湘少版四年级下册Unit 7 Today is Saturday.精品课件ppt

Unit 7　Today is Saturday

第三课时

E Let’s Read and Write　F Let’s Chant

G Let’s Have Fun

1. 复习、巩固表示星期的单词；了解字母组合fl在单词中的发音规则。

2. 能完成E部分的读写练习；会唱Days of the Week。

3. 了解一周的天气的情况，合理安排一周的活动。

能综合运用所学的词汇及句型描述星期和活动。

能了解字母组合fl在单词中的发音规则。

课件、多媒体、录音机和磁带。

Step 1　Warm­up & Revision

1. 认读星期的单词卡片。

2. Free talk.

T: What day is it today?

S: It’s...

T: What’s the weather like today? Sunny, cloudy, rainy or windy?

S: It’s sunny/cloudy/rainy/windy.

Step 2　Presentation & Practice

E Let’s Read and Write

1. 教师用课件出示该部分六幅插图，师生一起逐一观察各图片。

T: What can you see in Picture One/Two/...? (提醒学生注意观察图片中的人物及日历上的星期)教师讲解新单词puts，flowers，here，again。

2. 学生看图读文字，完成下列选择题。

(　　) (1) It’s Monday.

(　　) (2) It’s Tuesday.

(　　) (3) It’s Wednesday.

(　　) (4) It’s Thursday.

(　　) (5) It’s Friday.

A. Lingling puts flowers here.

B. Amy puts flowers here.

C. Peter puts flowers here.

D. Mingming puts flowers here.

E. Anne puts flowers here.

3. 学生讨论交流，并自主完成书上练习。

4. 师生核对答案。

F Let’s Chant

1. 播放课件让学生整体感知fl组合的发音。

2. 教师利用多媒体动态图展示fl[fl]发音时口腔内的变化。

3. 引导学生回顾flower，fly的读音，让学生进一步体会fl在单词中的发音，教师总结发音要领。

4. 学生分组有感情、有节奏地吟唱，并配以“飞”的动作。

G Let’s Have Fun

1. 听G部分歌谣，让学生感受旋律。

2. 学生逐句学唱歌曲，配以数字手势。

3. 分组比赛，演唱歌曲。

Step 3　Consolidation & Extension

Game：Dragon game.

学生四人一组，一人说今天是星期几，其他三人分别说出明天、后天、大后天是星期几(说出星期词即可)。

S1: (Today is)Tuesday.

S2: Wednesday.

S3: Thursday.

S4: Friday.

Step 4　Summing up & Homework

1. 小结：师生共同总结本单元所学的重点知识。

2. 作业：(1)听录音，跟唱F部分的歌谣和G部分的歌曲；(2)完成练习册Unit 7；(3)DIY一个简易日历。

Unit 7　Today is Saturday

fly　flower

E部分要求学生根据文字和图片提示，填词补全句子。学生掌握了表示星期的名词后，完成该部分的练习并不难。F部分聚焦字母组合fl的发音，要求学生了解fl组合的发音规则。G部分的歌曲再次复习了本单元的重点单词——星期词，本单元的教学任务也在轻松愉快地旋律中圆满结束了。