初中化学人教版九年级上册本单元综合和测试精练

2021-2022学期人教版九年级化学上《第二单元我们周围的空气》强化测试卷

                 （时间：60分钟   满分：70分）

一．选择题(每小题2分  共3０分)

1. 下列常见物质中，属于纯净物的是 （    ）

A．加铁酱油　    　B．可乐饮料　    　C．高钙奶粉　 　D．氧气

2. 汽车安全气囊内的物质能在碰撞后10 s内迅速反应，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是（　C　）

A．氧气　　　　　　B．二氧化碳       C．氮气         D．稀有气体

3. 如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是（　　）

A．该实验证明空气中氧气的含量约占1/5 B．实验时红磷一定要过量

C．实验前一定要检验装置的气密性

D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹

4. 测电笔中装有一支小放电玻璃管，内充有某种稀有气体，当通电时，放电管中气体可发红光，此气体是 （　　）

A．氦气          B．氖气      C．氩气         D．氙气

5. 下图分别是地球和火星的大气组成(体积分数)示意图。下列说法正确的是（　　）

A．地球和火星的大气中O 2 的体积分数相同    B．地球和火星的大气中都含有N 2

C．地球和火星的大气中CO 2 的体积分数相同   D．地球和火星的大气组成完全相同

地球      　火星

6.化学反应之间、物质之间具有包含、并列、交叉等关系。下表中X、Y符合上图所示关系的是（   ）                        

7．下图是利用双氧水制氧气的实验装置，连接正确的一组是（    ）  

A．①④ B．②③ C．③④ D．①③

                  第7题图                            第8题图

8．如图，过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气．下列现象正确的是 （　　）

A．气球胀大，红墨水左移      B．气球缩小，红墨水左移

C．气球胀大，红墨水右移   D．气球缩小，红墨水右移

9．在过氧化氢溶液制取氧气的实验中还加了二氧化锰，关于二氧化锰的说法错误的是（　）

A．作该反应的催化剂    B．反应前后其质量发生改变

C．化学性质没有改变    D．能加快过氧化氢的分解速率

10．用向上排空气法收集氧气时，检验氧气是否收集满的方法是　(　　)

A．将燃着的木条伸入集气瓶内    B．将带火星的木条平放在集气瓶口

C．将少量澄清的石灰水倒入集气瓶中,振荡 D．将燃着的木条放在集气瓶口

11．安装一套复杂的化学实验装置，一般的安装顺序是（　　）

A．自上而下，再从左到右 B．从右到左，再自上而下

C．自下而上，再从左到右 D．从左到右，再自下而上

12．在试管中装入少量碘和锌粉的混合物，没有什么明显的化学反应，向其中滴入几滴水，则迅速发生反应，且水的质量和化学性质未改变。则上述变化过程中水充当（  ）

A．催化剂 B．反应物 C．氧化剂 D．生成物

13．质量相等的两份氯酸钾a和b，a中再加少量二氧化锰，将药品分别加热到完全分解，则理论上收集到氧气的质量随反应时间变化图象正确的是（　）

A．B． C．D．

14、对如表实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（　）

15．某同学误将少量KMnO4当成MnO2加入KClO3中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如下图所示，下列关于该过程的说法正确的是（　　）

A．c代表氧气      B．起催化作用物质的质量一直保持不变  C．t1时刻，KMnO4开始分解       D．t2时刻，O2开始产生

二．非选择题(每空1分  共4０分)

16．如图所示，（1）将点燃红磷的燃烧匙插入集气瓶中，观察到的现象是___________，

燃烧停止后，打开止水夹A，观察到的现象是____________，其结论是__________________。（2）若将点燃红磷的燃烧匙放入盛满氧气的集气瓶，燃烧停止后，打开止水夹，观察到的现象是_________________。

17．火柴头上的深色物质主要成分是氯酸钾、二氧化锰和三硫化二锑，火柴盒侧面涂有一层红褐色物质，主要成分是红磷和玻璃粉。划火柴时，借助摩擦发生氧化反应，放出氧气和热量，使可燃物燃烧，生成白烟和有刺激性气味的气体等。那么放出氧气的化学反应的文字表达式是______________，生成白烟的化学反应文字表达式是______________，生成有刺激性气味的气体的化学反应文字表达式是（三硫化二锑在氧气中燃烧可生成三氧化二锑和一种有刺激性气味的气体）_________________。

18．有A、B、C、D四种物质，A是无色、无气味的气体，B在A中燃烧很旺盛，生成无色有刺激性气味的气体C，D是一种无色可溶的气体，将燃烧的B放入D中可熄灭，C能造成大气污染。A、B、C、D各是什么物质？从①～⑨中选择答案，将序号填入空格中。

①空气 ②氮气 ③硫磺 ④木炭 ⑤氧气 ⑥二氧化碳 ⑦红磷 ⑧铁丝 ⑨二氧化硫

A是      ；B是      ；C是      ；D是      。

19．过氧化氢（化学式为H2O2，俗称双氧水）在常温下是一种无色液体，能在二氧化锰（MnO2）催化作用下迅速分解，放出氧气，同时生成水。在实验室中可用如图所示装置用双氧水制取氧气（通过分液漏斗玻璃活塞的“开”、“关”，可随时向锥形瓶中滴加双氧水）。如果在实验室中用此方法代替加热高锰酸钾来制取氧气，请简述其有哪些优点？

（1）______________ ；（2）__________ 。

20、如图所示是小徐用手掌总结氧气化学性质的表示方法，手指上的物质与手掌心的氧气反应。回答下列问题：

（1）铁丝在氧气中燃烧，其实验时的主要现象是             ，并放出大量的热，为防止熔化物溅落炸裂瓶底，实验前需进行的操作是                 。
（2）木炭在氧气中燃烧，为了检验所产生的气体，可向集气中倒入           。
（3）利用红磷能燃烧且生成物是             ，在实验室中可用于进行         的实验。
（4）利用镁燃烧发出耀眼的白光，写出其用途：           （答一点即可）。镁燃烧的文字表达式为               。
21、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝分别在在氧气中燃烧的实验装置。则回答：
（1）观察、比较和归纳是学习化学的重要方法。通过观察比较，可归纳发现它们有许多共同点：在反应条件上，三个实验都要            ；在能量变化上，三个实验都是         （填“吸热”或“放热”）现象；在反应基本类型上，三个反应都是       反应（填基本反应类型）。
（2）同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。乙丙产物都是固体，其中甲中生成物的是气体，该气体产物的化学符号是       ；丙中发生反应的文字表达式为              。
（3）还可总结出：三个集气瓶底部都放少量水，其中丙底部放少量水的目的是         。

22．实验室常用制取氧气的方法有：a.加热氯酸钾和二氧化锰粉末；b.加热高锰酸钾固体；c.用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（H2O2）溶液分解产生氧气。其实验装置如图所示。

（1）写出图中有标号仪器的名称：,b __________, c___________ , d____________.

（2）如果实验室用加热高锰酸钾来制取氧气，选用的发生装置是_______，要收集到纯净的氧气选用的收集装置是：____________。文字表达式：____________________；在结束实验时要先将导管撤离出水面，再熄灭酒精灯，其目的是_____________________________。

（3）如果是用双氧水和二氧化锰混合来制取氧气的发生装置是：_________ ， 收集到干燥氧气的装置是_________，发生的文字表达式为：__________________________ ，反应类型属于_________。

23．某校学生在做氧气的性质实验时，她将带火星的某种材质小木条插入盛满氧气氧气瓶中，发现木条复燃，取出吹灭后，再次将将带火星木条插入，发现小木条又能复燃，多次重复上述操作后发现，木条最后不再复燃。于是她与小李等其他同学决定探究能使带火星的该种材质的木条复燃所需氧气的最少的体积分数。（假设此时空气中氮气、氧气的体积分数分别为79%、21%）实验步骤如下：①取5个大小相同的集气瓶，分别编号为1、2、3、4、5，并分别使集气瓶内留有占集气瓶容积10%、20%、30%、40%、50%的水（余下为空气），用玻璃片盖住，并倒扣于装有水的水槽中。②分别用排水法向上述5个集气瓶中通入氧气，小心地把5个集气瓶内的水排尽，用玻璃片盖住瓶口，取出正立放好。③分别将带火星的木条伸入集气瓶中，观察到的现象如下：（见下表）

（1）若将带火星的木条伸入编号为5的集气瓶，其现象为：________________。

（2）本实验能够顺利完成，说明氧气具有_____________、_______________、___________的性质。

（3）气体的体积分数是指某气体的体积与总混合气体的体积比。将带火星的木条伸入编号为4的集气瓶前，4号瓶中氧气的体积分数为_______________。（提示：氧气约占空气体积的21%）

（4）小李认为实验到此还没有得出结论，他决定继续进行研究。为使实验更具针对性，你认为他应该使集气瓶内氧气的体积分数_____________________（填“大于”或“小于”）4号瓶中氧气的体积分数。

（5）试用微粒观点解释氧气浓度越大，反应越剧烈这一现象：________________________。

教师样卷

一．选择题(每小题2分  共3０分)

1. 下列常见物质中，属于纯净物的是   （　D　）

A．加铁酱油　    　B．可乐饮料　    　C．高钙奶粉　 　D．氧气

2. 汽车安全气囊内的物质能在碰撞后10 s内迅速反应，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是（　C　）

A．氧气　　　　　　B．二氧化碳       C．氮气         D．稀有气体

3. 如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是    （　D　）

A．该实验证明空气中氧气的含量约占1/5 B．实验时红磷一定要过量

C．实验前一定要检验装置的气密性

D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹

4. 测电笔中装有一支小放电玻璃管，内充有某种稀有气体，当通电时，放电管中气体可发红光，此气体是 （　B　）

A．氦气          B．氖气      C．氩气         D．氙气

5. 下图分别是地球和火星的大气组成(体积分数)示意图。下列说法正确的是（　B　）

A．地球和火星的大气中O 2 的体积分数相同    B．地球和火星的大气中都含有N 2

C．地球和火星的大气中CO 2 的体积分数相同   D．地球和火星的大气组成完全相同

地球      　火星

6.化学反应之间、物质之间具有包含、并列、交叉等关系。下表中X、Y符合上图所示关系的是（  D ）                        

7．下图是利用双氧水制氧气的实验装置，连接正确的一组是（ D   ）  

A．①④ B．②③ C．③④ D．①③

                  第7题图                            第8题图

8．如图，过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气．下列现象正确的是 （　B　）

A．气球胀大，红墨水左移      B．气球缩小，红墨水左移

C．气球胀大，红墨水右移   D．气球缩小，红墨水右移

9．在过氧化氢溶液制取氧气的实验中还加了二氧化锰，关于二氧化锰的说法错误的是（　B　）

A．作该反应的催化剂    B．反应前后其质量发生改变

C．化学性质没有改变    D．能加快过氧化氢的分解速率

10．用向上排空气法收集氧气时，检验氧气是否收集满的方法是　(　B　)

A．将燃着的木条伸入集气瓶内    B．将带火星的木条平放在集气瓶口

C．将少量澄清的石灰水倒入集气瓶中,振荡 D．将燃着的木条放在集气瓶口

11．安装一套复杂的化学实验装置，一般的安装顺序是（　C　）

A．自上而下，再从左到右 B．从右到左，再自上而下

C．自下而上，再从左到右 D．从左到右，再自下而上

12．在试管中装入少量碘和锌粉的混合物，没有什么明显的化学反应，向其中滴入几滴水，则迅速发生反应，且水的质量和化学性质未改变。则上述变化过程中水充当（A  ）

A．催化剂 B．反应物 C．氧化剂 D．生成物

13．质量相等的两份氯酸钾a和b，a中再加少量二氧化锰，将药品分别加热到完全分解，则理论上收集到氧气的质量随反应时间变化图象正确的是（　B　）

A．B． C．D．

14、对如表实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（　A　）

15．某同学误将少量KMnO4当成MnO2加入KClO3中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如下图所示，下列关于该过程的说法正确的是（　C　）

A．c代表氧气      B．起催化作用物质的质量一直保持不变  C．t1时刻，KMnO4开始分解       D．t2时刻，O2开始产生

二．非选择题(每空1分  共4０分)

16．如图所示，（1）将点燃红磷的燃烧匙插入集气瓶中，观察到的现象是___________，

燃烧停止后，打开止水夹A，观察到的现象是____________，其结论是__________________。（2）若将点燃红磷的燃烧匙放入盛满氧气的集气瓶，燃烧停止后，打开止水夹，观察到的现象是_________________。

【答案】黄白色火焰，大量白烟；水进入到集气瓶中，且体积为瓶子的1/5；空气中氧气的体积分数为1/5；集气瓶中充满了水。

17．火柴头上的深色物质主要成分是氯酸钾、二氧化锰和三硫化二锑，火柴盒侧面涂有一层红褐色物质，主要成分是红磷和玻璃粉。划火柴时，借助摩擦发生氧化反应，放出氧气和热量，使可燃物燃烧，生成白烟和有刺激性气味的气体等。那么放出氧气的化学反应的文字表达式是______________，生成白烟的化学反应文字表达式是______________，生成有刺激性气味的气体的化学反应文字表达式是（三硫化二锑在氧气中燃烧可生成三氧化二锑和一种有刺激性气味的气体）_________________。

【答案】 ；磷＋氧气五氧化二磷

三硫化二锑＋氧气→三氧化二锑＋二氧化硫

18．有A、B、C、D四种物质，A是无色、无气味的气体，B在A中燃烧很旺盛，生成无色有刺激性气味的气体C，D是一种无色可溶的气体，将燃烧的B放入D中可熄灭，C能造成大气污染。A、B、C、D各是什么物质？从①～⑨中选择答案，将序号填入空格中。

①空气 ②氮气 ③硫磺 ④木炭 ⑤氧气 ⑥二氧化碳 ⑦红磷 ⑧铁丝 ⑨二氧化硫

A是      ；B是      ；C是      ；D是      。

【答案】⑤；③；⑨；⑥。

19．过氧化氢（化学式为H2O2，俗称双氧水）在常温下是一种无色液体，能在二氧化锰（MnO2）催化作用下迅速分解，放出氧气，同时生成水。在实验室中可用如图所示装置用双氧水制取氧气（通过分液漏斗玻璃活塞的“开”、“关”，可随时向锥形瓶中滴加双氧水）。如果在实验室中用此方法代替加热高锰酸钾来制取氧气，请简述其有哪些优点？

（1）______________ ；（2）__________ 。

【答案】装置简单、操作简便    H2O2可根据需要随时补充可随时控制反应的发生和停止等 

20、如图所示是小徐用手掌总结氧气化学性质的表示方法，手指上的物质与手掌心的氧气反应。回答下列问题：

（1）铁丝在氧气中燃烧，其实验时的主要现象是             ，并放出大量的热，为防止熔化物溅落炸裂瓶底，实验前需进行的操作是                 。
（2）木炭在氧气中燃烧，为了检验所产生的气体，可向集气中倒入           。
（3）利用红磷能燃烧且生成物是             ，在实验室中可用于进行         的实验。
（4）利用镁燃烧发出耀眼的白光，写出其用途：           （答一点即可）。镁燃烧的文字表达式为               。
【答案】（1）剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；预先在集气底装适量的水或铺适量的细沙。（2）澄清石灰水。（3）五氧化二磷固体；测定空气中氧气的体积分数。（4）制作照明弹；镁+氧气氧化镁。
21、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝分别在在氧气中燃烧的实验装置。则回答：
（1）观察、比较和归纳是学习化学的重要方法。通过观察比较，可归纳发现它们有许多共同点：
在反应条件上，三个实验都要            ；在能量变化上，三个实验都是         （填“吸热”或“放热”）现象；在反应基本类型上，三个反应都是       反应（填基本反应类型）。
（2）同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。乙丙产物都是固体，其中甲中生成物的是气体，该气体产物的化学符号是       ；丙中发生反应的文字表达式为              。
（3）还可总结出：三个集气瓶底部都放少量水，其中丙底部放少量水的目的是         。

【答案】（1）点燃；放热，化合。（2）SO2；铁+氧气四氧化三铁。（3）防止溅落的熔化物炸裂瓶底

22．实验室常用制取氧气的方法有：a.加热氯酸钾和二氧化锰粉末；b.加热高锰酸钾固体；c.用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（H2O2）溶液分解产生氧气。其实验装置如图所示。

（1）写出图中有标号仪器的名称：,b __________, c___________ , d____________.

（2）如果实验室用加热高锰酸钾来制取氧气，选用的发生装置是_______，要收集到纯净的氧气选用的收集装置是：____________。文字表达式：____________________；在结束实验时要先将导管撤离出水面，再熄灭酒精灯，其目的是_____________________________。

（3）如果是用双氧水和二氧化锰混合来制取氧气的发生装置是：_________ ， 收集到干燥氧气的装置是_________，发生的文字表达式为：__________________________ ，反应类型属于_________。

【答案】水槽   集气瓶    铁架台    A    E    高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气    防止水槽中的水倒流入试管引起试管破裂   B   C   过氧化氢水+氧气    分解反应  

23．某校学生在做氧气的性质实验时，她将带火星的某种材质小木条插入盛满氧气氧气瓶中，发现木条复燃，取出吹灭后，再次将将带火星木条插入，发现小木条又能复燃，多次重复上述操作后发现，木条最后不再复燃。于是她与小李等其他同学决定探究能使带火星的该种材质的木条复燃所需氧气的最少的体积分数。（假设此时空气中氮气、氧气的体积分数分别为79%、21%）实验步骤如下：①取5个大小相同的集气瓶，分别编号为1、2、3、4、5，并分别使集气瓶内留有占集气瓶容积10%、20%、30%、40%、50%的水（余下为空气），用玻璃片盖住，并倒扣于装有水的水槽中。②分别用排水法向上述5个集气瓶中通入氧气，小心地把5个集气瓶内的水排尽，用玻璃片盖住瓶口，取出正立放好。③分别将带火星的木条伸入集气瓶中，观察到的现象如下：（见下表）

（1）若将带火星的木条伸入编号为5的集气瓶，其现象为：________________。

（2）本实验能够顺利完成，说明氧气具有_____________、_______________、___________的性质。

（3）气体的体积分数是指某气体的体积与总混合气体的体积比。将带火星的木条伸入编号为4的集气瓶前，4号瓶中氧气的体积分数为_______________。（提示：氧气约占空气体积的21%）

（4）小李认为实验到此还没有得出结论，他决定继续进行研究。为使实验更具针对性，你认为他应该使集气瓶内氧气的体积分数_____________________（填“大于”或“小于”）4号瓶中氧气的体积分数。

（5）试用微粒观点解释氧气浓度越大，反应越剧烈这一现象：________________________。

【答案】木条复燃    不易溶于水    支持燃烧    密度比空气大    52.6%    小于    氧气的浓度越大，可燃物的微粒与氧气分子接触的几率越大