沪教版九年级上册第1节 性质活泼的氧气课文配套课件ppt

这是一份沪教版九年级上册第1节 性质活泼的氧气课文配套课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了氧气的性质，溶解性，不易溶于水，认识氧气的性质，氧气的三态变化，总结氧气的化学性质等内容，欢迎下载使用。

谜语 无影无形摸不着， 火焰见它跳的高。 呼吸作用它参加， 动物生长离不了。 （打一物质）
第1节 性质活泼的氧气（1）
P30 空气中的成分
干燥的空气中各组分气体的体积分数大约是：氮气（N2）：78%（最多）常温下性质稳定，可做保护气。氧气（O2）：21%稀有气体（He Ne Ar等）：0.94%性质稳定做保护气；通电发光做放电管；氦气密度小可填充气球。二氧化碳（CO2）：0.03%其他气体和杂质：0.03%
1、氧气的物理性质（通常状态）
比空气大（为1.429g/L）
家里养鱼的鱼缸内有一送气装置，使用时会连续不断的冒气泡。这套装置的作用是什么？说明氧气具有什么性质？
1、说出实验现象： 红磷、镁条在空气中燃烧2、写出下列文字表达式： 磷与氧气反应 镁与氧气反应
2、氧气的化学性质阅读并观察P31 填P32表2-1
①.木炭在氧气中燃烧(碳跟氧气反应)
①发出白光②放热③产生使澄清石灰水变浑浊的气体
C O2 CO2
②.蜡烛在氧气中燃烧(石蜡跟氧气反应)
①发出白光 ②放热③产生使澄清石灰水变浑浊的气体④集气瓶内壁有小水滴
O2 CO2 H2O
③.铁丝在氧气中燃烧(铁跟氧气反应)
①火星四射，剧烈燃烧②放热 ③产生黑色的固体
Fe O2 Fe3O4
螺旋状细铁丝末端系上火柴梗，点燃。待火柴梗快燃尽时，立即把铁丝伸入氧气瓶中。（瓶底铺一些水或细沙防止集气瓶炸裂）
如进行铁丝燃烧的实验，没有看到火星四射的现象，可能的原因有哪些？
1、铁丝表面有铁锈。 2、氧气的含量（浓度）不够。 3、铁丝伸入太早，火柴杆消耗了太多的氧气。
硫在空气和氧气中的燃烧
燃烧，发红光， 放热，无烟，无焰
剧烈燃烧，发出白光，放出大量的热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
不燃烧，在火中保持红热，离火即冷
剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体
燃烧发出黄白色焰，烛泪流淌，放热
火焰明亮，发白光，放大量热，瓶壁有水雾，生成使澄清石灰水变浑浊的气体
燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放热
剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，产生有刺激性气味的气体
⑶ 可燃物在氧气中燃烧通常 比在空气中剧烈；
⑷ 某些在空气中不能燃烧的 物质，而在氧气中却可以 燃烧，而且燃烧很剧烈。
⑴ 氧气的化学性质比较活泼，能和许多 物质发生反应（氧化性）；
液氧中的燃烧（氧气浓度大）
氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是 （ ） A、氧气具有可燃性 B、氧气能提供动植物呼吸 C、氧气能支持燃烧 D、某些物质在空气中不能燃烧， 但在氧气中能燃烧
2．细铁丝在氧气中燃烧时的反应现象是 ( )A． 产生光彩夺目的火焰，生成黑色固体 B．剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体C．铁丝红热，熔化 D．产生蓝色火焰，生成黑色固体
3．关于氧气用途的说法不正确的是( )A．氧气可用来炼钢 B．氧气可用来灭火C．氧气可用于登山或飞行 D．氧气可提供动植物呼吸
4、下列事实中,可以说明水能溶解少量氧气的是（ ）。A养热带鱼时需要向水中加氧气B水加热到沸腾变成水蒸气C水能溶解某些物质 D鱼虾能在河水中生存
5、下列关于氧气的叙述，不正确的是（ ）A、氧气不易溶于水 B、液态氧是无色的C、氧气的密度比空气略大D、通常状况下，氧气是无色无味气体