沪教版九年级上册第1节 性质活泼的氧气教学课件ppt

这是一份沪教版九年级上册第1节 性质活泼的氧气教学课件ppt，共50页。PPT课件主要包含了认识氧气的性质，知能训练，氧气的制法，双氧水制氧气，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

1.了解氧气的物理性质；2.通过对比实验，分析物质在空气和氧气中燃烧现象的不同，归纳氧气的化学性质；3.通过日常生活中的实例，了解氧气的用途。4.了解氧气的工业制法，学习实验室制取氧气的原理、实验装置和操作方法。
注：在0℃，1.01×105Pa下，氧气的密度为1.429g/L，空气的密度为1.293g/L，氧气的密度略大于空气。
在通常状况下，1L水中大约能溶解30ml氧气，水中生物就是依靠溶解在水中的氧气生存的。
压强为101kPa时　
活动与探究：氧气的化学性质
1.木炭分别在空气和氧气中燃烧
1.发出白光　2.放热　3.生成气体能使澄清石灰水变浑浊
2.氧气能否使带火星的小木条复燃？
将带火星的小木条伸入到盛有氧气的试管
友情提示： 检验氧气可用氧气的这种特性
3.蜡烛在空气及氧气中燃烧实验对比
黄白色的火焰，火焰分层，放热，稍有黑烟
火焰明亮，发出白光，放出热量，瓶壁有水雾出现，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
4.铁丝分别在空气和氧气里的燃烧
在螺旋状的细铁丝末端系上火柴杆，点燃末端火柴杆，伸入集满氧气的集气瓶中。瓶底铺少量沙子或加少量的水。
1.发红，不能燃烧　2.放热
1.剧烈燃烧，火星四射 　2.放出大量热　3.生成黑色固体
5.硫在空气及氧气中燃烧实验对比
发出淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体
发出蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体
6.红磷在空气及氧气中燃烧实验对比
黄白色火焰，放热，并产生大量白烟
发出白光，放热，并产生大量白烟
7.镁在空气及氧气中燃烧实验对比
剧烈燃烧，发出耀眼的的白光，放出大量的热，生成白色固体/白烟
分析下列四个化学反应有什么共同的特征？
氧化反应：物质与氧发生的反应。
氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性。
二、氧气的用途
1.氧气的助燃性决定其在生产和生活中被广泛应用。
氧炔焰用于焊接和切割金属
下图中的食物均采用真空包装，你知道为什么吗？
解释：防止金属发生缓慢氧化而被腐蚀。
【思考】为什么很多金属都要刷漆呢？
（2016•苏州）下列关于氧气的说法正确的是（　　）A．液态氧可用作火箭的助燃剂B．氧气在空气中的体积分数为78%C．硫在氧气中燃烧发出黄色火焰D．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水
1.氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是 （ ）A．氧气具有可燃性 B．氧气能提供动植物呼吸 C．氧气能支持燃烧 D．某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧
2.物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（ ）A. 木炭：产生绿色火焰 B. 铁丝：发出耀眼的白光C. 红磷：产生大量的白雾D.蜡烛：产生明亮的火焰
3.要除去密闭容器内空气中的氧气，并不混入其他气体，在其中可以燃烧的可燃物应选（ ） A．蜡烛 B．木炭 C．红磷 D．铁丝
我们知道氧气有许多用途，那么我们如何制取氧气呢？
1.自然界通过光合作用产生氧气
2.工业上一般采用分离液态空气的方法制取氧气。
实验室如何制取氧气呢？
3.实验室制取氧气的方法
高锰酸钾是一种暗紫色固体。
1.加热高锰酸钾制取氧气
说一说实验装置中各仪器的名称
实验装置组装原则：“先左后右，由下而上”；拆卸与组装相反。
查：检查装置的气密性；装：把高锰酸钾装入试管，并用带有导气管的塞子塞紧试管；定：用铁夹夹持试管，并固定在铁架台上；点：点燃酒精灯进行加热（记得预热）；收：用排水法收集氧气；移：实验完毕，先把导气管从水槽中移出水面；熄：熄灭酒精灯，停止加热。
观看下面的实验视频，实验中有哪些注意事项？
【思考1】为什么高锰酸钾制氧气要在试管口放一团棉花？
答：防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，使导管堵塞。
【思考2】试管口为什么要略向下倾斜？
答：防止冷凝的水回流到热的试管底部，使试管炸裂。
【思考3】为什么导管口开始有气泡冒出时，不能立即收集氧气？什么时候开始收集？
答：因为开始冒出的气泡是空气。当气泡连续而均匀地放出时，开始收集氧气。
【思考4】实验结束为什么要先从水槽中取出导管，后熄灭酒精灯？
答：防止水倒吸回热的试管，使试管炸裂。
【思考5】收集满氧气的集气瓶为什么要正立放在桌面上？
答：因为氧气的密度比空气的密度大，倒放会使氧气从瓶口与玻璃片的缝隙中跑掉。
实验室收集气体常用的方法
回顾氧气的性质，收集氧气时适合使用哪种集气法？
（4）氧气的收集与验满方法
如何证明收集到的气体是氧气呢？
实验室用高锰酸钾制氧气，有如下操作步骤：①加热 ②连接装置，并检查装置的气密性 ③装药品 ④用排水法收集氧气 ⑤从水槽中取出导管 ⑥熄灭酒精灯 ⑦将试管固定到铁架台上，正确的操作顺序是（　　）A．②③⑦①④⑥⑤ B．②③⑦①④⑤⑥C．③②⑦①④⑤⑥ D．②⑦③①④⑤⑥
2.分解过氧化氢制取氧气
思考：二氧化锰的作用是什么？
1、检查装置的气密性2、向锥形瓶装入二氧化锰，塞紧双孔胶塞再通过长颈漏斗倒入双氧水3、用排水法收集氧气4、将导管移出水面
思考：双氧水制氧气与高锰酸钾制氧气相比具有的优点有哪些？
3.不需要加热，节约能源
3.加热氯酸钾制取氧气
氯酸钾制氧气和高锰酸钾制氧气装置上有什么不同？
1.下列关于催化剂的说法正确的是（　　）A.一种催化剂只能对某一个化学反应起催化作用B.催化剂在化学反应前后质量和性质都不变C.催化剂能加快化学反应速率，也能减慢化学反应速率D.如果没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢就不会分解
2.下图依次是实验室制取、收集、检验氧气和验证其性质的装置。其中错误的是（ ）
3.实验室用过氧化氢制取氧气时，一定不用的仪器是（ ）A.集气瓶 B.带导管的橡胶塞 C.酒精灯 D.水槽4. 用氯酸钾制取氧气时，忘加二氧化锰的后果是（ ）A.加热时无氧气产生 B.加热时产生氧气少C.产生氧气缓慢 D.没有影响