初中语文人教部编版七年级上册雨的四季教学ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级上册雨的四季教学ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了学习目标，情境导入，作者档案，写作背景，生难字词，词语解释，整体感知，诗歌赏析，主题概括等内容，欢迎下载使用。

1.了解有关古代诗歌体裁的知识，在熟读的基础上背诵诗歌。2.有感情地朗读诗歌，理解诗歌内容，领悟诗歌意境，体会诗人的博大胸怀。3.品味赏析诗句，初步学习鉴赏诗歌的能力。
重点了解有关古代诗歌体裁的知识，在熟读的基础上背诵诗歌。难点品味赏析诗句，初步学习鉴赏诗歌的能力。
课堂引入我国的诗歌源远流长，从《诗经》算起，至今已有两千多年的历史了，中华文明史上优秀的诗歌灿若繁星。请大家自由说说你记得哪些优秀诗歌。（生自由回答）诵读古代优秀诗歌，我们的心灵能得到滋润和净化，情感变得丰富。俗话说，听人说美味，总不如自己亲口尝一尝来得真切。今天，我们来学习四首古代诗歌，学习古人融情于景、借景抒情的手法，领会古人讲究炼字炼句的创作精神，来继续感受古代诗歌的艺术魅力。
盛夏过去，秋天已经来临。沐浴着秋天亮丽的阳光，我们走进碣石山，跨越的千年时空，跟随诗人一起去观赏苍茫的大海！
曹操，字孟德，沛国谯（qiá）县（今安徽亳州）人。东汉末政治家、军事家和诗人。与曹丕、曹植合称“三曹”。 他善诗歌,有《步出夏门行》等篇。他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发了自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。
《观沧海》选自《曹操集》，是曹操诗《步出夏门行》的第一章。公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部。五月誓师北伐，七月出卢龙寨，在平定乌桓，消灭袁绍残余势力后，他跃马扬鞭，登山观海。站在高高的碣石山上，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。 当目睹祖国的大好河山后，更激起诗人要统一中国的强烈愿望，故才有“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的诗句。
碣（jié）石澹 澹（dàn dàn）竦 峙（sǒng zhì）
东临碣石, 以观沧海。以：连词，来。水何澹澹， 山岛竦峙。何：副词，多么。树木丛生， 百草丰茂。秋风萧瑟， 洪波涌起。日月之行， 若出其中；之：结构助词，取消句子的独立性。其：代词，指大海。星汉灿烂， 若出其里。幸甚至哉， 歌以咏志。至：达到极点。
1.全诗以哪个字展开的？ 全诗以“观”字统领全篇，由“观”字展开，描写诗人所见所闻。
2.此诗分几层来写的？ 　　明确：第一层(1—2)交代观海的地点。　　第二层(3—8)描写海水和山岛。 　　第三层(9—12)借助奇特的想象来表现大海吞吐日、月、星辰的气概，这是写诗人的主观感受，是从两个“若”字看出来的。 　　最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。
1.作者登上碣石山之后看到了那些景物？ 明确：浩荡的海水、耸立的山岛、繁茂的草木、掀起的洪波。（深秋的日月） 海水荡漾是动景，山岛耸立是静景，相互映衬之中显示了大海的辽阔和威严；草木丛生是静景，洪波涌起是动景，动静之间展示了大海的惊人力量和宏伟气象。
2.哪些诗句是写现实的？哪些是想象的？实景水何澹澹，山岛竦峙。 　　树木丛生，百草丰茂。 　　秋风萧瑟，洪波涌起。虚景日月之行，若出其中； 　　星汉灿烂，若出其里。最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。
3. 诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国、建功立业的远大抱负。
龟 虽 寿  曹操 神龟虽寿，犹有竟时。 螣蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。  盈缩之期，不但在天。 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。
全诗中间十句写景，前六句写的是实景，后四句写的是虚景。这首诗借景抒情。将眼前海上景色和自已的雄心壮志融合在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄的表现，诗中洋溢着激情。诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人博大开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。
本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。