沪教版九年级上册第3节 怎样学习和研究化学课堂教学ppt课件

这是一份沪教版九年级上册第3节 怎样学习和研究化学课堂教学ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了实验室，药品柜，实验仪器，用途用于夹持试管，实验所用仪器，酒精灯，常用的化学实验仪器，化学药品的取用原则，化学药品的取用，倾倒法直接倾倒等内容，欢迎下载使用。

科学是严谨的，进入化学实验室应该注意些什么呢？
实验要求做好课前预习，进实验室时带好书。实验前检查实验用品是否齐全、有无破损。实验中按要求进行操作，实事求是地记录实验现象和数据。实验结束后，仪器归位，废液倒入指定容器，玻璃仪器洗涤干净放回原处。实验结束后，按时填写实验报告册，及时上交。
一、学习化学需要进行化学实验
用途：用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。
注意：加热后不能骤冷，防止炸裂。
注意：使用时从底部往上套，夹在试管的中上部，手握长柄，拇指不按短柄。
用途：用于加热。注意事项：应用外焰加热，要用火柴或打火机点燃酒精灯，熄灭时要用灯帽盖灭。绝对禁止向点燃的酒精灯里添加酒精，也绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，以免失火，绝对禁止用嘴吹灭酒精灯。向灯内添加酒精时不能超过酒精灯容积的2/3不能少于1/4。万一洒出的酒精在桌面燃烧起来，应立刻用湿布覆盖。
“三不”原则：取用时不用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。节约原则：按规定用量取用。若没有说明用量，一般取最少量：液体1～2 mL，固体只需盖满试管底部即可。处理原则：实验用剩的药品既不能放回原瓶，也不要丢弃，更不能带出实验室，要放在指定的容器里。
固体药品的取用(通常保存在广口瓶中)
密度较大的块状药品或金属颗粒：取用工具为镊子、药匙，取用方法为一横、二放、三慢立。
粉末状药品：取用工具为药匙或纸槽，取用方法为一斜、二送、三直立。
液体药品的取用(通常盛放在细口瓶中)
口诀记忆：瓶塞倒放口对口，缓缓倒液签向手，轻刮残液盖紧塞，放回原处签向外。
注意：量筒必须放 。读数时视线要与量筒内 保持水平。定量量取时，首先向量筒内 液体，离刻度还有1～2 mL时，改用 。
量取一定量的液体药品通常用量筒。
滴加法：用胶头滴管吸取。
注意：垂直悬滴，不伸入容器内，不接触容器内壁；不能一管多用，洗净后才能取另一种液体；取用试剂后不能倒置或平放，防止液体倒流污染试剂或腐蚀胶头；不要把滴管放在实验台或其他地方，以免污染胶头滴管。
药品平铺试管底，管口略向下倾斜，夹持试管口1/3处，均匀预热试管后，集中在外焰加热。
液体不超过试管容积的1/3，先把外壁水擦干，夹在试管口中上部，管口向上倾斜45度角为最佳，管口不朝人方向，均匀预热试管后，用外焰集中在试管底部加热；加热过程要上下移动，避免液体溅出伤人。
洗涤方法： ⑴ 冲洗法；⑵ 刷洗法； ⑶ 药剂洗涤法。
洗净标准：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。
放置：试管： 倒放晾干 其它：正放晾干热仪器：冷却后洗涤晾干
一般溶液用水冲，若有沉积加酸刷，油脂用碱液可溶。
二、学习化学需要进行科学探究
物理性质：银白色、有光泽、质软、能导电的金属。化学性质：在常温下可与氧气反应生成氧化镁；在点燃条件下，镁条能在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光；还可与食醋中的醋酸反应，生成氢气。
三、学习化学需要使用化学符号
为了方便研究和描述物质的组成和变化，科学家使用国际统一的符号来表示元素和物质。用于表示元素的符号称为元素符号，如氢元素用H表示，氧元素用O表示。利用元素符号和数字可以表示物质的组成，如水可以用H2O表示，二氧化碳可以用CO2表示。
为了方便描述化学反应，可以用文字书写反应物、生成物以及反应条件，如磷在空气中燃烧的文字表达式可表示为：