2022秋新教材高中英语Unit2SuccessTheImportanceofFailure教案北师大版选择性必修第一册

课时名称

The Importance of Failure

1.教材分析

[What]

该文本属于“人与自我”主题，主题群为“做人与做事”，主要内容是通过描述J.K.罗琳、乔布斯、比尔•盖茨、王薇薇、李安等五人成功过程中的失败经历，阐述他们各自在失败中的所思所得，以具体的人物实例凸显失败的价值和意义。同时文末部分也分析了这些人物在面对失败挫折时展现的共性品质，进一步向读者传递如何面对失败、从失败中学习。

[How]

该文是一篇说明文，文本标题为TheImportanceofFailure，立场观点鲜明、语言简洁明确。正文部分结构清晰，主要由八段组成：前六段依次讲述了J.K.罗琳、乔布斯、比尔•盖茨、王薇薇、李安等五人在各自领域里的失败经历和成功所得，最后两段分别介绍了优秀品质grit的概念、意义以及如何去培养grit等。

语篇采用第三人称，使用了丰富的语言来描写他们的经历和感受，例如：a little surprised, feltdespairandrejection,atotaldisaster,bitterlydisappointed,crushed等；同时，还直接引用了J.K.罗琳和乔布斯的原话，增强了表达效果，提升了感染力。

[Why]

该文本以五位优秀人物的励志经历为例，阐述了失败的价值和意义，让学生理解失败在生活中不可避免，要保持良好的心态并对失败做出理性的思考，改变对失败的悲观看法，利用失败的宝贵价值，激励学生面对失败、面对挫折时要勇往向前、无惧失败。

2.学情分析

本课执教的对象是高二学生，该班同学学习态度较认真，英语学习较为积极，一部分学生能用英

语表达自己的观点，但也有部分同学性格偏内向，活跃度和灵活性不够。经过高中近一年多来的学习，学生的语言能力、学习能力和思维品质有了一定的提升；本课话题较易理解，但多数学生在逻辑推理、

批判评价和自信表达等方面仍比较欠缺，需要在教师的引导下进一步加强。

3.教学目标

学完本课后，学生能够：

1. 获取有关J.K.Rowling等五人失败经历的事实性信息；

2. 结合文本和视频，分析、阐释失败对于Vera Wang和Steve Jobs等人的意义以及他们如何应对失败；

3. 基于小组合作，讨论如何今后应对失败并理性看待失败的意义；
4. 完成诗句的仿写并加深对失败意义的理解。

4.重点难点

教学重点：

分析、理解失败的意义以及文本中的人物如何应对失败。

教学难点：

感受失败的意义和价值，深化对文本主题的理解。

5.教学过程

教学目标

教学活动与步骤

设计意图

评价要点

时间与互动模式

复习回顾

Activity1:

Show some pictures to review: What are the five secrets of success?

关联上节课教学目标，为引导学生知晓如何获得成

功做铺垫。

学生能够说出上节课中出现的成功

秘诀。

2’ CW

引入主题

Activity2:

Pose a question to students: What failures have you experienced?

Share the answers.

创设情境，激活学生已有语言和生活经历。

学生能够结合实际情况说出自己经历的失败。

2’ IW CW

获取有关J.K.Rowling 等五人失败经历的事实性信息

Activity3:

Ask students to read the passage quickly. Then match the description with the person who experiencedit.

Check answers as a class.

引导学生通过阅读获取相关事实性信息，并为下一环节讨论如何应对失败做铺垫。

读后学生能够完成匹配任务，教学环节自然过渡。

6’ IW CW

结合文本和视频，分析、

Activity4:

Read and watch a video to answer the question:

在阅读文本的基

通过探究学

阐释失败对于 Vera Wang 和Steve Jobs等人的意义以及他们如何应对失败

How did Steve Jobs manage failure?

Activity5:

Read and watch another video to answer the question:

How did Vera Wang manage failure?

Check the answers. Then sum up how they managed failure and explain what grit is.

础上结合视频，引导学生分析、阐释失败对于他们的意义以及他们如何应对失败。

生能够得出相应的结论并意识到grit 的重要性。

16’ IW CW

基于小组合作，讨论今后如何应对失败并理性看待失败的意义

Activity6:

Pose a question to students: Faced with failures, how are you going to manage them?

Then Share the answers.

Activity7:

Students are required to rethink the value offailure.

Then share the understanding of the

sentence:Failure is the mother of success.

鼓励学生基于小组合作，讨论今后如何应对失败并理性看待失败的意义。

学生能够基于讨论做出客观判断并发表观点。

10’ GW IW

完成诗句的仿写并加深对失败意义的理解

Activity8:

Show students a poem which describes the significance of failure. Then let them do the imitationwriting.

Share their answers.

通过完成诗句的仿写加深对失败意义的理解。

学生能够完成诗句的仿写并输出对失败意义的

理解。

6’ GW IW

巩固课堂教学目标

Homework

1. Listen to a TED talk on the key to success. Then share the feelings afterclass.
2. Do a picture talk exercise. Try to use your own words to describe thepicture.

进一步加深对知晓如何获得成功的理解。

学生能够通过观看演讲和看图说话加深对如何获得成功的

理解。

6.板书设计

7.设计思路

Success这一单元属于人与自我主题语境中的做人与做事。本单元的主题意义在于构建对success 的认知、态度和行为选择，基于这个主题意义，本单元的教学目标应该分为三块：认识什么是成功；知晓如何获得成功以及理解成功的内涵。在单元主题意义的引领下对单元内的语篇进行整合、重组： lesson2的语篇内容是通过成功人士的例子阐述成功的五个秘诀，语篇主题为获得成功的五个秘诀； ReadingClub2的语篇内容是罗琳等五人经历多次失败之后获得成功的经历，语篇主题为失败是成功之母。在此基础上，我试图建立lesson2与ReadingClub2之间的联系，并将两课合成的课程目标设置为：知晓如何获得成功、正确认识失败。

结合英语学习活动观的三个层次，本课时设计四个教学目标，在学习理解类活动中，首先是感知注意环节，两个步骤，复习前课，让学生注意到两课的关联性；让学生回答经历过什么样的失败，激活学生的已有知识，铺垫对应的主题。然后通过阅读进入获取梳理事实性信息的环节，启发学生思考失败的不可避免，进一步激活学生的经验。

在应用实践活动中，通过提出问题-分析问题-解决问题的方式，对失败的意义和他们是如何应对失败展开分析和阐述，至此，完成本课教学目标1和2。

在迁移创新活动中，启发学生联系个人实际，引导学生再次关注如何面对失败，在此基础上，鼓励学生借助小组合作的方式开展批判与评价活动，谈谈对失败是成功之母这句话的认识，同时带领学生欣赏与主题关联的一首诗，通过朗读和仿写的形式，开展想象与创造的活动，进而加深对失败意义的理解，对应的本课教学目标3和4。

最后作业是通过看和写的形式进一步巩固课时目标，加深主题意义的理解。