焦字母组合fr的发音，要求学生了解fr组合的发音规则。G部分让学生完成各国标志性建筑与国旗连线的课堂活动，比较简单，学生完成得还不错。