初中物理苏科版八年级下册摩擦力教课内容ppt课件

这是一份初中物理苏科版八年级下册摩擦力教课内容ppt课件，文件包含83摩擦力ppt、83摩擦力教案doc、83摩擦力学案doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共55页， 欢迎下载使用。

1.知识与技能 (1)知道什么是滑动摩擦力。 (2) 通过探究，了解影响滑动摩擦力大小的因素。 (3) 知道影响滑动摩擦力大小的因素，会举例说明增大或减小摩擦的方法。2.过程与方法 通过实验探究影响滑动摩擦力的因素，培养学生收集和处理信息能力以及控制变量的研究方法。
3.情感、态度与价值观 (1) 通过观察与实验，使学生了解摩擦力在实事中普遍存在，既有利也有弊。培养学生思考问题的能力的辩证观点。 （2）经历研究自行上的摩擦的过程，激发用所学知识解决实际问题的热情，初步形成用物理知识观察、分析和解决实际问题的能力。教学重点： 探究影响滑动摩擦力的大小的因素。教学难点： 增大或减小摩擦。
2022年2月5日中国冬季奥首金
2月5号，中国短道速滑队赢得混合团体2千米接力赛冠军，拿下了中国队北京冬奥会的首金。
行驶的汽车刹车后，为什么很快能停下来？用二胡、提琴等乐器演奏乐曲时，为什么要在琴弓的弓毛上涂抹松香？
手上有油时，为什么不容易拧开瓶盖？这些都和作用在两个物体接触面的摩擦力（frictin frce）有关。 摩擦力可分为滑动摩擦力和静摩擦力。
一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到阻碍它运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。
按如图所示的方法，在桌面上匀速拉动木块时，你感到需要用力吗？为什么？
实验表明，一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到阻碍它运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。
一个物体在另一个物体表面上发生相对滑动时，在两个物体接触面之间会产生阻碍物体相对运动的力，这个力叫做滑动摩擦力（ frictin frce）。
产生滑动摩擦力的条件： 1.接触作用 2.接触面粗糙 3.相对运动或趋势
试一试 分别用大小不同的力将手掌紧压在桌面的书上并滑动，体验受受到的阻碍情况；再在桌面上铺上毛巾，做同样的实验，体验手所受到的阻碍情况。
活动 8.5 探究影响滑动摩擦力大小的因素
猜一猜 根据上述活动中的感受，你认为影响滑动摩擦力大小的因素有哪些？还有哪些日常生活中经验支持你的猜想？
猜想1： 压力越大，受到的阻碍越大。滑动摩擦力可能与压力的大小有关？
猜想2： 越粗糙，受到的阻碍越大。滑动摩擦力可能与接触面的粗糙程度有关？
猜想3： 面积越大，受到的阻碍越大。滑动摩擦力可能与接触面的粗糙程度有关？
设计实验 1.如何测量滑动摩擦力的大小？
信息快递： 将物体置于水面桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数等于物体所受滑动摩擦力的大小。
2.如何改变接触面的粗糙程度？在木板上铺上不同的棉布、毛巾等。
使木块做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数等于物体所受滑动摩擦力的大小。
2.如何改变接触面的粗糙程度？ 在木板上铺上不同的棉布、毛巾等。
3.如何改变接触面的压力的大小？ 在木块上加上不同的钩码等。
4.怎样研究其中某一个因素对滑动摩擦力的大小的影响？采用控制变量法。
实验器材：长方体木块、木板、毛巾、棉布、弹簧测力计、砝码∙∙∙∙∙
进行实验收集证据：在水平放置的长木板的表面分别做下面的实验。 1.使一个长方体木块的侧面与长木板相接触，如图所示。缓慢地匀速拉动木块，保持弹簧测力计的示数稳定，观察并记录弹簧测力计的示数。
进行实验收集证据：在水平放置的长木板的表面分别做下面的实验。 2.使一个长方体木块平放与长木板相接触，如图所示。缓慢地匀速拉动木块，保持弹簧测力计的示数稳定，观察并记录弹簧测力计的示数。
进行实验收集证据：在水平放置的长木板的表面分别做下面的实验。 3.使一个长方体木块平放与长木板相接触，在木块上加砝码，如图所示。缓慢地匀速拉动木块，保持弹簧测力计的示数稳定，观察并记录弹簧测力计的示数。
进行实验收集证据：在水平放置的长木板的表面分别做下面的实验。 4.使一个长方体木块平放与长木板相接触，在长木块上铺棉布，如图所示。缓慢地匀速拉动木块，保持弹簧测力计的示数稳定，观察并记录弹簧测力计的示数。
进行实验收集证据：在水平放置的长木板的表面分别做下面的实验。 5.使一个长方体木块平放与长木板相接触，在长木块上铺毛巾，如图所示。缓慢地匀速拉动木块，保持弹簧测力计的示数稳定，观察并记录弹簧测力计的示数。
实验探究 滑动滑动摩擦力的大小与什么有关
进行实验与收集证据
在下列表格中记录测量数据：
分析论证
分析1,2，接触面的压力相等，粗糙程度相同，滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关。
分析2，3，接触面的粗糙程度相同，滑动摩擦力的大小与接触面压力大小有关，压力越大，滑动摩擦力越大。
分析2,4,5，接触面的压力大小相同，滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
实验表明，滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度、压力的大小有关，接触面越粗糙，压力越大，滑动摩擦力越大。
二、增大或减小摩擦的方法
在日常生活中，摩擦的现象普遍存在。有些摩擦对人们的生活有益，需要设法增大；有些摩擦对人们的生活有害，应该设法减小。
（c）体操运动员在手上涂镁粉
（d）自行车的刹车装置
增大接触面的压力，增大接触面的粗糙程度增大有益摩擦。
摩擦是自然界和人们生活中十分普遍的现象。人走路要利用鞋底和地面间的摩擦，这个摩擦是有益的。为了增大摩擦，鞋底有凹凸不平的花纹，使接触面粗糙些。
轮胎刻有凹凸不平的花纹，增大摩擦
在一些情况下，摩擦是有害的，需要减小。用滚动代替滑动减小摩擦；使接触面分离减小摩擦，如加润滑油可以在两摩擦面之间形成油膜，使接触面分离。
活动 8.6 将滑动变为滚动
把一本厚厚的书放在桌面上，用一根橡皮筋拉动它匀速前进。然后在书和桌面间垫几支圆形的铅笔，再拉动它匀速前进，如图所示。根据橡皮筋伸长的长度变化，比较两种情况下摩擦的大小，你能得出什么结论？
研究表明，除了减小接触面间的压力、接触面的粗糙程度以外，还可以采用加润滑剂、变滑动为滚动的方法减小物体间的摩擦。
当一个物体在另一个物体上滚动时，物体所受到的摩擦叫做滚动摩擦（rlling frictin）。在一般情况下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。所以在搬动笨重物体时，在物体下面垫上滚木，移动起来要省力得多；
在一般情况下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。所以在搬动笨重物体时，在物体下面垫上滚木，移动起来要省力得多；在机器转轴上常常以滚动轴承代替滑动轴承，从而减小摩擦。
有害摩擦需要减小。用滚动代替滑动减小摩擦；使接触面分离减小摩擦，如加润滑油可以在两摩擦面之间形成油膜，使接触面分离。
增大有益摩擦：增大接触面的压力；增大接触面的粗糙程度。
减小有害摩擦：减小接触面的压力；减小接触面的粗糙程度；加润滑剂；变滑动为滚动。
减小阻力的创新历程 在人类交通工具发展的历程中，减小阻力一直是重要的技术创新课题。早在几千年前，我们的祖先就曾用滚木移动巨石，还将车轮装在战车上，用滚动代替滚动。以后车轮被广泛地应用在各种车辆中。18世纪末以后，伴随着机车的更新，机车在铁轨上运行的摩擦大大减小，运行速度得到提高。
减小阻力的创新历程 在人类交通工具发展的历程中，减小阻力一直是重要的技术创新课题。
人们还发现，使车、船与支持面脱离接触面也是减小阻力的一种方法，由此相继发明了气垫船和磁悬浮列车。为了减小车、船在空气或水中的阻力，人们仿照海洋中擅长游泳的动物体形，设计了具有流线形的交通运输工具，如小轿车、“和谐号”高速列车以及潜水艇等。
除了滑动摩擦外，还有摩擦现象。
如图所示，当用力推一个较重的木箱时，木箱没有动，之所以没有动是因为它受到了地面的摩擦作用，这种摩擦叫做静摩擦（static frictin）。手握住瓶中，瓶子不掉下来，也是受到了静摩擦的作用。
1.下列说法错误的是 （ ）A. 探究“影响滑动摩擦力大小的因素”时采用“控制变量法” B.控制压力大小不变，探究摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系C. 滑动摩擦力大小与接触面的面积大小有关 D.滑动摩擦力大小与接触面的压力大小、粗糙程度有关
2.下列属于增大有益摩擦的是 （ ）A. 短道速滑的冰刀将冰面接触处冰熔化成水 B. 冰壶刷在冰壶滑道快速刷冰C. 拿酱油瓶时用力捏紧 D. 拔河时在拔河场地地面撒少量沙子
3.下列属于增大有益摩擦力的实例是（ ）A.磁悬浮列车 B.自行车轴加润滑油C.和谐号列车做成流线形 D.自行车车胎上凹凸不平花纹
4.下列属于减小摩擦的是（ ）A.磁悬浮列车将车身托起B.鞋底上凹凸不平的花纹C.自行车的刹车装置D.体操运动员在手上涂镁粉
5.下列摩擦属于有害摩擦的是 （ ）A.人走路时鞋底与地面的摩擦B.汽车行驶时轮胎与地面的摩擦C.炒菜时手拿油瓶，手与油瓶间摩擦D.自行车车轮轴承的摩擦
一、滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上发生滑动时，会产生阻碍物它运动的力叫做滑动摩擦力。探究影响滑动摩擦力大小的因素。关键：木块匀速直线运动，摩擦力=弹簧测力计示数。滑动摩擦力的大小与接触面的压力大小和粗糙程度有关，接触面越粗糙，压力越大，滑动摩擦力越大。 二、增大或减小摩擦的方法。 增大接触面的压力，增大接触面的粗糙程度增大有益摩擦。用滚动代替滑动减小摩擦；使接触面分离减小摩擦。三、静摩擦和滚动摩擦。一个物体在另一个物体表面有相对运动趋势的摩擦叫做静摩擦。当一个物体在另一个物体上滚动时，物体所受到的摩擦叫做滚动摩擦。在一般情况下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。