人教部编版七年级下册第一单元 青春时光第二课 青春的心弦男生女生课文内容课件ppt

这是一份人教部编版七年级下册第一单元 青春时光第二课 青春的心弦男生女生课文内容课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了第三课青春的证明，第一框男生女生，一他和她，Part1，是他还是她，他OR她，二优势互补，Part2，三课堂小结，Part3等内容，欢迎下载使用。
儿子：这道题好难啊！这道题怎么做？妈妈：你应该自己做，要独立思考。儿子：妈妈都不会做，我怎么会做呢？妈妈：相信自己，多动脑筋，一定能做出来！儿子：妈妈，我做出来了。妈妈：真不错，以后要自己思考，养成独立做题的好习惯。阅读上述对话，回答下列问题：（1）“你应该自己做，要独立思考。”你知道这位妈妈这样说的原因吗？（2）除了独立思考，我们中学生还应具备哪些科学素养？（3）请你就其中某一项科学素养谈谈自己的认识。
（1）“你应该自己做，要独立思考。”你知道这位妈妈这样说的原因吗？①步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维能力提升，只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。②作为学生必须要具有良好的学习习惯。③要培养自己的科学素养，要培养独立思考和批判性思维等。（2）除了独立思考，我们中学生还应具备哪些科学素养？批判性思维；开发创造潜力等。
（3）请你就其中某一项科学素养谈谈自己的认识。批判性思维。①批判性思维表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。（表现）②批判性思维有助于我们发现问题、提出问题， 并从不同角度去思考问题，探索解决方案。（作用）③批判不仅要有质疑的勇气， 有表达自己观点、提出合理化建议的能力；而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。（做法）
第一单元　青春时光第二课 青春的心弦第一框　男生女生第二框 青春萌动
一、他和她1.男生女生的性别特征有何差异?2.我们应如何对待男生女生的性别特征?3.正确认识性别角色的影响是什么？(作用)?4.我们为什么不要过于受性别刻板印象的影响？二、优势互补1.我们应如何对待男生女生的性别优势?
⒈甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？
⒉甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅，多愁善感。问：甲和乙谁更像女性？
3.甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢大球类活动，如：足球，篮球等。
▲1、男生女生的性别特征有何差异?
①遗传因素：生理方面的差异会更加明显。②社会文化的影响：在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。 生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理差异来自青春期男女第二特征的相继出现。 心理性别特征表现为性别角色方面的差异。性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性差异。 ▲性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
2、如何正确看待男生女生的性别差异？
1）性别特征是与生俱来的，应平静而欣然地接受。P15一 2）我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受刻板印象的影响。P16一最后一句
穿针引线、织布绣花似乎一直都是女士的专利，不过，38岁的市民韩先生近来却爱上了十字绣，他在工作之余，花费1年多的时间，绣出了一幅6米长的清明上河图。
▲3.正确认识性别角色的影响是什么？(作用)
①积极：可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处;②消极：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
▲4.我们为什么不要过于受性别刻板印象的影响？
（1）含义：是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。（2）影响：人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，影响我们自身潜能的发挥。接受自己生理性别的同时，不要过于受刻板印象的影响
思考：校长的两次感动分别为什么？ 你能发现对方性别的优势吗？
男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。 因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
二、优势互补1.我们应如何对待男生女生的性别优势?(1)欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。我们不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。(2)不因优势而自傲，不因欠缺而自卑。男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。
欣赏对方取长补短相互帮助
①遗传因素：生理方面②社会文化的影响：在性格特征、兴趣爱好、思维方式
1）与生俱来，平静而欣然地接受。 2）接受，不要过于受刻板印象的影响。
①积极：了解不同特点，塑造自我形象;②消极：影响我们自身潜能的发挥。
欣赏对方取长补短相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步
1.围绕男生女生之间的差异和优势，七年级1班召开主题班会，下面是两位同学的观点，请你分别进行辨析。梦瑶：青春期，男生女生只在生理方面存在差异。子墨：我们男生只认识发挥自己的优势就行了，不用发现女生的优势 。
（1）分析材料（2）回顾材料；（3）组织答案
梦瑶：青春期，男生女生只在生理方面存在差异。子墨：我们男生只认识发挥自己的优势就行了，不用发现女生的优势 。
1、（1）判断：梦瑶观点错误。（2）理由：只看到男生女生生理方面的差异，没有看到他们心理和社会行为方面的差异。①遗传因素：生理方面的差异会更加明显。②在社会文化的影响下：性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。（3）男生女生性别特征及表现在生理、也表现在心理和社会行为上。2、（1）子墨观点错误。（2）①他没有认识的到我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。②男生女生应相互理解，相互帮助、相互学习、共同进步。（要求）P17二2
2、 小林在做值日时跟两个女生分在一组，小林找到班长说：“女生娇气，爱大惊小怪，干活还怕脏，我不愿意跟她们一组。”如果你是班长，你该怎么说服小林呢？
3、材料一：科学研究表明，男女智力无高低之分，却有类型之别。男生擅长抽象逻辑思维，女生擅长具体形象思维。材料二：上个世纪80年代，女性企业家在全球企业家中的比例仅为10%，而今天，这个数字已经上升到约为20%。但有调查显示，九成以上女大学生感到用人单位有性别偏见，56.7%的女大学生在求职过程中感到“女生机会更少”。（1）材料一说明了什么问题？（2）对性别存在偏见的原因有哪些？