学习目标	1.会画线段、射线和直线。 2.掌握角的符号及其表示方法和读法。 3.能正确、灵活地量出不同位置的角。 4.认识平角和周角；能根据角的度数熟练、准确地区分锐角、直角、钝角、平角和周角。掌握锐角、直角、钝角、平角和周角之间的关系。 5.按要求画指定度数的角，初步总结出用量角器画角的方法。 6.在动手操作过程中，培养学生的实际操作和自主探索的能力，感受数学学习的乐趣。
学习重点	1.掌握直线、射线和线段的特征。 2.掌握角的分类以及各类角的度数。 3.会用量角器画指定度数的角，会用三角尺画一些特殊度数的角。
学前准备	教具准备：PPT课件、量角器
教学环节	导案			达标检测
知识点1：认识线段、直线、射线。	课件出示教材第44页练习七第1题。（1）过一点O，能画直线吗？能画几条？（２）经过两点A、B，能不能画直线？能画几条？		分析：过一点可以画无数条直线，经过两点只能画一条直线。答案：（１）能，能画无数条；（２）能，能画一条　。	填空：线段有（）个端点；从一点出发可以画（）条射线。答案：2无数
知识点2：角的度量。	课件出示教材第４４页练习七第３题。量一量下面的角各是多少度。 ∠１＝ ∠２＝　　　　 ∠３＝　　　 ∠４＝　　　　 ∠５＝		分析：通过量角器正确量出各个角的度数。答案：∠１＝55° ∠２＝　55°　 ∠３＝　110°　 ∠４＝　36°　 ∠５＝　108°	先写出每个钟面上的时间, 再量一量钟面上的分针和时针所组成的角的度数。答案：时间 : 7：00 4：00 3：00 6：00 角度: 150°120° 90°180°
知识点３：认识平角和周角。	课件出示教材第４５页练习七第７题。看图填一填。（１）已知 ∠１＝70°，那么∠２＝。（2）已知∠１＝40°，那么∠２＝， ∠3＝，∠4＝。		分析：先找出平角，再通过平角和已知的角计算出剩下的角。答案：（１）110° （2）140°40°140°	已知∠1=130°，则∠2=（），∠3=（）， ∠4=（）。答案：50°130°50°
布置作业	布置作业完成教材第44~46页第6、8、9、12题。			教学过程中老师的疑问：
课堂总结	1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太熟练的地方。	1.说一说本节课的收获。 2.自由谈一谈。
教学反思	本节课主要的巩固内容是直线、射线、线段和角以及学习角的度量和画角。课堂内容很多，而且大多是很抽象的概念，因此在讲解直线、射线和线段时，重点要对这三种线的特征进行正确地区分，了解每种线各自的特点，如：线段有两个端点，直线没有端点，射线有一个端点。还要了解到，线段是直线的一部分。要让学生能正确地画出直线、线段、射线,经过一点可以画几条直线，经过一点可以画几条射线等。让学生通过亲自动手画，看一看能画出多少条。量角的大小是学生们的一个难点，也是今后画角的一个重点，要让学生学会量角，反复实践测量。在量角时，有的学生不知道如何对准0刻度线，有的学生不会读数，尤其是在30°和40°之间的刻度，学生比较容易读错，还有就是量角器的刻度读反。本节课先通过学生们自主学习、合作探究、总结出所用的概念和需要注意的地方，然后我再补充总结。让学生们边学边想，加深认识和理解，效果还不错。
	教师点评和总结：