人教部编版七年级下册第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱青春的情绪教学设计

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这是一份人教部编版七年级下册第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱青春的情绪教学设计，共3页。教案主要包含了情绪面面观，情绪的青春调色等内容，欢迎下载使用。

2020—2021学年度第二学期备课教案
任教学科		道德与法治	备课时间	2021年3月14日	授课时间	2020年3月16日
授课班级		701.702.703.704	课型	新授课	备课人
课题	2.4.1 青春的情绪				课时数	1课时
教学目标	知识与技能	了解情绪的分类，影响情绪的因素和情绪的作用；知道青春期情绪的特点；能够把握自己的情绪。
	过程与方法	通过自主学习法和小组合作探究，让学生充分了解自己的情绪特点，学会正确对待青春期的情绪变化。
	情感态度与价值观	体验情绪的多样性、复杂性，体会青春期情绪的特点，激发正面的情绪感受。
教学重点		情绪的分类；情绪的作用。
教学难点		青春期情绪的特点。
教学方法		讲授法、案例分析法、自主学习法、小组合作探究。
教学活动组织流程（教学过程）
导入新课		运用你的经验：遇到以下情景，你会有怎样的情绪感受？
先行先学（15分钟）		1.情绪：是一种表现出来的生理和心理状态，包括内在体验、外显表情和生理激活三种成分。 2.情绪的分类：（1）基本情绪：_____、_____、_____、_____。（2）复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶、内疚。 3.影响情绪的因素：个人的___________；对某件事情的预期；周围的___________；自然环境。 4.情绪的影响？（情绪的“两面性”？情绪的作用？）答：①积极：激励我们克服困难，努力向上； ②消极：让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 5.青春期的情绪特点：①情绪反应强烈；②波动与固执；③细腻性；④闭锁性；⑤表现性。 6.正确对待青春期的情绪变化？（怎样正确面对青春期的情绪？）答：①正面情绪：善于激发_________的情绪感受，保持积极心态，可以让我们生活更加绚烂多彩。 ②负面情绪：学习积极面对_________情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。
合作探究（15分钟）		一、情绪面面观 1.探究与分享：阅读教材35—36页。（1）结合上述情景，说说默默和小冲面对考试的情绪有什么不同。（2）在你的生活经历中，遇到过哪些因情绪影响智力发挥或身体健康的事情？二、情绪的青春调色 1.相关链接：阅读教材36页内容，熟悉青春期的情绪特点。 2.探究与分享：观察教材37页图片，分析问题。（1）上述情景分别体现了青春期的哪些情绪特点？（2）反思自己在日常生活中的情绪表现，说说自己的情绪特点。 3.探究与分享：（1）请根据以下提示，充分发挥想象力，编写出吸引人的小故事（可二选一）。提示一：我是一个对生活充满热情的人。有一天，_________________________________________________。提示二：我是一个感情细腻的人。有一天，_______________________________________________________。（2）把你编写的故事与同学分享。 4.探究与分享：阅读教材38页内容，回答问题。（1）陈玲为什么会有这些情绪变化？（2）陈玲的这些情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点？（3）假如你是陈玲，遇到类似情况会怎样做？
当堂训练（15分钟）		1.情绪是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。下列表现了“喜”的语句是（） A.相顾无言，惟有泪千行 B.怒发冲冠，凭栏处 C.待到山花烂漫时，她在丛中笑 D.风声鹤唳，草木皆兵 2.有一位同学这样描述自己：“情绪高涨起来像火山爆发一样；情绪低落时像泄气的皮球，上午兴高采烈，下午却闷闷不乐。”这告诉我们（） A.中学生的情绪是成年人不具有的 B.中学生热情奔放，不能自我控制 C.失败时才会产生复杂的情绪 D.人的情绪是丰富多样、复杂多变的 3.关于情绪的说法，下面正确的是（） ①正面情绪对于一个人的身体健康具有重要作用 ②正面情绪和负面情绪对人的影响是相同的 ③正面情绪影响我们的观念和行动，它可能激励我们克服困难、努力向上 ④正面情绪和负面情绪反映了人们的生活态度不同，对人没有影响 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 4.情绪就像“神奇果”，会对人产生神奇的作用。它表现在（） ①影响着我们的观念和行动 ②可能激励我们克服困难、努力向上 ③可能让我们因某个小小的挫折而止步不前 ④受多方面因素影响 A.①②③ B.①②③④ C.①②④ D.②③④ 5.进入青春期后，阿毛发现自己对情绪的控制能力不断增强，在他人发表观点时，他学会了掩饰自己的情绪感受。这表明青春期的情绪具有（） A.冲动性 B.细腻性 C.闭锁性 D.表现性
板书设计		情绪的多样性情绪面面观影响情绪的因素情绪的作用青春的情绪青春期的情绪特点情绪的青春色调青春期的正面情绪青春期的负面情绪
教学总结		伴随着青春期的身心发育，我们的情绪发生着微妙变化，既有喜悦欢乐，也有烦恼忧愁。通过本节课的学习，我们既认识和了解了情绪的类型、作用和影响因素，也了解了情绪的青春特点和影响。我们要学会善于激发正面情绪，积极面对负面情绪，管理好自己的情绪，做情绪的主人。
教学反思		新课程积极倡导自主性学习、合作性学习、探究性学习，强调教学要从学生的生活出发，密切知识与生活的联系，帮助学生过积极健康的生活，引导和启发学生独立思考、积极实践相统一。因此在教学中本着“在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”的理念，努力创设活动情境，鼓励参与；激发兴趣，吸引参与；动手实践，主动参与；质疑互动，全面参与，让学生真正成为课堂的主人。