人教部编版七年级下册（道德与法治）男生女生公开课课件ppt

这是一份人教部编版七年级下册（道德与法治）男生女生公开课课件ppt，文件包含1-2-1男生女生课件pptx、1-2-1男生女生教案doc、人教版《道德与法治》七年级下册-21男生女生课时练习doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共26页， 欢迎下载使用。

趣闻：歪果仁真会玩 看男生模仿女生发朋友圈
如果你看到朋友圈中的这些照片，你会有什么反应？为什么？
第二板块：析题
上述图片中你能分别出“他” 和“她”吗？
■这张图片你能分辨出“他”和“她”吗？
到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显。
进入青春期了，你觉得身上发生了哪些变化，你愿意分享吗？ 怎样看待男生女生生理性别特征(对青春期男生女生生理变化的态度)?
(1)男生女生的生理性别特征是与生俱来的。(2)对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
观看视频，思考问题 1.除了生理变化，“她”和“他”的差异表现在哪些方面？（青春期男生和女生的差异有哪些）
(1)在生理方面的差异会更加明显。 (2)在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
2.歌词中说“你不懂女生”，你觉得男女在性格特征等方面各有有哪些特点？
勇敢、坚强、思维灵活富有责任感……青春期的男生会变得高大强壮行动富有力量表现为阳刚之气
温柔、细腻、勤奋刻苦富有同情心……青春期的女生会变得亭亭玉立行动温婉柔和表现出阴柔之美
如何认识性别刻板印象？
(1)含义：人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。(2)影响：在社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。
探究与分享： 下面的描述那些属于男性特征，哪些属于女性特征,或者兼而有之？ 有攻击性 主动 敏感 喜欢数学和科学 温文尔雅 喜欢文艺 善于理解体谅他人 更看重家庭 自信 富有竞争性 雄心勃勃 心思细密 不善于决断 情绪化 易哭富有支配性 决策果断 富有冒险精神
新学期开学，班级要完成下列任务： 搬新书统计人数收学费、饭费擦电风扇扫地搬桌椅 如果你是班长你会如何分配？请说说你的理由。
(1)可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；(2)性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
认识性别角色有什么作用？
第三板块：破题
某中学每年都要举行登山活动，第一年校长在活动总结大会上发表感慨：“这次活动，我被同学们深深的感动了，特别是男同学。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学的书包都背在了男同学的肩上……我为同学之间的相互关爱而感动！”
第二年的登山活动结束后，校长有发表感慨：“这次活动，我又被同学们深深感动了，因为我发现，到半山腰后，大多数女同学仍然坚持自己背书包……我为同学之间的相互体谅而感动！”
阅读上述故事，思考： 校长的两次感慨分别说明了什么？ 男女生之间拥有各自的性别优势，要学会优势互补，互相帮助，互相欣赏，互相体谅！
在现实生活中，你有得到过异性同学的帮助吗？ 男生和女生可以为对方做些什么呢？
(1)原因：男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。(2)启示：我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
男生女生为什么要欣赏对方的性别优势？对我们有何启示？
小明与小红是同桌，小明是班级的“数学天才”，每次数学考试总是拿第一，是却对英语不感兴趣，考试能勉强及格就满足了。 小红的数学是个“老大难”问题，尽管很努力了，却总是考不到理想的成绩，但是对英语却拿捏自如，表现出色。
“他” 和 “她”可以能有以下选择A、觉得自己学科不均衡，自卑。B、互相拿自己的优势学科取笑对方C、互相帮助，为对方的弱势学科提供帮助。
请说一说三种不同的选择可能会造成的后果。
从中我们可以得到什么启示？
不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 （怎样对待不同性别间的差异(对待男生女生性别差异的态度)?）
第四板块：升题
请找一位班级里的异性同学，说一说你最欣赏他的地方和最不喜欢他的一个地方。 课外把这些信息进行收集，制定出自己的完善计划。
析题：“他”“她”之别
破题：“他”“她”互补
引题：“他”“她”有别