初中语文人教部编版七年级上册雨的四季精品第二课时导学案

3.雨的四季 第二课时

学习目标

1.学习名词的分类并掌握判别名词的用法。

2.能够结合写作手法进行写作练习。

教学过程：

一、板书课题、出示目标。

过渡语：今天，我们继续来学习《雨的四季》一文的语法知识，请看本节课的学习目标：

学习目标

1.学习名词的分类并掌握判别名词的用法。

2.能够结合写作手法进行写作练习。

二、第一次“先学后教”：学习名词

（一）出示自学指导

自学指导

请同学们默读13页语法知识卡片，思考名词分为几类，并举例说明。

2分钟后比谁回答得好。

（二）学生自学

（三）师生讨论

1. 名词有的可以表示（ 人 ），例如（ 娃娃 ）、（ 姑娘 ）等；有的表示具体的（ 事物 ），例如（ 绿萍 ）、（ 水藻 ）等；有的表示抽象的（ 事物 ），例如（ 精神 ）、（ 传统 ）等；还有的表示（ 时间  ），例如（ 秋天 ）、（ 昨天 ）等；最后还有一类是表示（ 方位 ）的名词，例如（ 上 ）、（ 下 ）等。

2.判断下列词语是否为名词

  花朵    喜欢（动词）   树木   美好（形容词）  开心 （形容词）  蟋蟀

  生活    离开（动词）   东南   多么 （副词）   因为（连词）     老师

3.请同学们从课文中找一些名词：

叶子   花苞    果子    夏天等。

（四）小结

同学们，通过本节课的学习，我们懂得了什么是名词及其分类，并掌握了判别的方法，希望大家今后勤加练习，学以致用。

过渡语：作者之所以把四季的雨写得充满诗意，非常灵动，这离不开作者的仔细观察。所以，我们也要学会认真观察身边的景和物。下面我们进行本节课的当堂训练。

三、当堂训练

当堂训练

刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想法吧？请拿起笔，从中选择一个方面，把它写下来。字数不限。

教后记：