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    2021-2022学年部编版道德与法治七年级下册 2.1 男生女生课件(22张PPT)

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    初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册第一单元 青春时光第二课 青春的心弦男生女生教学演示课件ppt

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    这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册第一单元 青春时光第二课 青春的心弦男生女生教学演示课件ppt,共22页。PPT课件主要包含了男生女生,第二课青春的心弦,学习目标,对男生的刻板印象,对女生的刻板印象,两次登山,本课小结等内容,欢迎下载使用。
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    1.了解男生和女生性别特征的不同,发现男生女生各自的性别优势2.学会正确认识男生女生的性别差异,以客观的态度对待这些差异 3.男女之间应相互学习,优势互补,相互帮助。
    学习重点:正确认识男女生的性别优势学习难点: 如何做到男女生之间的优势互补。
    青春期男生女生的差异?
    为什么要认识性别角色?
    怎样正确认识性别特征?
    男生女生如何优势互补?
    1.青春期男生女生的差异?
    ①男生女生在生理方面的差异,②男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面的差异。
    性别刻板印象是指人们对男性或女性的角色特征的固有印象,表明人们对性别角色的期望和看法。
    2.什么是性别刻板印象?
    1.男生要勇敢不能哭泣2.军人只能男生当3.男主外,女主內4.重物只能男生才能搬5.以工作为重心
    1.女生就是要文静温柔2.护士是女生在当的3.美容师是女生的职业4.女生不能主动告白5.做家务是女生的事
    男性智商高 女性语言好 男性大脑比女性大脑重100克、多出4%的脑细胞,所以他们的平均智商比女性高3—4分。但女性的脑神经更为稠密在语言上更胜一筹,口吃的男人比女人多。
    在气味上,女性的感知能力比男性强,能辨别出微小的味道差异;在视觉上,男性夜间视力比女性强,而且更能辨别方向。女性则可以更好地感知颜色。男性色盲要比女性多,主要为红绿色盲。
    女性嗅觉好 男性视力好  
    ★3.怎样正确认识性别特征?
    ①男生女生的生理性别特征是与生俱来的,对于青春期特有的生理变化,我们平静而欣然地接受。
    ②在社会中,人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。
    ★4.为什么要认识性别角色?
    ①对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处
    ②性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
    某中学每年都举行登山活动,第一年,校长在总结大会上感慨的说到:“这次活动,我被同学们深深的感动了,特别是男同学。也我发现,到了半山腰,大多数女同学的书包都背在男同学身上,我为同学们之间的相互关爱而感动”。
    第二年登山活动结束后,校长又发表感慨:“这次活动,我又被同学们深深的感动了,因为我发现到了半山腰后,大多数女同学仍然坚持着自己背书包,我被同学们之间的相互体谅而感动”
    他们应该如何认识的优势和劣势?
    ①男生女生拥有各自的性别优势,欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。(原因)②我们不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。
    ★5.男生女生之间如何优势互补?
    ③不同性别的个体虽然有差别,但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲,也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。④男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。
    自然大方地进行交往,建立纯洁的友情。学会尊重对方,包括尊重对方的人格,尊重对方的意愿。学会自爱、自重,爱护自己的尊严和名誉,珍惜自己的人格和人品。
    6.男生女生交往的恰当方式
    1、青春期男生女生的差异?2、什么是性别刻板印象?3、怎样认识性别差异? 4、为什么要认识性别角色?5、男生女生之间如何优势互补?
    1.在社会中,我们对男女性别的认识正确的有( ) ①性别特征是与生俱来的,我们应平静而欣然地接受 ②男女都一样,对男女性别的认识没有什么意义 ③通常会受到性别刻板印象的影响 ④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如 何塑造自我形象,如何与异性相处 A.①② B.①③④ C.①②③④ D.①②④
    2.男孩是土地/坚定中充满锐利/女孩是春雨/善感 而美丽/男孩爱在绿茵场上驰骋/女孩喜在阳光下 嬉戏/男孩会自我激励地说/我要坚强/我要执著 /女孩常对溪流讲/我会欣赏/我能把握/如今的 男孩女孩呀/共撑一片蓝天……这首小诗告诉我们 ( ) ①男女同学正常交往利于发展同学间的友情 ②男 女同学各有优势,在一起学习交流可以取长补短 ③男女同学可以相互影响,相互帮助,促进个性的 全面发展 ④男女同学差别太大,很难找到共同语 言,交流非常困难 A.①④ B.②③ C.②③④ D.①②③

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