初中语文人教部编版八年级上册12 唐诗五首综合与测试精品同步训练题

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一．选择题


1．下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）


黄鹤楼


（崔颢）


昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。


黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。


晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。


日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。


A．开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，抒发了寂寞惆怅之感，气概雄浑，感情真挚。


B．后四句想象在天晴时登楼远眺，由渺不可知的感觉转到晴川草树的景象，文势波澜起伏。


C．尾联紧承前三联，用烟波浩渺的长江烘托作者的归思，与开头意境相应，情融景中。


D．此诗起、承、转、合出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。


【解答】B．前四句写登临怀古，后四句写站在黄鹤楼上的所见所思。所以“后四句想象”表述错误。


故选：B。


2．对《黄鹤楼》理解赏析不正确的一项是（ ）


A．“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”写出了美好憧憬与寻常江楼的落差，表达了诗人心中的怅然若失之情


B．“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”将历史传说与眼前景色相映衬，流露出物在人非、鹤去楼空之感，表达出诗人心中的悠悠乡情


C．“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”描写了眼前所见的江上美景：阳光、树木、芳草、汉水、沙洲，借景抒情，使诗的意境更为高远


D．“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”一句是全诗的点睛之笔，词语“乡关”准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的思念故乡之情。


【解答】ABC．表述正确；


D．有误，词语“愁”准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的思念故乡之情，而不是“乡关”。


故选：D。


3．对《使至塞上》这首诗赏析不正确的一项（ ）


A．全诗叙写了出使的路线、沿途看到的风光以及听到候骑报告的最新战况，内容与题目紧紧相扣。


B．第二联描写塞上秋景：随风而去的枯蓬飘出塞外，南飞的大雁掠过北方少数民族居住的上空，画面静谧而温馨。


C．第三联描绘了烽火台上笔直的狼烟，蜿蜒曲折的黄河映衬着浑圆的落日，景色雄奇壮观，气势恢宏。


D．第四联写途中遇到侦察骑兵，得知都护在前线打破敌军的军情，显示出朝廷使臣对边疆战事的关心。


【解答】本题考查学生对诗歌内容的理解。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。“征蓬出汉塞，归雁人胡天”，颔联紧承上联，转入对塞上景物的描写。此句诗人把自己比作飘飞不定的蓬草，表达了自己被排挤出朝廷的伤感和怨愤。写法上以“征蓬”与“归雁”为对，“出汉塞”与“入胡天”为对，一“征”一“归”，一“出”一“入”，对比强烈，于凄凉中含有悲壮。B项说“画面静谧而温馨”明显是不正确的。故选B


故选：B。


4．下面对《渡荆门送别》赏析，不恰当的一项是（ ）


A．这首诗是李白乘船出蜀至荆州时所作，随着眼前景物的变换，诗人自然地描绘出画卷般的景色，乡思旅情，尽在诗中


B．颔联炼字精妙。“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出了空间感和流动感；“入”渲染出江水汇流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟


C．颈联描写了一幅空阔辽远的月夜飞天图，想象大胆奇特，有灵动之感，情韵悠长，表达出诗人豪迈的心情和新鲜的感受


D．尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，用拟人手法含蓄地表达了诗人对故乡山水的无限眷恋之情，收束全诗，余音袅袅。


【解答】ABD．正确；


C．有误，颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。


故选：C。


5．下面古诗赏析不正确的一项是（ ）


钱塘湖春行


孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。


几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。


乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。


最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。


A．这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。


B．三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。


C．五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。


D．结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。


【解答】通过阅读，理解诗歌内容，把握各个意象之间的关系，是解答本题的关键。本题考查了对诗句理解和分析的能力。做这类客观题应从注意以下几个方面：看是否曲解原意、张冠李戴，看是否随意引申、任意拔高或贬低，看是否以假乱真、鱼目混珠，看是否无中生有、横生枝节，看是否以偏概全、故意反说。


A：赏析正确；


B：赏析正确；


C：赏析不正确。五、六两句，作者看到的是春花正在开放，小草刚刚没过马蹄，还不是繁花盛开、花团锦簇、翠绿如茵的景象；


D：赏析正确。


故选：C





填空题


6．《使至塞上》作于王维被排挤出朝廷，以监察御史的身份出塞赴边途中诗题“使至塞上”中“使”的意思是 ，“征蓬出汉塞”一句中“征蓬”的意思是 。


【解答】本题考查对关键字词的理解与掌握。通过阅读，理解诗歌内容，把握各个意象之间的关系，是解答本题的关键。通过积累可知“使”是“出使”的意思，“征蓬”是“飘飞的蓬草”的意思。


答案：


出使；飘飞的蓬草


7．《渡荆门送别》这首诗的作者是 。从表达方式看，诗的首联属于 ，它交代了远渡的 和此行的 。


【解答】答案：


李白 记叙，原因，目的。


8．《钱塘湖春行》以 为线索，描写了西湖 的明媚风光，抒发了诗人 的感情。第 句和第 句是颔联， 联运用了 的修辞手法。


【解答】《钱塘湖春行》通过写西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情。全诗以“行”字为线索，从孤山寺起，至白沙堤终。以“春”字为着眼点，写出了早春美景给游人带来的喜悦之情。首联：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。颔联：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。颈联：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。尾联：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”一句运用了对偶的修辞手法。


答案：


诗人行踪；早春；喜悦；三；四；颈；对偶。


9．文学知识填空。


《使至塞上》作者，王维字 ， 代著名诗人。进士出身，官至尚书右丞，故世称“ ”，有《王右丞集》。


【解答】 摩诘，唐，王右丞


10．《使至塞上》通过描写出使塞上的所见所闻，勾勒出 的风光，表达了对 崇敬，洋溢着诗人 的热情。


【解答】本题考查诗歌赏析，“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，作者选取“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等景物，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光；“萧关逢候骑，都护在燕然”意思是：到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然。表达了对守边壮士崇敬，洋溢着诗人报效祖国的豪情壮志和慷慨激昂的爱国。


答：


边疆壮丽；守边壮士；报效祖国的豪情壮志和慷慨激昂的爱国。