人教版数学六年级下第四单元 第4课时 练习课教案

这是一份人教版数学六年级下第四单元 第4课时 练习课教案，共2页。
第4课时  练习课复习内容：教材练习八相关题目。复习目标：1.进一步理解比例的意义和基本性质。2.进一步应用比例的意义和基本性质解决实际问题。3.提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学重点：应用比例的意义和性质解比例。教学难点：运用所学知识解决实际问题。教学准备：多媒体课件。教学过程学生活动（二次备课）一、系统梳理1.什么叫比例？2.比例的基本性质是什么？3.什么叫解比例？4.解比例。1.3∶x＝5.2∶20          ∶∶x二、针对练习1.教材第43页练习八第5题。组织学生在小组内讨论、交流，判断哪组中的两个比可以组成比例，然后汇报。提问：如何判断两个比能否组成比例。学生回答。2.教材第44页练习八第14题。组织学生根据比例的基本性质改写后在小组内交流订正。总结方法：把等式两边的两个乘数分别看成比例的内项或外项。3.教材第44页练习八第10题。组织学生小组合作完成，再汇报。三、巩固练习完成教材第44页练习八第11题。组织学生读题理解题意，独立完成后在小组内说一说解题思路和注意事项。注意：在设未知数时注意单位。四、拓展延伸1.用18的4个不同因数组成一个比例。示例：2∶3＝6∶92.比例18∶6＝9∶3，如果把外项18减去6，那么内项6应变为（ 4 ），比例仍成立。五、课堂总结通过这节课，我相信同学们一定进一步掌握了比例的意义和比例的基本性质。那么你还有哪些问题呢？六、作业布置教材练习八第12、13、15题。 独立完成，回答问题。      小组内讨论完成。       小组内完成。  独立完成后，集体订正。教学反思成功之处：在教学中教师适时点拨，让学生自己去寻找正确答案，使他们享受成功的喜悦，同时也把数学与生活紧密联系起来，从而培养学生学习数学的兴趣。不足之处：在课堂中，学生练习的开放性题目较少。教学建议：教学中要让学生自己发现问题，自己解决问题，在有争议的问题上通过教师引导和小组讨论找到解决问题的方法。