部编版语文五年级下册第一单元学习力提升练习卷（含答案）

这是一份部编版语文五年级下册第一单元学习力提升练习卷（含答案），共11页。

部编版语文五年级下册第一单元学习力提升练习卷
（此单元学习力提升练习与本人所编单元知识点同步）

哈喽，孩子们好！
新的一年开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。 “磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。提升学习力，我能行！

1.人文主题：童年往事
每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。 ——冰心
2.语文素养：运用已经掌握的方法（抓住关键语句、场景、细节等）体会课文表达的思想感情。
第一部分 学习力基础
一、给下列多音字选择正确读音。
1.爸爸供（ ）职于一家大企业，公司给他提供（ ）了一日三餐。
A. gōng B.gòng
2.林冲由于无法解（ ）释进入白虎堂的原因，被陷害押解（ ）边疆，他的兄弟鲁智深使出浑身解（ ）数才救下了他。
A.xiè B.jiě C.jiè
3.一晃（ ）眼的工夫，翠鸟没了踪影，只剩下苇秆在晃（ ）动。
A.huǎng B.huàng
4.燕（ ）园飞来了几只小燕（）子，啾啾地唱着歌。
A.yān B.yàn
二、用“√”给加点字选择正确读音。
供职（gòng gōng） 稚子 （zhìzì zi zǐ) 银钲（zhēng zhèng）
提供(gōng gòng) 水满陂（bēi pēi ） 浸寒漪（yī yǐ）
玉磬（qìng xìng） 桑田（sāng shāng） 蚂蚱(mā mà zhà zà )
蚌壳(bàng bèng ) 倭瓜(wō wěi ) 明晃晃(huǎng huàng)
拴住（shuān suān） 拔草（bá bō） 溜平（liū liù）
水瓢（piāo piáo） 篝火（gōu gòu ） 下雨啰（luō luo）
澄澈（dēng chéng） 萌动（méng mén） 烟波浩渺（miǎo miào ）
点缀（zhuì zuì ） 燕园（yān yàn） 旖旎（yǐ qí ní nǐ）
葬送（zàng zhàng） 腮边(sāi shāi) 碧波万顷（qǐng qīng）
玷污(zhān diàn) 秉性（chéng bǐng） 凉飕飕(sōu shōu)
撩乱(liáo liǎo) 华侨(qiáo jiào) 眷恋(juàn quàn)
三、看拼音，写词语。
bái zhòu yún tián sāng shù fú xiǎo zhì zǐ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
mà zhà hú dié bá cǎo qīng tíng yīng táo
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
xiā nào chǎn dì chú tou gē cǎo shuān zhù
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
chéng rèn suí yì shuǐ piáo xiā guà yù qìng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
yín zhēng shuǐ mǎn bēi jìn hán yī yuán gǔn gǔn míng huǎng huǎng
（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）
四、在语境中看拼音写词语。
1.公园里的yīng（ ）花开了,吸引了许多游客前来游guàng（ ）。 hú dié( )在花丛中翩翩起舞, yīng táo( )树上结满了果子,sāng shù( )上的知了在唱歌……你不得不chéng rèn( )这是一幅多么和谐的画面啊!
2.母亲在园子里zhòu（ ）夜不停地gē（ ）草、chǎn（ ）地,我也拿着chǎn（ ）子在园子里xiā nào（ ）。我抓住了一只mà zhà（ ）,shuān zhù（ ）它的一条腿,便有了一个宠物。拂晓fú xiǎo（ ）时分,母亲才忙完cán sāng（ ）之事,就又去地里yún tián（ ）了。
五、解释加点字意思。
能书善画（ ）   颇负盛名（ ）
低头折节（ ） 葬身异国（ ）
谁言寸草心（ ） 报得三春晖（ ）
意恐迟迟归（ ） 昼出耘田夜绩麻（ ）
童孙未解供耕织（ ） 也傍桑阴学种瓜（ ）
稚子金盆脱晓冰（ ） 短笛无腔信口吹（ ）
草满池塘水满陂（ ） 山衔落日浸寒漪（ ）
六、按课文内容填空。
1.“_______________，村庄儿女各当家。_______________，也傍桑阴学种瓜。”诗题目是《_____________》（其三十一），作者 代诗人 。
2.“稚子金盆脱晓冰，_________________。敲成玉磬穿林响，_______________。”诗题目是《_____________》，作者是 代诗人 。
3.“_______________，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，_________________。”诗题目是《村晚》，作者 代诗人 。
4.《四时田园杂兴》(其三十一)一诗中表现农民们热爱劳动,白天夜里都在忙着干活的诗句是“ ， ”;表现儿童天真童趣的诗句是“ ， ”。
5.《游子吟》的作者是 代诗人 ，诗中写母亲为儿子缝补衣裳的诗句是“ ， ”，比喻母爱伟大,难以言报的诗句是“ ， ”。
6.诗人杨万里是描写儿童生活的高手,他的笔下有“ ，忽作玻璃碎地声”的弄冰儿童,有“儿童急走追黄蝶, ”的追蝶儿童。
7.在诗人范成大笔下,我们看到了乡村里“ ， ”
的男耕女织、日夜辛劳的劳动场景。
8.《祖父的园子》选自 的《 》。通过对园中自由自在的童年生活的介绍，展现了“我” 、 、幸福的童年生活，表现了“我”对童年生活的 之情。
9.《祖父的园子》中的“我”回忆了     、    、 等几件童年趣事，童年的“我”在园子里的心情可以用四字词语来形容: 、
. 。
10.外祖父把亲人送到码头，而自己不能回国,这时,祖国的亲人可以用《山中送别》中的诗句来呼唤外祖父:“ ， ？”
11.“我”看到外祖父像孩子一样哭了起来，他是在思念自己的故土啊!此情此景不禁让人想起唐代诗人王维的诗句“ ， ”
12.《稚子弄冰》中运用比喻的修辞手法的诗句是:“ ，
. ”。
13.宋代诗人范成大在《四时田园杂兴》中用“ ,也傍桑阴学种瓜”描绘了一幅乡村儿童种瓜图;宋代诗人杨万里在《稚子弄冰》用 “ ,彩丝穿取当银钲 ”描绘了一幅儿童弄冰玩耍图;宋代诗人雷震在《村晚》中用“ ，短笛无腔信口吹。 ” 描写了一幅牧童骑牛晚归图。
14.借月抒情的诗句有很多,例如:《静夜思》中的“ ，低头思故乡”;《望月怀远》中的“海上生明月， ”。
15.《梅花魂》一课通过讲外祖父教“我” 、送给“我” 、讲述梅花的秉性等事情,表达了外祖父 、 的思想感情。
写两句赞美梅花的诗句： ， 。
16.我还知道与梅花并称为“岁寒三友”的是 、 ;与梅花合称“花中四君子”的是 、 、 。
第二部分 学习力提升
选择正确答案。
1.下列词语中读音没有错误的一项是（ ）。
A.燕园（yàn） 供职（gòng） 蚂蚱(mà zhà) 明晃晃(huǎng)
B.稚子（zhì zǐ) 蚌壳 (bàng) 倭瓜(wō ) 旖旎（yǐ nǐ）
C.玉磬（qìng） 短笛（dié） 玷污(diàn) 水满陂（bēi）
D.涟漪（ yī） 供给(gōng) 撩乱(liáo) 锄头杆（ɡǎn）
2.找出加点字的读音与其他三项不同的一项。
（1）A.燕山 B.飞燕 C.燕园 D.燕国 （ ）
（2）A.旗杆 B.笔杆 C.枪杆 D.锄头杆 （ ）
（3）A.晃眼 B.明晃晃 C.晃动 D.虚晃一刀 （ ）
（4）A.提供 B.供职 C.供养 D.供不应求 （ ）
3.下列词语中没有错别字的一项是（ ）。
A.水瓢 玉磬 良晨美景 茂林修竹 B.随意 春晓 不可胜数 相映成趣
C.白昼 拨草 恍然大梧 烟波浩缈 D.锄头 蚂蚱 顾而乐之 碧波万倾
4.下列成语中加点字解释有误的一项是（ ）。
A.能书善画（擅长）   B.颇负盛名（很大）
C.低头折节（ 操守） D.葬身异国（特别的）
5.下列古诗中加点字解释有误的一项是（ ）。
A.短笛无腔信口吹( 随口 ) B.四时田园杂兴(复杂的兴致)
C.稚子金盆脱晓冰( 天刚亮的时候)。 D.昼出耘田夜绩麻(在田间除草)。
6.与“不可胜数”中“胜”的意思相同的项是( )。
A.赏月胜地 B.名胜古迹 C.不胜枚举 D.不胜其烦
7.下列诗句停顿正确的一项是（ ）。
A.童孙\未解供\耕织 B.稚子\金盆脱\晓冰
C.敲成\玉磬\穿林响 D.也傍\桑阴\学\种瓜

8.下列诗句中没有使用修辞手法的一项是（ ）。
A.敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。B草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
C.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
9.下列句子中没有语病的一项是( )
A. 一个人是否有理想和信念，是取得成功的关键。
B.造纸术是中国对世界文明的伟大贡献之一。
C.能否在公众场所保持人与人之间的安全距离，是巩固防疫成果的重要前提。
D.通过“停课不停学”网络学习，培养了我们自觉参与、主动思考的学习习惯。
10.下列课文与其表达的情感搭配正确的一项是( )。
A.《梅花魂》—对亲人的思念 B.《祖父的园子》—对祖父的眷恋之情。
C.《月是故乡明》—对祖国的热爱、眷恋。 D.《村晚》—悠然自得、纯朴无邪的快乐。
11.下列句子排列正确的一项是(   )。
我的故乡是淮北平原上的一座古城。
①在那里，垂柳是一种极普通的树。
②远远望去，犹如绿色的烟雾在缭绕，在飘动。
③不论在河岸边、大路两旁,还是村庄周围,都种着柳树。
④一到春天,地上是青青的麦苗,天地之间便是垂柳的绿色。
A.①④②③ B.①③④② C.③①④② D.③①②④
12.下列说法有误的一项是( )。
A.《稚子弄冰》描写的是孩子们冬天里弄冰的场景,充满了乐趣。
B.“露从今夜白，月是故乡明” 选自唐代诗人杜甫写的《月夜忆舍弟》。
C.《四时田园杂兴(其三十一)》这首诗描写了初春时节江南的田园景象。
D.《梅花魂》一文采用倒叙的方法,借梅花来表达外祖父对祖国的热爱和深深的眷恋之情。
第三部分 阅读链接
单元主题阅读：
运用已经掌握的方法（关键语句、场景、细节等）体会课文表达的思想感情。
一、非连续文本：
材料一:《呼兰河传》是萧红的绝唱,是对故乡的一本回忆录。书中她用了许多的文字
描写自己的童年生活,尤其重点描写了家里的园子,她称它为“祖父的园子”“自己的后花园”。因为是对故乡的回忆,这部小说还形象地反映出呼兰这座小城当年的社会风貌、人情百态。茅盾先生称它为“一幅多彩的风土画,一串凄婉的歌谣”。萧红用这部小说,把故园中春时的花朵和蝴蝶,夏时的火烧云和虫鸣,秋天的月光和寒霜,冬天的飞雪和麻雀,连同那些苦难辛酸而又不乏优美清丽的人间故事,用一根精巧的绣花针,疏朗有致地绣在一起,为中国现代文学打造了一个独一无二的“后花园”，生机盎然,经久不衰。
材料二:呼兰河这小城里边,以前住着我的祖父,现在埋着我的祖父。
我出生的时候,祖父已经六十多岁了，我长到四五岁,祖父就快七十了。我还没有长到二十岁,祖父就七八十岁了。祖父一过了八十,就死了。
从前那后花园的主人,而今不见了。老主人死了,小主人逃荒去了。
那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓,也许还是年年仍旧,也许现在完全荒凉了。
小黄瓜,大倭瓜,也许还是年年地种着,也许现在根本没有了。
(选自《呼兰河传》,有改动)

1.读材料一,下列说法有误的一项是(  )。
A.《呼兰河传》的作者是萧红,书中主要记述了作者对于自己童年生活的回忆。
B.“一幅多彩的风土画,一串凄婉的歌谣”是茅盾先生对《呼兰河传》的评价。
C.随着时代发展,《呼兰河传》中所描写的情景离我们越来越远,这本书的影响力也将越来越小。
2.材料二中的画线句子,通过“我”和祖父年龄的对比,流露出“我”对祖父一天天老去的
. ，深切地表达了“我”对祖父的 。
3.回忆课文《祖父的园子》，对比说明材料二与课文的情感基调有何不同。
. .
二、阅读文章,回答问题。

(一)童年的朋友
①6岁的时候，我曾经急着要当一个拳击家。因为没有训练用的沙袋，我就拿自己的小熊练拳。我把它放在沙发上,摆好，以便打起来顺手些。
②小熊坐在我的面前,一身巧克力色。两只眼睛一大一小:大的是原来的,玻璃做的;小的是用一粒纽扣代替的。小熊用它那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我,两手上举着，似乎在开玩笑,说它不等我打就投降了……
③我瞧了它一会儿,突然想起 的情景来了。那时我走到哪里都带着它。吃饭时让它坐在旁边，用调羹喂它;当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人，简直像活了似的。睡觉时我也让它躺在旁边,对着它那硬邦邦的小耳朵,悄悄地给它讲故事。那时候,我爱它,一心一意地爱它，为了它,把命献出来我都舍得。可它,我往日最要好的朋友，童年时真正的朋友,这会儿却坐在沙发上。它坐在那里,一大一小的眼睛对我笑着,而我却想拿它练拳……
④“你怎么啦?”妈妈问道，“出了什么事?”
⑤我也不知道自己怎么啦。我转过脸去,沉默了好长时间,为的是不让妈妈从声音里猜出我的心事来。我仰起头，想把眼泪憋回去。后来，稍微克制住了自己的感情以后,我说:“没什么,妈妈。我不过是改变了主意,不过是我永远也不再想当拳击家了。”
1.根据意思,从文中找出相应的词语。
(1)像形体和它的影子那样分不开。形容彼此关系亲密,经常在一起。（ ）
(2)只有一个心眼儿,没有别的考虑。 （ ）
2.题目中“童年的朋友”指的是 。
3.“好久好久以前我跟它形影不离的情景”不包括( )。
A.吃饭时用调羹喂它 B.把东西抹到它嘴上,它很逗人
C.睡觉时让它躺在身边 D.坐在沙发上等着“我”拿它练拳
4.对文中画“ ”的句子理解不正确的一项是( )。
A.“我”为自己背叛友谊而感到难过，所以流泪。
B.“我”因小熊陪“我”度过许多美好时光，感动得落泪。
C.“我”流泪是因为担心被妈妈责骂。
D.“我”是一个男子汉,不能轻易流泪,而且不能让别人看见自己的眼泪,所以“我”要把情不自禁流出的眼泪憋回去。
5.为了当 的梦想,“我”几乎拿童年的朋友残忍地练拳,这个曾经给予“我”快乐，陪“我”度过童年的 ,在给“ 我”留下许多美好回忆的同时,面对“我”的拳头,依然 。“我”为自己对朋友的遗忘和残忍而羞愧伤心,因此改变了主意。
6.文章第③段是围绕第--句话写的,请联系下文把第一句的内容在文中横线上补充完整。
7.概括文章的主要内容: .
. 。(抓住起因、经过和结果)
8.细读下面的语句,体会文章表达的思想感情。
(1)那时我走到哪里都带着它。(把自己想象成文中的“我”,写出你体会到的作者对小熊的情感)我从这个句子体会到 。
(2)那时候,我爱它，一心一意地爱它,为了它,把命献出来我都舍得。(有感情地朗读，写出你感受到的作者对小熊的情感)
我从这个句子直接感受到 。
(二)故乡的芦苇
①长江口外，东海之滨,有一个美丽的绿色海岛。那就是我的故乡。
②生我养我的故乡啊,你给我留下多少梦幻般的、缤纷的记忆一那 密如蛛网、纵横交错的清清亮亮的小河;那灿若群星、叫不出名儿的各种各样的芬芳的野花;那望去像铺满碎金似的一畦畦油菜花;那朗朗秋空下熠(yì)熠耀目、洁白如云的棉花.....
③然而，多年来最令我魂牵梦绕、永远不能忘怀的,却是故乡的芦苇就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。一片片，一簇簇,碧生生,绿油油,迎着轻风,摇曳(y的)着修长的青玉似的秀枝,远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着,给乡村平添几分恬静和飘逸。
④几乎所有的河沟、小湖、池塘,都有绿色的芦苇掩映着。
⑤每年，当春风刚刚吹谢雪花,故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛(diàn)青色的脑袋。它长得很快,要不了多少日子，它就可以长到几尺高,快活地舒展出那扁平而狭长的叶子。
⑥到这时候,我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶,熟练地卷成小小的哨( shào)子,放在嘴边,吹出各种悦耳的乐音,孩子们为这美妙的音乐所陶醉，在亮晶晶的小河边,在碧青青的草地上,快乐地奔跑着,忘情地呼唤着....
⑦我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴,还会从旧火柴匣上剪下小片片，当成舵(duò),安在小船的尾部,还用香烟盒里的锡(xī)纸做成小小的银色的帆叶。我们一个个光着小脚丫,蹲伏在河滩上，小心翼翼地把各自的小船移到水面上。开船哕!开船哕!”于是,在一片欢呼雀跃声中,绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想,顺流而去.....
⑧在那星月交辉的夏季,我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。纺织娘通体透明,头上长着两根细长的触须,身上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里,怕它们饿,就塞进几朵金红色的南瓜花。然后将笼子挂在蚊帐架上,任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡……
⑨啊,故乡的芦苇!因为你给过我不少童年的欢乐，所以我一直对你怀有一种特殊的亲切之感。每当想起你，我就会沉浸在童年美好的回忆之中.....
⑩想起故乡,就想起芦苇。
⑪我爱故乡,我爱故乡的芦苇!
1.短文记述了作者小时候① ；② ,③ 这三件事,说明了故乡的芦苇给“我”的童年带来了许多的欢乐。
2.第②段写记忆中故乡的 、野花、油菜花和 ,用这些景物连缀成了绚烂多姿的背景,衬托出“我”对故乡的芦苇魂牵梦绕、永不忘怀。
3.第⑤段“故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋”一句中，“探”字写出了 。
4.短文最后一个自然段有什么作用? (3分)
. 。
5.这篇短文让我们感受到了(   )(多选,2分)
A.作者对故乡的芦苇的喜爱之情。B.作者无法回到故乡的伤感之情。
C.作者对童年生活的怀念之情。 D.作者努力建设家乡的豪迈之情。

答案是咱无声的老师

第一部分 学习力基础
一、1.BA 2.BCA 3.AB 4.AB
二、
gòng zhì zǐ zhēng gōng bēi yī qìng sāng mà zhà
bèng wō huǎng shuān bá liū piáo gōu luo
chéng méng miǎo zhuì yān yǐ nǐ
zàng sāi qǐng diàn bǐng sōu liáo qiáo juàn
三、
白昼 耘田 桑树 拂晓 稚子 蚂蚱 蝴蝶 拔草 蜻蜓 樱桃
瞎闹 铲地 锄头 割草 拴住 承认 随意 水瓢 瞎逛 玉磬
银钲 水满陂 浸寒漪 圆滚滚 明晃晃
四、
1.樱 蝴蝶 樱桃 桑树 承认 逛
2.昼 割 铲 瞎闹 蚂蚱 拴住 拂晓 蚕桑 耘田
五、
善：擅长。 盛，很大。 节：操守。异：别的。
寸草，比喻非常微小。 晖，阳光
意恐：担心，担忧。 昼：白天。 绩麻：把麻搓成线。
解：理解，懂得。 供：从事。 傍：靠近。 阴：树阴。
稚子：幼小的孩子。晓，早上。 腔：曲调。 信口：随口。
陂：池岸。 漪：水中的波纹。
六、
1.昼出耘田夜绩麻 也傍桑阴学种瓜。《四时田园杂兴》宋 范成大
2.彩丝穿取当银钲。忽作玻璃碎地声。 《稚子弄冰》 宋 杨万里
3.草满池塘水满陂 短笛无腔信口吹。《村晚》 宋 雷震
4.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜
5.唐 孟郊 临行密密缝 意恐迟迟归 谁言寸草心 报得三春晖
6.敲成玉磬穿林响 飞入菜花无处寻
7.昼出耘田夜绩麻 村庄儿女各当家
8.萧红 《呼兰河传》 快乐、自由 留恋。
9.铲地 追蜻蜓 摘黄瓜 自由自在 无忧无虑
10. 春草明年绿，王孙归不归？
11.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲
12.敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声 。
13.童孙未解供耕织 稚子金盆脱晓冰 牧童归去横牛背
14.举头望明月 天涯共此时
15. 读唐诗宋词 墨梅图  思念家乡、眷恋祖国 墙角数枝梅，凌寒独自开。
16.松、竹 兰、竹 、菊
第二部分 学习力提升
1.D 2.BACB 3.B 4.D 5.D
6.C “赏月胜地、名胜古迹”的“胜”意思是优美的(景物、境界等)。
“不可胜数、不胜枚举 ”的“胜”意思是尽。 “不胜其烦”的“胜”意思是禁得起。
7. C 8.C 9.B
10. B A.《梅花魂》表达诗人思念家乡，热爱祖国 B.《祖父的园子》表达作者对童年生活的怀念以及对祖父的眷恋之情。C.《月是故乡明》表达诗人对家乡的眷恋和对亲人的想念D.村晚》表达诗人对乡村晚景的喜爱和赞美
11.B
12.C
第三部分 阅读链接
一、
1.C [解析]本题考查对材料信息的理解能力。从材料一最后一句中的“生机盎然,经久不衰”可知,《呼兰河传》的影响并不会随着时代的发展而消退,因此C项说法错误。
2.无奈和不舍 爱与怀念
3.课文字里行间流露出“我”自由、愉快、无忧无虑的心情,而材料二却充满了凄凉之感。
二、
（一）
1.(1)一心一意(2)形影不离 2.玩具小熊
3.D 4.C 5.拳击手小熊快乐地微笑
6.好久好久以前我跟它形影不离。
7. “我”想用童年的朋友旧玩具熊作为练习拳击的沙袋。但我”回忆起以往与小熊朝夕相处的快乐时光，改变了主意，决定不拿小熊练拳了
8.(1)我”与小熊形影不离，感情深厚。
(2) “我”对玩具熊的喜爱之情 。
（二）
1. ①摘芦叶卷成哨子吹,②用芦叶折成芦叶船,③在芦苇丛中抓纺织娘
2. 小河、 棉花
3. 芦苇旺盛的生命力，以及不畏严寒、勇于生长的特点
4.照应开头，直抒胸臆，表达了“我”对故乡的热爱和思念之情。
5.AC