|课件下载
搜索
    上传资料 赚现金
    部编版七年级语文上册课件--第03课 雨的四季
    立即下载
    加入资料篮
    部编版七年级语文上册课件--第03课 雨的四季01
    部编版七年级语文上册课件--第03课 雨的四季02
    部编版七年级语文上册课件--第03课 雨的四季03
    部编版七年级语文上册课件--第03课 雨的四季04
    部编版七年级语文上册课件--第03课 雨的四季05
    部编版七年级语文上册课件--第03课 雨的四季06
    部编版七年级语文上册课件--第03课 雨的四季07
    部编版七年级语文上册课件--第03课 雨的四季08
    还剩19页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    初中语文人教部编版七年级上册雨的四季多媒体教学ppt课件

    展开
    这是一份初中语文人教部编版七年级上册雨的四季多媒体教学ppt课件,共27页。PPT课件主要包含了学习目标,听读课文完成任务,春雨绵绵,改变姿容,第三部分等内容,欢迎下载使用。

    说一说:古诗词中“雨的四季”
    好雨知时节,当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》)沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。(志南《绝句》)
    黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。(赵师秀《约客》)七八个星天外,两三点雨山前。(辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》)
    空山新雨后,天气晚来秋。(王维《山居秋暝》)君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。(李商隐《夜雨寄北》)
    夜深知雪重,时闻折竹声。(白居易《夜雪》)晨起开门雪满山,雪晴云淡日光寒。(郑燮《山中雪后》)
    把握课文内容,感知各种“雨”的形象,获得美的享受。
    学习作者在细致观察基础上展开联想和想象的风格。
    巩固前两课学习朗读的成果,体会作者热爱大自然的美好感情。
    花苞( ) 萌发( ) 绿茵茵( )娇媚( ) 诱惑( ) 粗犷( )睫毛( ) 铃铛( ) 静谧( )高邈( ) 莅临( ) 吝啬( )淅淅沥沥( ) 冷冽( ) 干涩( )咄咄逼人( ) 草垛( ) 池畦( )
    注意与“洌”区别开。“冽”的意思是冷;“洌”的意思是(水、酒)清。
    花苞:文中指没开放的花骨朵儿。萌发:种子或孢子发芽。绿茵茵:形容草地等一片碧绿。彩棱镜:以透明材料制成的多面体,能折射出不同颜色的光。粗犷:粗豪;豪放。争先恐后:争着向前,唯恐落后。
    淅淅沥沥:形容轻微的风声、雨声、落叶声等。冷冽:寒冷。冽,冷。干涩:(感觉)又干又涩,不润泽。咄咄逼人:形容气势汹汹、盛气凌人。
    迫切:需要到难以等待的程度;十分急切。端庄:端正庄重。静谧:安静。 谧,安宁、平静。高邈:高而远。 邈,遥远。造访:拜访。(多用于书面)吝啬:过分爱惜自己的财物,不舍得给别人,也不舍得自己用。
    (1)在听录音的同时注意课文朗读的语气、语调、重音、停连,感受汉语的声韵节奏之美; (2)概括四季的雨的特点,给课文划分层次。
    春雨有什么特点,给整个大地带来了什么变化?
    在这一段中,作者没有直接描绘春雨,而是写万物经雨洗淋后的情态,这样写有什么好处?
    侧面描写,通过写万物经雨洗淋后的情态,间接地写出了春雨给万物带来的勃勃生机,侧面烘托了春雨清新、润泽、甜美和娇媚的特点。
    文章的第③段中“别有一番风情”指的是哪些方面?
    夏天的雨没有预告,说下就下;光头浇雨,更有滋味;一切不掩饰地敞开,花朵、树叶、杂草争先恐后地成长;暑气被吸收;雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲。
    当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。
    拟人:把“雨” 比作“出嫁生了孩子的妇人”,表现了秋雨“端庄而又沉静”的特点。
    如何理解作者把秋雨比作“出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静”?
    实际上,自然界的秋风秋雨只是一种自然现象,文人们的情感或悲或喜,都是他们的主观感受。本文作者运用比喻的修辞手法,将秋雨放在了一个成熟、金黄的背景中,写她的悄然而至,写她带给人们的一脉悠远的情思,突出了秋雨的纯净与端庄,写出了作者对于秋雨的独特感受。
    凄冷的秋雨为什么能“纯净”人们的灵魂呢?
    因为秋雨“端庄而又沉静”,能“使人静谧,使人怀想,使人动情”,给人“安静和沉思”,所以说秋雨可以“纯净”人的灵魂。
    第⑤段写冬雨,为什么先从讨厌雨写起?这样写有什么好处?
    欲扬先抑,为更好地表现冬雨的自然而平静做铺垫,对比中更能突出对冬雨的赞美。
    “但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间”一句运用了什么修辞手法?试简要赏析。
    运用拟人的修辞手法。“化了妆”,写出了雨的美丽与妩媚;“飘然莅临”赋予冬雨以人的情态,写出了它变成雪花后美丽轻盈的特点,表现了雨降临的动态美。表达了作者对冬雨的喜爱之情。
    第5段中,“特殊的温暖”是一种怎样的感觉?
    “特殊的温暖”指雨为人们赶走了冷冽的寒风,拂去了干涩而苦的气息,让人感到那“湿润中又漾出花和树叶的气息”,让人忘记了严冬。
    根据你的理解,尝试有感情地诵读这一部分。
    提示:朗读前提前在文章上做好停连及重音的标记,并读出情感。
    停连示例: 春天,树叶∨开始闪出黄青,花苞∨轻轻地在风中摆动,∧似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋,∨那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树∨仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂∨也顿时柔软了,而那萌发的叶子,∧简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来,∧比少女的眼泪还娇媚。半空中∨似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。∨这时,整个大地∨是美丽的。小草∨似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,∧发出一种春天才能听到的沙沙声。∨呼吸变得畅快,空气里∨像有无数芳甜的果子,∧在诱惑着鼻子和嘴唇。真的,∨只有这一场雨,才完全驱走了冬天,才使世界∨改变了姿容。
    啊,雨,我爱恋的雨啊,你一年四季常在我的眼前流动,你给我的生命带来活跃,你给我的感情带来滋润,你给我的思想带来流动。只有在雨中,我才真正感到这世界是活的,是有欢乐和泪水的。
    排比:运用排比句式抒发情感,充分表达了对雨的热爱之情。
    上文写雨,多用“她”或“它”指称,为何在第⑥段改成“你”?
    这里将第三人称改换为第二人称,如同和雨面对面交谈,便于直抒胸臆。作者将“雨”拟人化,使之亲切可感。人称的变化使雨的形象更加亲切自然,能更直接地表达作者对雨的喜爱之情。
    作者为什么以“雨的四季”为题而不以“四季的雨"为题?
    “四季的雨”强调的是“雨”字,显得呆板、生硬,有局限性。而“雨的四季”则更加灵动,赋予了“雨”人格化的色彩,充满情趣和意境。
    如何理解文中的“雨”这一意象?
    本文的雨有多重意义:一是自然形态的雨,表现的是雨的客观形态,是实写;二是作者带着有情的眼光来欣赏,赋予了灵性和情感的雨,表现的是雨的精神内核,是虚写。这种雨代表了作者的诗情和审美情趣。
    作者在描写四季的雨时寄托了怎样的感情?
    作者通过形象化的语言,饱含感情地描摹了四季雨的特点和人的感受,表现了雨的可爱,寄托了作者对雨的喜爱与赞美之情,也表现了作者对自然、对生命的热爱之情。
    简要谈谈刘湛秋与蒋捷在听雨时的心理感受方面有何不同。
    虞美人·听雨(蒋 捷)少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中,江阔云低、断雁叫西风。 而今听雨僧庐下,鬓已星星也。悲欢离合总无情,一任阶前、点滴到天明。
    【注】蒋捷,南宋词人。先世为宜兴大族,南宋覆灭后,深怀亡国之痛,隐居不仕,人称“竹山先生”“樱桃进士”,其气节为时人所重。其词多抒发故国之思、山河之恸,风格多样,以悲凉清峻、萧寥疏爽为主。
    《雨的四季》是雅趣盎然的赏心乐事,雨声具有一种乐感、美感;《虞美人·听雨》是悲苦、惘怅莫名,雨声淅沥,益增愁思。
    相关课件

    人教部编版七年级上册雨的四季课堂教学ppt课件: 这是一份人教部编版七年级上册雨的四季课堂教学ppt课件,共29页。PPT课件主要包含了初读感知,读准字音,解释词语,写作思路,开篇点题引起下文,雨过天晴的春意盎然,间接描写,品读第六段,第二人称,便于抒发自己的情感等内容,欢迎下载使用。

    初中语文人教部编版七年级上册雨的四季教学ppt课件: 这是一份初中语文人教部编版七年级上册雨的四季教学ppt课件,共18页。PPT课件主要包含了学习目标,课文解析整体感知,课文解析精研细读,课文解析拓展延伸,结构图示,主题概括,课堂小结,随堂测试等内容,欢迎下载使用。

    人教部编版七年级上册雨的四季课文ppt课件: 这是一份人教部编版七年级上册雨的四季课文ppt课件,共32页。PPT课件主要包含了鉴赏技巧,春雨柔情而生机,夏雨热烈而粗犷,秋雨端庄而沉思,冬雨自然而平静,春雨绵绵,娇媚驱走冬天,改变姿容,夏雨有什么特点,夏雨倾盆等内容,欢迎下载使用。

    语文朗读宝
    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        返回
        顶部
        Baidu
        map