沪教版九年级上册第2章 身边的化学物质第1节 性质活泼的氧气导学案

这是一份沪教版九年级上册第2章 身边的化学物质第1节 性质活泼的氧气导学案，共3页。学案主要包含了目标定向，个体自学，同伴互导，教师解难，练习检测，补充学习等内容，欢迎下载使用。

第一节 性质活泼的氧气（第一课时）


一、目标定向


1、能说出氧气的主要物理性质。


2、观察和说出木炭、铁丝、蜡烛等在氧气中燃烧的现象，从而归纳氧气的化学性质。


3、了解氧气的主要用途以及与人类活动的关系。


二、个体自学（阅读教材、思考问题）


1、空气的成分按体积分数计算，大约是：氮气 ，氧气 ,稀有气体 ，二氧化碳 ，其他气体杂质 。


2、自然界中氧气的产生主要是 ，氧气的消耗主要是 、 等。


3、.氧气的物理性质：


在通常状况下，氧气是一种_____色，______味的气体。在标准状况下，氧气的密度是1.429g/L，比空气的略_____________,它_________溶于水。液态氧气呈 色。


4、氧气的化学性质（写出下列反应的文字表达式）


eq \\ac(○,1)木炭在氧气中燃烧


eq \\ac(○,2)蜡烛在氧气中燃烧


eq \\ac(○,3)铁丝在氧气中燃烧


5、氧化反应是 ，有些条件下


叫做缓慢氧化。例如： 。


6、氧气的主要用途


(1).供给呼吸 （2）.支持燃烧


三、同伴互导


1、小组内相互交流基础知识的对错。


2、小组选出代表展示基础学习的成果。


四、教师解难


1、观察老师实验完成下列表格


2、做铁在氧气中燃烧实验时，集气瓶里预先装少量水或在瓶底铺上一层细沙，这样做的目的是:______________________________________________________________。


3、上述五个反应有哪些共同点，小组讨论后回答。








五、练习检测


1. 舍勒在《火与空气》一书中指出：空气由“火空气”和“浊空气”组成，其中“火空气”可以帮助燃烧，维持生命。下列物质不能与“火空气”发生反应的是（ ）


A．木炭 B．石蜡 C．烧碱 D．酒精


2.下列物质在氧气中燃烧，有黑色固体生成的是 （ ）


A．镁条 B．铁丝


C．硫粉 D．红磷


3． 下列物质在氧气中燃烧，能观察到白烟的是 （ ）


A.红磷 B.蜡烛 C.液化气 D.煤炭


4. 氧气是空气的主要成分之一，有关氧气说法错误的是 ( )


A．用带火星的木条可以检验氧气 B．用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气


C．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水


D．铁丝能在氧气中燃烧，火星四溅，产生黑色固体


5. 以下关于燃烧现象的描述，不正确的是 ( )


A．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 B．铁丝在氧气中燃烧火星四射


C．蜡烛在氧气中燃烧产生大量白烟 D．镁带在空气中燃烧发出耀眼白光


六、补充学习


1、在一定的条件下，有的物质与氧气反应比较剧烈，有的反应比较缓慢，下列变化不是发生缓慢氧化的是 （ ）


A．动植物的新陈代谢 B．食物的腐烂 C．蜡烛燃烧 D．铁器生锈


2、地球上的一切生命体都离不开氧气，了解氧气的性质，有利于合理的利用氧气。在下列叙述中，属于氧气化学性质的是 （ ）


A．无色无味 B．不易溶于水


C．密度比空气大 D．能支持燃烧


3．化学实验时，所用到的仪器有的可以加热，有的不可以加热。能用酒精灯直接加热的仪器是 （ ）


A．燃烧匙 B．集气瓶 C．药匙 D．量筒


4、木炭、蜡烛在空气中燃烧与在氧气中燃烧的剧烈程度不同，在_______________中燃烧剧烈,请你分析造成燃烧剧烈程度不同的原因是_________________________________.


5．现有：①铁丝 ②木炭 ③蜡烛 ④红磷四种物质，为了得到较纯净的氮气，某同学采用燃烧法除去空气中的氧气，在这四种物质中最适宜选用的是___________，理由是_________________ __________________________。实验名称
实验现象
红磷的燃烧
镁条的燃烧
木炭的燃烧
蜡烛的燃烧
铁丝在氧气中燃烧