初中语文人教部编版八年级上册野望课后练习题

这是一份初中语文人教部编版八年级上册野望课后练习题，文件包含第13课野望2022-2023学年八年级语文上册同步知识梳理练习解析版docx、第13课野望2022-2023学年八年级语文上册同步知识梳理练习原卷版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共14页， 欢迎下载使用。

一、作者简介
王绩(约589-644)，字无功，号东皋子，绛州龙门(今山西河津)人，唐代诗人。隋末举孝悌廉洁科，除秘书正字。不乐在朝，求为扬州六合丞。因简傲纵酒被劾，弃官还故乡。唐武德中，诏以前朝官待诏门下省。贞观中，以疾罢归河渚间，躬耕东皋。工诗赋，尤擅五言诗。其诗多写饮酒与田园隐逸生活，平淡质朴，不染梁陈雕琢浮华旧习，于唐初诗坛独具面貌。
二、故事背景
王绩入唐后以前朝官待诏门下省。贞观中以足疾罢归。此诗当作于诗人辞官隐居之时。
三、课文翻译
原文：东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。
东皋：地名，在今山西万荣，作者弃官后隐居于此。皋，水边高地。薄暮：傍晚。薄，接近。徙倚：徘徊。依：归依。落晖：落日。犊：小牛。这里指牛群。禽：泛指猎获的鸟兽。采薇：采食野菜。译文：黄昏伫立在东皋怅望，徘徊着不知归依何处。每棵树都披上枯黄的秋色，每一座山峰都涂上余晖。猎人骑着骏马带回猎物。大家相对无言并不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈。放牧的人赶着牛群回家。
同步练习
一、选择题
1．下面对这首诗的解读，不正确的一项是（ ）
野 望
王 绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
A．首联以平平淡淡的叙述，写在暮色之中，诗人兀立在东皋之上，举目四望，一种不可名状的孤寂无依之感涌上心头，使之无法平静下来。
B．“树树皆秋色，山山唯落晖”这是诗人对眼前景观的粗线条描写，注重于色彩，层层树林已经染上萧瑟的金黄的秋色，起伏的山峦唯见落日的余晖，这是多么宁静、开阔、美丽的画面。
C．“牧人驱犊返，猎马带禽归”该句着力刻画视野所见山野牧归的生动场景，为整个静谧的画面增添了静态的元素。
D．这首五言律诗透过对东皋秋景进行描绘，展示了一幅动静结合，光色相衬的田园秋景图，表现了诗人内心的苦闷和惆怅，抒发了一种避世归隐的情怀。
2．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
野望
王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。
A．首联“望”字点题，“徙倚”即徘徊，写出了诗人内心的苦闷和矛盾。“欲何依”表现出诗人想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。
B．中间两联写景，描绘了薄暮时分的田园风光。颔联总写秋色，是静态、近景，侧重宏观描绘；颈联写牧人与猎马，是动态、远景。二者搭配得恰到好处。
C．尾联抒发情感，由外物回归自身，田园生活的静谧和安闲冲淡不了诗人的忧郁，他不能融入这诗一般的田园山水，只好向前贤寻找慰藉，放声高歌。
D．全诗遣词造句朴素自然，意境清新恬淡，开唐代律诗风气之先，于静谧的景色描写中流露出作者孤独抑郁的心情，抒发了作者惆怅、孤寂的情怀。
3．下列对诗歌赏析有误的一项是（ ）
野望
王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
A．首联“望”字点题，交代时间（薄暮时分）、地点（东皋），以及人物心情。
B．颔联写远景、静态，侧重宏观描绘：每一棵树，每一座山 都呈现出浓浓的秋意。
C．颈联写动态、近景，牧人与猎马的特写，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。
D．尾联写田园生活的静谧和安闲冲淡了诗人心中的忧郁，诗人从中寻找到了慰藉。
4．阅读下面的唐诗，选出鉴赏有误的一项（ ）
野望
王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
A．首联“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。
B．颔联描写树着秋色、山染余晖的景色，以动衬静，表现了群山的温馨和宁静。
C．颈联牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使诗歌整个画面活动了起来。
D．尾联中“无”字带有强烈的否定语气，表现了诗人难觅知音，孤独抑郁的心情。诗句表达了避世退隐的愿望。
5．下而对诗词的理解，不恰当的一项是（ ）
野望
王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
A．这首五言律诗是初唐诗人王绩的代表作，当作于诗人辞官隐居东皋之时。
B．“徙倚”是徘徊的意思，用动作描写表现了诗人孤寂彷徨的心情。
C．颔联与颈联写薄暮中所见景物，由近及远，以静衬动，搭配得恰到好处。
D．全诗于萧瑟静谧的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。
6．下列对这首诗的理解和分析有误的一项是（ ）
野望
王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。
A．首联“望”字意蕴丰富，既写诗人眺望之意，又暗指诗人内心的期望，希望觅得知音，得到理解、赏识和重用。
B．颔联描绘了一幅山野秋景图，意境开阔，融情于景，寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。
C．颈联是牧人与猎马的特写，“返”与“归”两字写活了画面，重在暗示诗人找到了内心的归宿。
D．尾联“采薇”借用伯夷、叔齐归隐的典故，表明诗人希望与伯夷、叔齐那样的人为友，表现了诗人高洁的品质，抒发了诗人的隐士情怀。
7．对王绩的《野望》一诗分析不准确的一项是
东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归，相顾无相识，长歌怀采薇。
A．这首诗写的是山野秋景。全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出喜悦的心情，也抒发了思亲念乡情怀。
B．“徙倚欲何依”中的“徙倚”是徘徊的意思。
C．“相顾无相识，长歌怀采薇”是说自己在现实中孤独无依，只好追随古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。
D．这首诗的体裁是五言律诗。首尾两联抒情言事，中间两联写景，经过“情—景—情”的反复，诗的意思更深化了一层。
8．阅读下面的唐诗，选出鉴赏有误的一项（ ）
野望
王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
A．开篇“望”字点题，“薄暮”交代时间，渲染气氛；“东皋”点明地点，“徙倚欲何依”表明内心苦闷和矛盾。
B．“树树皆秋色，山山唯落晖”两句写远景，给我们勾勒了一幅秋之晚景图，看似安静开阔的景象，却给人一种荒凉落暮之感。
C．颈联，写傍晚时分人的活动，描绘了一幅乡野之人放牧归来的动态场景，安逸而又令人陶醉，从反面衬托诗人的郁闷孤单的心境。
D．尾联，诗人从美好而热闹的场景中回过神，由外物回归自身，唱着《采薇》之歌，抒发自己对故乡及亲朋的怀念之情。
9．下面对这首诗理解分析不正确的一项是（ ）
野望
王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
A．诗歌首联“徙倚”即徘徊之意，生动写出了诗人内心的苦闷和矛盾。
B．诗歌颔联由远及近，巧用“皆”“唯”二字，宏观描绘出浓浓的秋意。
C．诗歌颈联描绘了牧人、猎手满载而归的画面，反衬了诗人的落寞。
D．全诗语句朴素自然，意境清新恬淡，格律工整，开唐代律诗风气之先。
10．下面对《野望》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
野望
王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。
A．首联点明地点、时间和人物心情，为全诗奠定了感情基调。
B．颌联以工整的对仗描绘了一幅山野秋景图，意境开阔。
C．颈联写牧人和猎人傍晚归家，表现了作者安宁恬淡的心境。
D．尾联诗人放声高歌，怀念伯夷和叔齐，希望与他们为伍。
二、语言表达
11．王绩的《野望》中：“树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。”请由此充分发挥想象，描写一段150字左右的文字。
三、诗歌鉴赏
阅读下面的古诗，完成下面小题。
野望（王绩）
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
12．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。
B．颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。
C．颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。
D．尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。
13．这首诗的颔联（划线句子）描绘了一幅怎样的画面？
阅读下面这首诗，完成下面小题。
野望
王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
14．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．首联“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。
B．颔联写远景动态，侧重宏观描绘，描写了秋意正浓的农村山野景色。
C．颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。
D．尾联用典，抒发了作者孤独、抑郁的心情和避世退隐的愿望。
15．请从景与情关系的角度，赏析本诗的颔联。