2021学年野望优秀当堂检测题

这是一份2021学年野望优秀当堂检测题，共16页。试卷主要包含了给加点的字注音，根据拼音写汉字，文学常识填空，解释下列句中加点的词语，名句默写等内容，欢迎下载使用。

第13课：唐诗五首
基础知识
1．给加点的字注音，根据拼音写汉字。
东皋( )　　薄暮( )　　 xǐ( )倚　　落huī( )　　驱dú( )
采wēi( ) 崔颢( ) 千载( ) 燕然( ) 征蓬( )
2．文学常识填空。
(1)《野望》的作者王绩，字 ，唐代诗人。贞观初，以疾罢归河渚间，躬耕东皋，故自号“ ”。
(2)《黄鹤楼》的作者 ，汴州(今河南开封)人，唐代诗人。李白对此诗曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的感叹。
(3)《使至塞上》的作者王维，字 ，号 ，唐朝诗人，尤善五言，多咏 ，与孟浩然合称“王孟”，有“ ”之称。书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价其诗画：“味摩诘之诗， ；观摩诘之画， 。”
(4)《渡荆门送别》的作者李白，字 ，号 ，唐代伟大的 主义诗人，被后人誉为“ ”，与杜甫并称为“李杜”。
(5)《钱塘湖春行》的作者白居易，字 ，晚年号 ，唐代诗人，有“ ”之称，著有《白氏长庆集》。

3．解释下列句中加点的词语。
(1)东皋薄暮望　　　薄：
(2)徙倚欲何依 徙倚：
(3)白云千载空悠悠 悠悠：
(4)晴川历历汉阳树 川： 　　　历历：
(5)芳草萋萋鹦鹉洲 萋萋：
(6)使至塞上 使：
(7)单车欲问边 问：
(8)长河落日圆 长河：

4.名句默写。
(1)王绩《野望》中描写秋意正浓的山野景色的诗句是： ， 。
(2)王绩《野望》中点明主旨的诗句是： ， 。
(3 )崔颢《黄鹤楼》中既描绘了在黄鹤楼所见的远景，又表达了诗人对岁月悠悠、世事茫茫的感慨的诗句是： ， 。诗中直抒胸臆，抒发游子悲苦的思乡之情的诗句是： ， 。
(4)王维《使至塞上》中以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是： ， 。抓住典型景物，描写塞外奇特壮丽的风光，被誉为“千古壮观”的名句是： ，
（5）王维《使至塞上》中“ ， ”这两句，既写景，更在叙事中传达出幽微难言的情感。
（6）《野望》中，引用典故表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：
，
(7)《黄鹤楼》一识-诗中,表现诗人浓浓乡愁的句子是： ，
(8)《使至塞上》一诗中，诗人把自己孤寂的情绪与大漠奇特壮丽的景象融合在一起,体现出意境雄浑视野开阔的千古壮观的名句是： ，
(9)李白《渡荆门送别》中，“ ， ”两句直扣诗题，交代此行的目的。诗中“ ， ”两句用游动的视角来描写景物的变化。诗中反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的诗句是： ，
(10)《钱塘湖春行》中从动物的变化写早春景象的句子是： ， ；默写西湖早春花草美景的句子是： ， 。

参考答案
1．给加点的字注音，根据拼音写汉字。
东皋(gāo)　　薄暮(bó)　　 xǐ(徙)倚　　落huī(晖)　　驱dú(犊)
采wēi(薇) 崔颢(hào) 千载(zǎi) 燕然(yān) 征蓬(péng)
2．文学常识填空。
(1)《野望》的作者王绩，字无功，唐代诗人。贞观初，以疾罢归河渚间，躬耕东皋，故自号“东皋子”。
(2)《黄鹤楼》的作者崔颢，汴州(今河南开封)人，唐代诗人。李白对此诗曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的感叹。
(3)《使至塞上》的作者王维，字摩诘，号摩诘居士，唐朝诗人，尤善五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价其诗画：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”
(4)《渡荆门送别》的作者李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。
(5)《钱塘湖春行》的作者白居易，字乐天，晚年号香山居士，唐代诗人，有“诗魔”之称，著有《白氏长庆集》。
3．解释下列句中加点的词语。
(1)东皋薄暮望　　　薄：接近
(2)徙倚欲何依 徙倚：徘徊
(3)白云千载空悠悠 悠悠：飘飘荡荡的样子
(4)晴川历历汉阳树 川：平川，原野　　　历历：分明的样子
(5)芳草萋萋鹦鹉洲 萋萋：草木茂盛的样子
(6)使至塞上 使：出使
(7)单车欲问边 问：慰问
(8)长河落日圆 长河：指黄河
4．名句默写。
(1)树树皆秋色，山山唯落晖。（2）相顾无相识，长歌怀采薇 （3）黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。(4)征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。（5）征蓬出汉塞，归雁入胡天 （6）相顾无相识长歌怀采薇 （7）日暮乡关何处是 烟波江上使人愁（8）大漠孤烟直 长河落日圆 （9）渡远荆门外 来从楚国游 山随平野尽 江入大荒流 月下飞天镜 云生结海楼 （10）几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄

课内精读
三、
精彩阅读
野望
王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
1．请赏析诗的颔联和颈联。
答：

2．“相顾无相识，长歌怀采薇”流露出诗人怎样的思想感情？
答：


3．对诗作赏析有误的一项是( )
A．首联的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。
B．“欲何依”化用了曹操《观沧海》中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”的意思。
C．颔联融情于景，描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独落寞的情怀。
D．本诗写的是山野秋景，在闲逸的情调中，带几分彷徨和苦闷。

【答案】
1.颔联总写秋色，是静景、远景。颈联写“牧人”与“猎马”，是动景、近景。这四句宛如一幅山家晚秋图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。
2.这两句表面是说自己在现实中无认识之人，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友。实则表现了诗人孤独、抑郁的心境，抒发了惆怅、孤寂的情感。
3．B(解析：B.“《观沧海》”有误，应该是《短歌行》。)

黄鹤楼 崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
。
1.用自己的语言描绘一下“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的景象。
答：

2.列对诗作的赏析有误的一项是(B)
A．前四句从传说入笔，化虚为实，写由黄鹤楼而生发的联想，叙昔人、黄鹤杳然已去，抒发了一种岁月不再、古人不可见之感以及岁月悠悠、世事茫茫的无限感慨。
B．后四句虚写，描写想象中从楼上眺望汉阳城、鹦鹉洲的芳草绿树，并由此引发乡愁。
C．颈联写汉阳晴川和鹦鹉洲的景致。“历历”“萋萋”描绘出山川清晰可见、草木极其茂盛的状貌，景致之美，令人陶醉。
D．尾联中“日暮”的苍茫，“烟波”的迷蒙，与怅然的乡愁交织。由景生情，融情于景，使人的心境复归于渺然的忧思而益发深沉，不能自已。
【答案】
1.明丽的阳光下，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的原野上绿树掩映，看上去清晰在目；鹦鹉洲上芳草葱茏茂盛，生机盎然。
2.B （解析：B.后四句是实写。)
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。

1．颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好。
答：

2．从修辞方法的角度说说颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”表达了诗人什么样的感情。
答：

。
3．下列对诗作赏析有误的一项是( )
A．本诗重点笔墨在于写景，以大漠、秋景为背景，用征蓬、归雁、孤烟、长河、落日等景物，描绘出一幅塞外风光图。
B．颔联用“出”“入”描绘动态景物，颈联用“直”“圆”描绘静态景物，动静结合，使画面富于变化，意境深远。
C．颔联叙事兼抒情，以“蓬”“雁”自比，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。
D．尾联用典流露了向往建功立业的感情，这个典故隐含在“燕然”两字中。

【答案】
1.“直”和“圆”准确地描写了沙漠中的景象，“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。
2.运用比喻、对偶的修辞方法，以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出使“汉塞”，像北归的大雁一样进入“胡天”，生动形象地表达了自己内心的寂寞伤感(或被排挤出朝廷的伤感和怨愤)
3.D (解析：D.尾联两句虚写战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹，不是流露了向往建功立业的感情。)

渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。

1．请描绘出“山随平野尽，江入大荒流”这句诗的景象。(100字以内)
答：

。
2．下列对诗作赏析有误的一项是( )
A．首联叙事，紧扣诗题，交代了诗人此行的目的：初次离开家乡，从蜀地乘船至楚地的荆门。
B．颔联以游动的视觉描绘了两岸的地势由山脉过渡到平原，江水向原野奔腾而去的壮阔景象。
C．颈联以动写静，用两幅美丽的画面写江上美景，依次是天边云霞图，水中映月图。
D．尾联“送”字用得妙，突出故乡水送“我”到楚地还不忍分别的情义，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。
【答案】
1.诗人乘舟顺江而下，两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟的前行而逐渐展开，最后在广阔的原野尽头消失了；浩浩荡荡的长江水，奔涌向前，望着广阔无际的原野，诗人的视野顿时变得开阔了
2.C(解析：C.颈联依次是“水中映月图”“天边云霞图”。)

钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

1．从诗中哪些词语可以看出描写的是初春景象？
答：
2．请从炼字的角度赏析诗歌的颈联。
答：

3．下列对诗作赏析有误的一项是(C)
A．首联写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。
B．颔联抓住了“争”“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面，写出了一种充满活力的动态美。
C．诗歌以时间为线索，采用移步换景的手法，生动地描绘了西湖的明媚风光。
D．尾联直抒胸臆，抒发了诗人陶醉于美好湖光山色的喜悦心情。

1.“初平”“争暖树”“啄春泥”“没马蹄”。(或“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”)
2.“乱”字突出了早春各种花多而密的特点；“渐”字描写出了初春各种花逐渐开放的景象；“浅”字突出了初春的小草柔嫩的特点。这些词语生动形象地表现了早春的妩媚动人、生机勃勃，表达了诗人对早春的喜爱之情。
3.C (解析：C.“以时间为线索”表述有误，应为“以诗人行踪为线索”。)


二、课外拓展练习
（一）阅读下面这首古诗，完成练习。

送道标上人归南岳
[唐]刘长卿
悠然倚孤掉、却忆卧中林。江草将归远,湘山独往深。
白云留不住，渌水去无心。衡岳千峰乱，禅房何处寻。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是
A.上人，即高僧；模为划船工具,代指船；南岳衡山，为五岳之一。
B.首联写道标上人飘然远游之中怀想林中高卧，暗示他即将归去。
C.领联点出道标上人归去之地，江岸青草如作者的离愁伴他远行。
D.本诗前四句描写景物，后四句感时抒怀，描写与抒情紧密关联。

2.诗的最后两句有何含义?请简要分析。



(二)(2019.江苏宿迁)阅读下面这首古诗，完成练习。
夜泊旅望[唐]白居易
少睡多愁客,中宵起望乡。沙明连浦月,帆白满船霜。
近海江弥阔,迎秋夜更长。烟波三十宿，犹未到钱塘。
[注释]长庆二年(822年)，白居易自请外任，此诗即他自长安赴钱塘(杭州)途中所作。

1.联系全诗，说说作者“愁”的是什么。”



2.请简析颔联的表达特色及其效果。



3.颔联从空间与时间两个维度表现情感的深挚，下列诗句手法与之相同的一项是
A.欲穷千里目,更上一层楼。
B.海内存知己,天涯若比邻。
C.巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
D.晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

(三)阅读下面这首古诗，完成练习。
西溪独泛
[唐]皎然
道情何所寄,素舸漫流间。
真性怜高鹤，无名美野山。
经寒丛竹秀,人静片云闲。
泛泛谁为侣,唯应共月还。
[注释]①素舸：不加装饰的船。②唯应：只有。
1.作者通过写高鹤野山、秀竹、闲云等景物、营造了



2.本诗尾联与王维《竹里馆)“深林人不知，明月来相照””在情感表达上相似，请加以赏析。


（四）阅读下面的唐诗，完成后面的题目。
金陵酒肆留别
【唐】李白
风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。
金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。
请君试问东流水，别意与之谁短长？
李白的这首诗与他的《渡荆门送别》都借水抒写离情，你认为哪一首用得更好？请具体分析。（3分）
李白《渡荆门送别》：渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。


（五）阅读下面的唐诗，完成1～3题。
夜归丁卯桥①村舍
许浑②
月凉风静夜，归客泊岩前。桥响犬遥吠，庭空人散眠。
紫蒲③低水槛④，红叶半江船。自有还家计，南湖二顷田。
【注释】①丁卯桥：地名。②许浑：字用晦，润州丹阳人。太和六年进士，历任监察御史、睦郢二州刺史。③紫蒲：紫色的蒲草。④水槛：临水的栏杆。
1．根据诗歌内容填空。（2分）
诗人夜归看到了明月、岩石、木桥、_______、_______、水槛、红叶、江船等景物。
2．“桥响犬遥吠”表现了月下村舍怎样的氛围？试作简要分析。（2分）


3．“自有还家计，南湖二顷田”流露出作者怎样的情感？（2分）


【答案与解析】
（一）1. D【解析】本诗前四句描写景物，后四句运用了比喻的修辞手法，表现了诗人对僧人的赞美之情和赠别之意，并非感时抒怀。
2.他的行止如同行云流水一般， 率性随意，挥洒酣畅。即使是归到衡岳，群山绵延，千峰耸峙，偌大的天地，他又将在何处栖迟。作者借行云流水刻画出了一个率性飘逸、禀性超拔的僧人形象，同时借衡山千峰流露出诗人对道标上人的赞美之情与赠别之意。
（二）1.离井思乡之愁，前路遥遥之愁，前途难料之愁。
2.颔联整体运用了对偶修辞，前后对仗工整，音韵和谐;句中又运用了比喻修辞,景物由远及近，江天一色,在月光映衬下,无论是江边沙洲,还是船上白帆都像蒙上了一层厚厚的白霜,让人心情沉重,心绪低落。
3.D 【解析】理解额联如何从空间与时间两个维度表现情感深挚的：月明星疏的夜晚，船上的帆白茫茫一片，整个船上都是秋霜。“沙明”“浦月”“帆白”“船霜”构建出了一 个空旷清冷的秋夜。在如此寒冷的秋夜里,诗人孤身一 人站在船头遥望江面，冷风袭来,秋霜已降，更加体现诗人心绪难平。接着逐一分析备选项， 找到与之手法相同的一项即可。
（三）1.清幽恬静
2.本诗尾联写诗人西溪泛舟而归，只有月亮陪件:王维(竹线里馆)写诗人独坐竹林,唯有明月映照。两处都通过写月亮做伴，表达了诗人超然物外、安闲自得的情怀。
（四）示例1：《金陵酒肆留别》更好。诗句由饮酒留客到嘱客问水，场景豁然拓宽，让人由眼前喧闹热烈的饯别场面，联想到友人此去孤身一人，水路迢迢的未来之景。此句运用拟人手法赋水以生命，看似将离情与流水比较短长，实则道出江水不尽离情不断的挂念，也使得离别之情可视可量，意象变得生动而富有新意。而《渡荆门送别》借水抒情的句中虽然也用了拟人手法，但不如此时新颖。
示例2：《渡荆门送别》更好。借景抒情重在情景交融，意境和谐，诗句从出荆门到至楚国，一路景色变化，但相随相伴的一直是江水，因而结句水到“诗”成，借水表达对故乡的不舍之情，顺理成章，显得自然贴切。且明明是自己思念家乡却主客互换，故意说成是家乡之水深情款款，不舍游子，显得意味悠长。《金陵酒肆留别》借水寄情则显得有点突兀，与前几句所描写的景象不协调。
（五）
1．庭院 紫蒲
2．宁静。以声衬静，用桥的轻微的响声和遥远的狗叫声衬托夜晚的宁静。
3．①对官场的厌倦；②对田园生活的向往（或“对农村生活的喜爱”）；③回家的喜悦；④想归隐；⑤为另有理想的生活选择而自得、喜悦或满足。

 
三、中考提优练习
（一）
1.（2021·四川南充)阅读下面这首唐诗，完成（1）－（2））题。
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
（1）下列对诗歌理解表述有误的一项是（ ）
A.首联写送别的环境景色，透着轻快明丽的气息。这里有山的青绿，有水的流转，一静一动，相映成趣。山的静默，水的远去，也暗示了离别的情景。
B.颔联诗意转为议论，感叹今此一别，友人即万里游荡，无所归依，诗人对友人的担忧之情，溢于字里行间。
C.尾联当离别真的来临时，也只能潇洒地挥一挥手，任凭这离群的马嘶鸣。马犹如此，人何以堪？全诗至此悠然而止，意蕴深远，令人回味不尽。
D.这首送别诗写得新颖别致，不落俗套，自然美和人情美交织在一起，写得有声有色，气韵生动。
（2）本诗的颈联与王勃的《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻”都是经典名句，请你比较这两联诗在情感上的异同。（3分）
答：

2.（2021·四川达州)诗歌鉴赏
【甲】定风波
苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

【乙】西江月·世事一场大梦
苏轼
世事一场大梦，人生几度秋凉。夜来风叶已鸣廊。看取眉头鬓上①。
酒贱常愁客少，月明多被云妨②。中秋谁与共孤光③。把盏凄然北望。
【注】①[眉头鬓上]指眉头上的愁思，鬓上的白发。②[妨]遮蔽。③[孤光]指独在中天的月亮。
两词都是苏轼被贬黄州时的作品，但基调和抒发的情感大不相同，试结合诗句加以阐释。（5分）
答：

2.下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗赏析，不恰当的一项是（ ）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
A. 首句用“杨花”和“子规”两个景物，点明暮春时令，烘托出凄凉悲惋的氛围。
B. 第二句写诗人得知挚友被贬偏远之地，含蓄地表现了诗人的惊愕痛惜之情。
C. 第三四句抒情寄慨，诗人因怀才不遇而生的“愁心”，给诗中意象涂上浪漫的色彩。
D. 诗人将明月人格化，把明月看成知人意、达人情的使者，有助于情感的表达，使诗味更加醇厚。

3.（江苏省南通市）阅读下面这首诗，完成（1）～（2）题。（6分）
昼居池上亭独吟
[唐]刘禹锡
日午树阴正，独吟池上亭。静看蜂教诲，闲想鹤仪形。
法酒①调神气，清琴入性灵。浩然机②已息，几杖复何铭③。
【注】①法酒：按照法定规格酿造的酒。②机：心意，心愿。③几杖……铭：给几、杖作铭文（含自警或劝诫意）。
（1）这首诗抒发了刘禹锡 、 的心绪。（2分）
（2）诗人“闲想鹤仪形”，他心中鹤的形象与下面第①联还是第②联所描写的鹤形象相似？请结合本诗颈联或尾联，说说你的理解。（4分）
①晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》）
②临风一唳思何事？怅望青田云水遥。（白居易《池鹤》）


【答案与解析】
1.（1）B【解析】这是一首充满诗情画意的送别诗。首联写山水之景；中间二联切题，写分手时的离情别绪。前两句写对朋友飘泊生涯的关切，后两句写依依惜别的心情写得有景有情，情景交融。尾联更进一层，抒发难舍难分的情绪。本题考查对诗歌的理解。ACD.正确；B.有误，“议论”应为“抒情”。
（2）相同点：都表达了在离别时对友人的深厚情谊；
不同点：李诗主要表达“我”与友人离别时的难舍难分，对即将远行友人的担忧；王诗主要劝勉朋友不要因离别而伤感，要心胸豁达，坦然待之。
【解析】本题考查学生评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。《送杜少府之任蜀州》“与君离别意，同是宦游人”与本诗“浮云游子意，落日故人情”都是表达与朋友送别的依依不舍之情。《送友人》诗人用“浮云”“落日”作比，来表明心意。天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。但两首诗中表达的情绪是不同的，《送杜少府之任蜀州》“海内存知己，天涯若比邻”表达的是诗人的乐观豁达，《送友人》则是对即将远行友人的担忧。
2.甲词基调昂扬、乐观。词人出游遇雨，却不慌不忙，在雨中吟咏长啸。“莫听”“何妨”“谁怕”三个词将词人乐观旷达的人生态度表现得特别充分。乙词基调低沉、哀惋。通过对秋凉夜中风叶、孤光明月景物的描写，反映出词人谪居后的苦闷心情（咏人生之短暂，叹壮志之难酬，感世道之险恶，悲人生之寥落、慨知音之难觅）。（评分标准：基调1分，情感2分，结合内容2分，共5分）
3.（1）不被重用的失意不平，追求高尚人格和高雅志趣。（2）与第⑵联鹤的形象相似。“闲想鹤仪形”中的“鹤仪形”指君子的仪形，表达了作者对高尚人格的追求。尾联“浩然机已息，几杖复何铭”做达观之语，正好与“鹤仪形”相契合，表明不失为君子风度。白居易笔下的“池鹤”也是这样一个坚守君子风度的形象。
（二）
1．（河南省）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（2分）
在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？ 。 ， ， ， 。
①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”
②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为
③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象
④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现
⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则
A．①②⑤④③ B．③⑤④①② C．④①⑤②③ D．④①③②⑤
2.（福建省南平市）下列各句中成语使用不当的一项是（ ）（3分）
A．他自己虽然不知道是因为懒，还是因为无用；总之觉得是一个不肯运动、十分安分守己的人。
B．抗日战争时期，日本人肆无忌惮的掠夺我国的财富和资源，犯下了罄竹难书的滔天罪行。．
C．不是你俩还有谁！这班上就数你们最爱造谣生事，搬弄是非。
D．本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
3.（北京市）为影响校团委“新春致敬子弟兵”的倡议，有位同学给边防战士写了一封慰问信。下面是信中的一段文字，其中字、词、句各有一处错误，请把你找出来。（3分）
新春佳节，万家团圆，你们却依然坚守在住过最北端的边防线上。那里风雨交加，天气恶劣，但你们舍小家为大家，克服重重困难，为我们站岗巡逻。你们的钢铁之躯为万家和乐奉献着自己的青春。
句：
4.（黑龙江省齐齐哈尔市）仿写句子，要求句式相同，语意连贯。（2分）
湛蓝的天空像碧玉一样澄澈，苍翠的树木像卫士一样挺拔， 。

【答案与解析】
1.C（2 分）【解析】回答“为什么”，当然首先说“因为”，因此第④句作首句是确定的。第⑤句是对第①句的小结，第②③句是对第⑤句的补充，因此选择C。
2.D 【解析】“洗心革面”，洗心：消除邪恶的思想；革面：改变旧的面目。比喻彻底悔改，重新做人。这个词是用于人，而不能用于刊物。
3.你们的钢铁之躯为万家和乐奉献着自己的青春。（1分）
【解析】搭配不当，主语应该是你们，加上“的”字后，变成“的字短语”，你们的钢铁之躯充当主语，与奉献搭配不当，可改为“你们用钢铁之躯”或删去“的钢铁之躯”。
4.示例：碧绿的池塘像眸子一样闪亮 【解析】要求仿照原句的修辞手法和句式，语意也要连贯，意思对即可，还要注意内容要积极向上，不能消极。