八年级上册第三单元13 唐诗五首野望多媒体教学课件ppt

这是一份八年级上册第三单元13 唐诗五首野望多媒体教学课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了学习《野望》，第一课时，导入新课，《中国诗词大会》，红豆生南国，牧童遥指杏花村，请听题，整体感知，了解律诗，作者作品等内容，欢迎下载使用。

　　2． 从下面十二个字中识别一句七言唐诗：深，巷，杏，明，牧，朝，花，村，者，遥，买，童
　　1．从下面九个字中识别一句五言唐诗：同，本，豆，根，生，国，红，为，南
　　律诗是近体诗的一种。要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联。习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。一般说来，律诗二、三联（即颔联、颈联）的上下句必须是对仗句。　　律诗要求全诗通押一个韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。律诗每句中用字平仄音相同，上下句中的平仄音相对。此外，也有十句以上偶数句的律诗，称“排律”或“长律”。
　　王绩（约589-644），字无功，号东皋子，绛州龙门（今山西河津）人自号“东皋子”。自作《五斗先生传》，撰《酒经》《酒谱》。其诗近而不浅，质而不俗，真率疏放，又旷怀高致，直追魏晋高风。
皋（gā）：薄暮：徙倚（xǐ yǐ）：落晖：犊（dú）：采薇：
采食野菜。这里比喻隐居不仕。
1．首联描绘了怎样的画面？
　　傍晚时分，夕阳西下，天边满是烟霞，诗人独自一人登上东皋极目远望，左右徘徊。不已
　　第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。　　第二句呼应起尾联，化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”的意思，表现了百无聊赖的彷徨心情，为全诗奠定了感情基调。
　　2.首联在全诗中起到了怎样的作用？
　　这四句写薄暮中所见景物。　　举目四望，到处是一片秋色，山川笼罩在夕阳的余晖中，越发显得萧瑟。静谧的背景之上，牧人驱犊归家，猎人满载而回，似乎兴致盎然。　　这四句诗宛如一幅山家秋晚图。
3．颔联和颈联描绘了怎样一幅景象？
　　颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。
　　4．请从“景”与“情”关系的角度，赏析颔联的妙处。
　　颔联总写秋色，是静景、远景，颈联写牧人与猎马，是动景、近景。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。
　　5．请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联，并说明有怎样的效果？
　　诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有真正的知己，所以只得“长歌怀采薇”，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。
　　6．诗人“长歌怀采薇”的原因是什么？
　　全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。
7．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
　　这首五言律诗首尾两联抒情言事，中间两联写景，借景抒情，表现了百无聊赖的彷徨心情和在现实中孤独无依、只好追怀古人的落寞心绪。
　　崔颢（704-754），汴州（开封）人。开元十一年进士。天宝中为尚书司勋员外郎。
　　黄鹤楼，位于湖北武汉市长江南岸的武昌蛇山峰岭之上，中国历史上的三大名楼之一。据史料记载，黄鹤楼始建于三国。1700多年来，屡建屡毁，有“国运昌则楼运盛”之说。　　黄鹤楼濒临万里长江，雄踞蛇山之巅，挺拔独秀，辉煌瑰丽，很自然就成了名传四海的游览胜地。历代名士崔颢、李白、白居易、贾岛、陆游、杨慎、张居正等，都先后到这里游乐，吟诗作赋。
昔人：悠悠：晴川：历历：萋（qī）萋：乡关：
指传说中骑鹤飞去的仙人。
　　作者为何而愁呢？请看看诗人登上黄鹤楼之时，他想到了什么？看到了什么？ 
　　传说是有一位名叫费祎的人，在黄鹤山中修炼成仙，然后乘黄鹤升天。后来人们为怀念费祎，便在这黄鹤山上建造了一座黄鹤楼。 
　　参考：昔日的仙人和黄鹤都已飞去。其实千百年来，飞逝的何止是仙人和黄鹤呢？还有王朝的更迭、功名利禄、恩怨是非……传达出诗人内心的孤寂与苦闷。
　　引用神话传说表达了作者怎样的情感？
　　2．看到：草木茂盛，欣欣向荣；暮色沉沉，烟波浩渺。
　　描写登黄鹤楼所见江上情景的两句诗是哪两句？请你用自己的话描绘一下。
参考：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
晴川历历 芳草萋萋
　　参考：诗人由黄鹤楼的名字由来想到传说中的仙人已乘鹤而去，只留下这座楼和千年不变的悠悠白云；再眺望眼前汉阳城一带，草木茂盛苍翠；继而想起自己的故乡，不禁抒发了怀旧、思乡的感慨，一股世事苍茫的愁绪涌上心头。
　　3．作者为何而愁？
　　反衬手法，传达出诗人深重的漂泊感以及对归宿的向往。
　　4．五、六句写看到的繁荣景象，而七、八两句却写清冷的思乡之情，运用了什么手法？传达了诗人怎样的情感？
　　《黄鹤楼》一诗描写了诗人登楼远眺的所见所思，抒发了诗人漂泊异地的伤感与思念故乡的情怀。
　　盛唐时期国力强盛，为了开拓疆土，唐朝政府不断与周边的少数民族政权发生战争，有这样一些人，他们怀着建功立业的目的来到边塞，并用诗歌记录下了边塞奇异的风光和战争的场景。　　他们写的这一类诗，文学史上称为“边塞诗”。
　　使：出使。 至：到。　　塞上：边塞。 　　这首诗写于去往边塞的途中，是一首记行诗，交代了诗人去了哪里，暗示了本诗的内容——诗人在出使边塞的旅程中所见的塞外景色。
　　王维（701-761），唐代诗人，字摩诘，曾任尚书右丞等官职，世称王右丞，素有“诗佛”之称。他能诗能画，精通音乐。他的诗以描绘山水田园和歌咏隐居生活为主， 宋代苏轼称其“诗中有画，画中有诗。”
征蓬　　　　　萧关　　　　　燕然　
　　开元二十四年（736年）吐蕃发兵攻打唐朝附属小国小勃律（在今中亚的克什米尔以北）。737年春，节度使崔希逸大破吐蕃军。　　王维奉使出塞犒赏三军。这实际是将王维排挤出朝廷。这首诗即作于赴边途中。
　　诗意：我只身轻车简从出使到边疆，途中经过居延。　　解读：诗人以简练的笔墨写了此次出使的经历。
首联：单车欲问边，属国过居延。
单车欲问边，属国过居延。
　　诗意：山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬草一样出了汉家边塞，又似北归大雁一般飞入胡天。 　　解读：既言事，又写景，更在叙事写景中传达出幽微难言的内心情感。
颔联：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
　　诗意：只见那苍茫无际的沙漠，远处烽火台一股烽烟直上云霄；杳无尽头的黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的落日。 　　
颈联：大漠孤烟直，长河落日圆。
　　诗意：终于碰到了骑马的兵士，一问才知道将官正在燕然前线呢！ 　　解读：这一联写出了将士们誓死保家卫国的决心，表达了诗人对他们的赞美之情。
尾联：萧关逢候骑，都护在燕然。
萧关逢候骑，都护在燕然。
　　1．诗中哪个词语暗示了作者奉命出使？
　　2．“单”“孤”“征蓬”等字词透露出作者当时怎样的心境？
大漠孤烟直，长河落日圆。
　　参考：“大”字，突出了边疆沙漠，浩瀚无边。“孤”字，写出了景物的单调，使荒凉的大漠上烽火台燃起的那一股浓烟显得格外醒目。“直”字，又表现了烽烟的劲拔、坚毅之美。“长”字，将没有山峦林木的浩瀚无垠的沙漠上那横贯其间的黄河的令人震撼的壮阔之美写得淋漓尽致。“圆”字，突出了在大漠中观落日的特殊感受，给人以亲切温暧又微带苍茫的感觉。
　　3.“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了西部边塞的奇特壮丽景色，是历来传颂的名句，谈谈你的理解。
　　诗人在想到自己被排挤出朝庭之外时——激愤抑郁，看到将士不畏艰苦守边卫国时——赞叹敬慕。
　　3．在这首诗中，诗人的情绪发生了怎样的变化？
　　这首诗叙事写景相结合。以大漠、秋天为背景，以征蓬、归雁、孤烟、长河、落日为实体，描绘了塞外奇特壮美的风光，歌颂守边将士以身许国的爱国精神，同时也表达了诗人因个人际遇的抑郁、孤寂的思想感情。
　　李白（701－762），字太白，号青莲居士。出生于碎叶。5岁到25岁在四川生活，对四川的山山水水有着深厚的感情。25岁第一次出蜀远游。42岁来到长安，才华受唐玄宗赏识，供奉翰林，后遭人嫉妒，获罪，遭贬谪，途中遇赦。762年，与世长辞，终年61岁。
　　人物评价：李白性格高傲，藐视权贵，曾流传着“力士脱靴”“贵妃捧砚”“御手调羹”的故事。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”这都体现了他反权贵的思想。李白是唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。他与杜甫并称为“大李杜” 。 　　作品评价：杜甫：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。” 韩愈：“李杜文章在，光焰万丈长。”
　　这首诗是诗人于开元十三年（726）辞亲远游，出蜀至荆门时赠别友人而作。　　诗人在二十五岁之前一直住在四川，这次是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。出蜀东下，此诗即在旅游途中所作。从诗意看，诗人与送行者同舟共发，是在舟中吟诵的。
　　荆门：　　大荒：　　天镜：　　海楼：
听读课文，结合注释疏通诗意。
山名，在今湖北省宜昌市西北长江南岸，其
指水中所见一轮明月之影。
指云彩变幻所成的海市蜃楼。
出蜀的目的：到楚地远游，楚地在湖北、湖南一带。
1．首联交代了哪些内容？
2．首联使用了哪种表达方式？
　　（1）高山、平野、江流；（2）“随” “入”
　　 1．颔联写了哪些景物？哪两个字用得好？
　　2．你能用一两个词语或短语来概括颔联景物的特点吗？
　　雄浑壮阔，意境高远。
山随平野尽，江入大荒流
4．颈联中，哪两个字用得好？
　　3．颈联写了哪些景物？用了怎样的修辞手法？
　　（1）江水、月亮、云霞；（2）比喻、对偶；
　　飞（动态）和结（动态、联想：彩云如心灵手巧的美丽织女）。
　　2．运用了怎样的修辞手法？
　　1．尾联抒情，诗人抒发的是什么情？
　　对故乡的热爱和依依不舍之情。初次离别，难舍难分。诗人不说自己思念家乡，而说家乡的山水依依不舍地一路送我远行，万里送行舟。
　　本诗通过对出蜀途中所见景物的描写，展现了一幅雄浑壮阔、雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对故乡的无限依恋之情和对祖国大好河山的赞美之情。
　　白居易，字乐天，号香山居士，唐代著名诗人。他的诗歌政治倾向非常鲜明，重视讽喻，崇尚简明。 代表作有《长恨歌》《琵琶行》《赋得古草原送别》《卖炭翁》《暮江吟》等。
钱塘湖春行（唐）白居易孤山寺北贾亭西， 水面初平云脚低。几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。
在听读的过程中，划出节奏。
　　大意：从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。 　　几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢。 　　繁多而五彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。 　　我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。
自由朗读诗歌，对照注释，理解诗句意思。
　　1．诗人选取哪些景物来表现西湖的美？诗歌描绘的是西湖春天哪个阶段的景色？
　　（1）水、云、莺、燕、花、草；春水初涨平堤岸，春云舒展贴近湖面，莺在有阳光照到的树上歌唱，燕子啄泥衔草忙着建造新巢，春花鲜艳美丽令人眼花缭乱，春草生机勃勃刚刚没过马蹄。　　（2）早春。
　　“几处”“谁家”改“处处”“家家”好不好？为什么？
　　文章写的是初春 “几处”和“谁家” 突出了初春事物都还很稀少。如果换成了 “处处”和“家家”，那就不是描绘的早春之景了。
　　2．诗中哪两句直接表达了诗人对西湖的喜爱之情？
　　最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
　　把自己从诗中所欣赏到的西湖美景用散文语言描绘出来。
　　预设1：　　首联：在一个阳光明媚的春日，我骑马来到钱塘湖畔，由孤山寺的北面绕到贾公亭的西边。雨后春水初涨，水面与堤岸齐平，微波荡漾；空中白云朵朵，同水面连成一片。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
预设2：　　颔联——在几处向阳的树枝上，蹦蹦跳跳着早来的黄莺，婉转悠扬地唱着春天的歌儿；湖岸边，不知是谁家新来的小燕子，呢呢喃喃地忙着衔泥筑巢。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
预设3：　　颈联——放眼望去，五彩缤纷的花儿渐渐的开了，一丛丛，一簇簇，摇曳在春风中，尽情地吐露芬芳，快要让人眼花缭乱；绿茸茸的春草刚从土里钻出来，刚刚能遮住马蹄。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
预设4：　　尾联——西湖的美景令人陶醉。而我最迷恋的却是湖东一带的景色。这里绿柳成荫，白沙堤静静地躺在湖边，那么安闲，那么自在，真让我流连忘返啊。师：诗人在这无边的春色中穿行，自己又何尝没有融入其中，成为西湖早春中的一道亮丽风景呢！
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。