初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册青春的情绪教学设计

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授课题目
青春的情绪
授课时间
第 4 周 星期 二 第1 节
授课班级
2、5、6、8班
课 次
第 7 次课
教学方法
讨论法、情景教学法
课 时
1 学时
授课方式
理论课□ √ 实验课□
讨论课□ 习题课□ 复习课□ 阅读课□ 其他□
教 具
PPT
教学目的
情感态度价值目标： 体验情绪的多样性、复杂性。体会青春期情绪的特点，激发正面的情绪感受。
知识与能力：了解情绪的分类。了解影响情绪的因素以及情绪对个人观念和行动带来的影响。了解青春期的情绪特点，积极面对自己的情绪。
过程与方法： 能够认识和把握自己的情绪。了解自己的情绪和恰当表达自己的情绪。
教学重点
重点：了解自己的情绪和恰当表达自己的情绪。
教学难点
难点：体会青春期情绪的特点，激发正面的情绪感受。
教学程序
设 计
导入设计：谜语导入
思考：请问这“一宝”指的是什么？
目的：以谜语导入，调动学生积极性，为接下来的教学做铺垫，并且引出新课。
新课讲授
情绪面面观
活动一：古诗词鉴赏
思考:上面古语分别表现了什么样的心理感受?
目的： 通过古诗词鉴赏，知道基本情绪，也能提高学生理解能力。
活动二：场景设计
问题：在下面的场景中，你有哪些情绪反应?
目的：让学生结合生活经验，理解我们情绪不只是基本的情绪，还是复杂的。
活动三：情景设计
目的：让学生通过分析情景，认识到情绪的表现有多种成分。
活动四：小杨的日记（结合本校活动）
问题：思考：结合以上场景想一想，我们的情绪受到哪些因素的影响呢？
目的：利用本学校学生现实生活会发生的事例， 贴近学生生活，便于学生理解我们情绪有多种影响因素。
活动五：探究与分享
问题1：请问：默默和小冲面对考试的情绪有什么不同？
问题2：在你的生活经历中，遇到过哪些因情绪影响智力发挥或身体健康的事情吗？
目的：分析案例，通过案例获取知识点，知道情绪对我们身心的影响。
情绪的青春色调
活动六：图片
下列情境分别体现了青春期的哪些情绪特点？
目的：通过观看图片，直接感受人物的情绪，了解青春期的情绪特点。
活动七：探究与分享
问题1：思考:陈玲为什么会有这些情绪变化? (这些情绪分别受哪些因素的影响? )
问题2： 陈玲的这些情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点？
问题3： 假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做？
目的：通过分析材料，结合自身经验，运用答题技巧通过材料来获取知识点，明白青春期情绪带来的影响。
活动八：总结与回顾：老师先总结一次，再让学生总结一次。
目的：总结本堂课的内容，加强学生记忆。
活动九：课堂训练（以选择题为主，强调学生判断观点错误及观点不符合的情况）
目的：从大部分学情出发，训练学生做选择题，掌握方法。
板书设计

课后作业
（设计）
完成练习辅导部分练习题
教学后记